這是軟件工程的吧？？

你在期未考試？嘻嘻~~

給你最簡單的：

黑盒測試把程序看作一個不能打開的黑盆子，在完全不考慮程序內部結構和內部特性的情況下，針對軟件界面和軟件功能進行測試，只檢查程序功能是否按照需求規格說明書的規定正常使用。

白盒測試了解產品內部工作過程，從檢查程序的邏輯著手，檢驗程序中的每條通路是否都有能按預定要求正確工作，通過測試來檢測產品內部動作是否按照規格說明書的規定正常進行

四、簡答題1.作為進一步審計程序的類型之一,控制測試是不是在任何情況下都需要實施？

我國審計準則規定，注冊會計師應當了解企業內部控制，以獲取內部控制設計合理性并得到運行的審計證據。而控制測試是在獲得內部控制設計合理并得到運行的審計證據后，進一步為了獲取內部控制運行的有效性的證據而實施的審計程序。

由此可以得出結論，控制測試并不是在任何情況下都需要實施的。如果注冊會計師在了解內部控制之后，取得了有關內控的設計不合理或者設計合理但沒有得到執行的證據，此時就不需要再進行控制測試了。

心理學簡答題 面對壓力，人們的應對方式一般有哪幾種

面對壓力應對方式主要包括以下幾種：

直接型應對方式，即意味著習慣于對壓力事件的面對面的直接處理。

間接型應對方式，即意味著多采用間接或迂回的方式應付所面臨的壓力。

自我控制型應對方式，即意味著多采用自我控制的方式來應付所面臨的壓力。

尋求幫助型應對方式，即意味著多采用尋求社會支持的方式來應付所面臨的壓力。

逃避型應對方式，即意味著多采用逃避的方式來應付所面臨的壓力。

計劃型應對方式，即意味著習慣于理智的分析與解決所面臨的壓力問題。

主動型應對方式，即意味著多采取積極主動的態度，來應付所面臨的壓力。

教師資格證考試試卷簡答題評分標準是什么？？？急需！！！

不要惜字如金，但是也不用長篇大論過于鋪張。簡答題只有5分左右，你要根據它的分值來答題，每一點用簡略的語言概括出來就可以得分。

例如：馬斯洛需要層次理論包括五大類

一、生理需要。它是指人類生存最基本的需要，如食物、不、住所等。

二、安全需要。安是指保護自己的免受身體和情感傷害的需要。

三、社交需要。它是包括友誼、愛情、歸屬、信任與接納的需要。

四、尊重需要。它包括自尊和受到別人尊重兩方面。

五、自我實現需要。它是指個人成長與發展，發揮自身潛能、實現理想的需要。

小學教師資格證考試教育知識與能力的簡答題都考什么知識

領學網為你解答：

以下的9道簡答題是教師資格證考試中經常會出現的，基本都是就這類型的，具體靠什么知識，要看當年的考試大綱。

一、教資常考簡答題：上一堂好課的基本要求是什么?

1、目標明確

2、重點突出

3、內容正確

4、方法得當

5、表達清晰

6、組織嚴密

7、氣氛熱烈

二、教資常考簡答題：教師職業素養有哪些?

1、知識素養

(1)教師需具有學科專業素養：①精通所教學科的基礎性知識和技能;②了解與該學科相關的知識;③了解學科的發展脈絡;④了解該學科領域的思維方法和方法論。

(2)教師需具有教育專業素養：①具有先進的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。

2、能力素養

(1)基礎能力素養：智能素養(觀察、思維、想象、記憶能力素養);言語能力素養(口語、體語能力素養)

(2)職業能力素養：教學能力素養(教學設計能力、課堂管理能力、課堂施教能力)、育人能力素養(心理溝通能力、行為輔導能力、班級管理能力)、教育科研能力素養

3、心理素養

認知素養、情感素養、意志素養

4、道德素養

(1)思想素養包括：①科學的世界;②積極的人生觀;③崇高的職業理想

(2)政治素養包括：①教師應把馬克思主義作為工作的理論基礎;②教師要以科學的態度對待馬克思主義;③教師應自覺地樹立共產主義的奮斗方向

(3)職業道德素養：是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求，是教師在職業活動中必須遵循的道德規范和行為準則。

中國當代教師職業道德的基本要求：教育部、中國教科文衛體工會全國委員會共同發布的《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)中規定，教師職業道德包括：愛崗敬業;關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習。

5、身體素養

教師要有健康的身體

三、教資常考簡答題：德育原則有哪些?

