這篇文章的作者是徐宥，覺得很有共鳴，好東西大家分享一下

February 3, 2010 at 11:07 pm · Filed under Article, Memo, Self-help

[這篇文章是以前寫的，主要是提醒自己的]

??? 人的一生是要不斷學(xué)習(xí)的。這里面的動力很簡單：因?yàn)槲覀冊谟行┓矫孢€“無知”， 無知是做事情的一個障礙。我們?nèi)绻胱龊檬虑?#xff0c;就要求知，要改變這種無知的狀況。

??? 可是大多數(shù)人不知道的是，“無知” (ignorance) 其實(shí)不是一個狀態(tài)，而是兩個截然不同的狀態(tài)，一種叫做不知道型無知 (uninformed ignorance)，另一種叫做知道型無知 (informed ignorance)。 相信很多人都有這個體會：某天看到一本書，一篇文章，覺得這里面的學(xué)問知識，是自己從來沒有想過或者接觸過的，是一個嶄新的領(lǐng)域，這就代表了你突然發(fā)現(xiàn)了自己的無知，而且知道自己的這種無知，也就是，從 uninformed ignorance 跨入了 informed ignorance. 這兩種無知的另一個不同在于，第一種無知可以讓人無知無畏，因?yàn)樽约翰粫J(rèn)識到這種無知。第二種反而讓人小心翼翼，知道自己不懂這方面的知識，或者咨詢專業(yè)人士，或者惡補(bǔ)相關(guān)的知識。我們?nèi)松聛?#xff0c;所有的知識都在腦袋的外部，所以，我們最初處于一個純粹的 uninformed ignorance 狀態(tài), 所以，從無知到有知，必然要經(jīng)過兩個過程，第一個過程是從第一種無知變到第二種無知；第二種是消滅部分的第二類無知，達(dá)到部分有知。 這兩個過程其實(shí)截然不同，但是實(shí)際上我們常常把他們混淆。

??? 第一個過程其實(shí)是非常輕松愉快的過程，甚至不需要花太多的力氣。有句話叫見多識廣，就是說游山玩水也能增廣見識。 在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，隨便點(diǎn)幾個鏈接，隨便查幾個維基百科，都能夠讓人獲得“增長見聞”的感覺。 這是一個好事，因?yàn)槲覀兏尤菀椎陌l(fā)現(xiàn)自己的無知。 同時，在這個過程里也很容易有認(rèn)知滿足感。 所以，很多人不知不覺的覺得每天只要“增廣見聞”就行了，輕松愉快又每天都有新的見聞輸入，是多么美好的事情呀。不幸的是，這個過程至多只能讓人 informed, 而不能讓人 knowledgeable。 想要 knowledge, 繞不過去的是持久的，深入的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。更加不幸的是，這個過程是不那么輕松愉快的。

??? 我上高中的時候非常喜歡數(shù)學(xué)，正好圖書館里面有大學(xué)數(shù)學(xué)書，我就不管看得懂看不懂都借來看，看著那些如“微分方程”，“復(fù)變函數(shù)”之類的名詞覺得很欣喜，雖然是不斷的發(fā)現(xiàn)自己以前的無知，卻也覺得學(xué)到了新東西，新名詞，新概念?？墒强偹苤?#xff0c;“看”是不需要花費(fèi)任何腦力的，尤其是從不知道到知道自己不知道這個狀態(tài)，簡直就是所謂的頓悟（由此我也懷疑所謂的頓悟其實(shí)可能也是突然間覺得自己是個笨蛋，也就悟了）。 就這樣，我一度以為自己在數(shù)學(xué)上是非常的 knowledgeable 了。 然后我大學(xué)上了數(shù)學(xué)系，我突然發(fā)現(xiàn)，高中看的那些書，雖然也看了，也僅僅是知道名詞 ( informed ) 而已，真正的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，還是等到我用書中知識做后面習(xí)題的時候才開始的，而這個過程才不是輕松愉快呢。 我不知道是不是普遍的情況，就我見到的同學(xué)，有很多高中原來很喜歡某個專業(yè)的，等到真的選了這個專業(yè)，突然就不喜歡了，這也是 be informed 和 be knowledgeable 兩種認(rèn)知過程不一樣造成的。 這種兩種認(rèn)知過程，是不管怎么都沒法互相替代的。換句話說，如果只想撿便宜果子吃，只做第一步，或者用第一步里面的那些輕松愉快來代替第二步，就想變成有知識的人，是不可能的。

??? 缺少持久，系統(tǒng)和深入的學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)就會處于半調(diào)子的狀態(tài)。 李笑來老師在學(xué)英語的若干文章中都提到精讀和查字典的重要性。比如說，如果在學(xué)英語中滿足于 informed ignorance， 遇到不認(rèn)識的單詞僅僅是猜一個意思，也不記下這個單詞的用法的話，這個單詞還是不能成為自己的詞匯。然后，如果僅僅是記下用法，而不在以后有意識的練習(xí)使用（或者多次再見到）這個詞的話，或許很快也就忘掉了。我們對學(xué)語言要系統(tǒng)的精耕細(xì)作很同意，但是未必能體會到所有其他學(xué)科都需要如此，尤其是在那些我們認(rèn)為“簡單”或者“零碎”的領(lǐng)域，我們往往像蜜蜂一樣，成了不知疲倦的收集者，不斷的 be informed, 而忘了 be knowledgeable 的背后，不是收集，而是學(xué)習(xí)。知道自己無知是一件非常好的事情，不過不要容忍處于 knowledge 和? be informed之間的尷尬處境，要不代理給專業(yè)人士，要不，抓緊時間學(xué)習(xí)，趕快從無知，到有知。

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總結(jié)

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