(一)導向性原則

(二)疏導原則

(三)尊重學生和嚴格要求學生相結合的原則

(四)教育的一致性和連貫性原則

(五)因材施教原則

(六)課堂與生活相結合的原則

(七)長善救失原則

(八)靈活施教原則

(九)集體教育與個別教育相結合

四、教資常考簡答題：教學原則有哪些?

直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則、量力性原則、思想性和科學性統一原則。

五、教資常考簡答題：如何建立良好的師生關系?

1.建立新型的師生觀

2.樹立教師威信

3.善于和學生交往

4.發揚教育民主，傾聽學生的意見

六、教資常考簡答題：簡述人的身心發展規律及其與教育的關系

個體的身心發展遵循著某些共同的規律，這些規律制約著我們的教育工作。遵循這些規律，利用這些規律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，則可能事倍功半，甚至挫傷學生。

(一)教育要適應年輕一代發展的順序性、循序漸進性地促進學生身心的發展

(二)教育要適應年輕一代身心發展的階段性規律。

(三)身心發展的不平衡性規律

(四)身心發展的互補性

(五)教育要適應年輕一代身心發展的個別差異性，做到因材施教。

總之，教育要適應年輕一代身心發展規律，但并不等于遷就學生身心發展的現有水平而是從學生身心發展規律的實際出發，善于向他們提出經過他們努力能夠達到的要求，促進他們的身心發展，不斷提高他們身心發展的水平。

七、教資常考簡答題：如何促進學習遷移?

學生遷移能力的形成有賴于教學，促進遷移的有效教學應從以下幾方面考慮：

1、精選教材

2、合理編排教學內容

3、合理安排教學程序

4、教授學習策略，提高遷移意識性

八、教資常考簡答題：專家教師與新教師的差異有哪些?

1、課前計劃差異

專家型教師的課前計劃：簡潔、靈活，以學生為中心并具有預見性。

新手型教師的課前計劃：依賴課程目標，不會隨課堂情景的變化而修改課前計劃。

2、教學過程中存在的差異

(1)教學過程中：專家型教師制定的課堂規則明確，執行力強。新手則較為模糊，難以執行。

(2)維護學生注意力方面：專家方法多樣。

(3)教學內容的呈現上：專家：先回顧再講授，而新手：從較難得或使人迷惑的教學內容入手。

(4)提問與反饋：專家的提問多，反饋及時。

3、課堂練習與檢查家庭作業的差異

專家型教師將練習看作檢查學生學習進度的手段，而新教師認為練習是必經的步驟。

4、課后評價差異

新教師的課后評價比老教師更關注課堂發生的細節。

5、其他差異

專家型教師的師生關系融洽，人格魅力大，對職業情感投入程度高，職業業務感和好責任感強。

九、教資常考簡答題：如何培養和激發學生的學習動機?

1、創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心;

2、根據作業難度，恰當控制動機水平;

3、充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;

4、正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。

希望幫到你

簡答題：建筑施工安全技術分析的具體要求是什么？

建筑施工安全技術分析的具體要求

1、建筑施工安全技術分析應結合工程特點和以往生產安全事故資料全面、完整覆蓋施工全過程。

2、建筑施工安全技術分析宜按分部分項工程為基本單元進行。

3、危險源辨識應根據工程特點采用有可靠依據的方法明確給出危險源存在的部位、特征并應包含下列內容：

1) 施工作業中存在的危險源

2) 施工現場的設施設備中存在的危險源

3) 采購、使用、儲存、報廢的材料、物資中存在的危險源

4) 施工環境因素帶來的影響。

4、建筑施工安全技術方案應滿足下列基本要求：

1 )應有針對危險源及其特征和危險等級的具體安全技術應對措施

2 )應按照消除、隔離、減弱危險源的順序選擇安全技術措施

3 )應采用有可靠依據的方法分析確定安全技術方案的可靠性和有效性

4) 應根據施工特點提出安全技術方案實施過程中的控制原則明確重點監控部位和最低監控要求。

5、建筑施工安全技術分析應根據施工活動具體情況采用相應定性分析和定量分析方法。

6、、對于采用新結構和新工藝的建筑施工應組織專家協助開展安全技術分析形成專項施工安全技術分析報告作為制定和實施施工方案的技術依據。

7、建筑施工機械或機具安全技術分析應根據施工機械和機具的特點、施工環境、施工活動中機械和機具使用情況、機械或機具裝拆過程和方法等采用具有明確依據的分析方法。

8、建筑施工現場臨時用電安全技術分析應采用有可靠依據的方法對臨時用電所采用系統、設備、防護措施的可靠性和安全度進行全面分析。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的白盒测试哪种测试效果好_白盒测试与黑盒测试区别（简答题）简短一些不要长的谢谢...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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