????高校云平臺，可以說是我參加的的一個(gè)實(shí)戰(zhàn)性的項(xiàng)目，剛開始接觸，可以說是有點(diǎn)蒙，到真正的用到實(shí)踐中去的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，之前學(xué)到的好多的知識，還只是依然處于學(xué)過的層次上，想要真正的運(yùn)用到項(xiàng)目中去，還是欠缺的很多很多。

????大概從去年的11月份開始參加的高校云平臺的項(xiàng)目，從1.0開始，到現(xiàn)在的3.1，除了3.0由于軟考的原因是后期才加進(jìn)來的，整個(gè)開發(fā)過程，我都在。從開始的需求分析，原型設(shè)計(jì)，畫類圖，畫時(shí)序圖，技術(shù)選型（這一塊當(dāng)時(shí)應(yīng)該是師哥師姐們確定的），設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫，還有后期的開發(fā)，測試。整個(gè)過程大部分都有參與，其他沒有參與的也略微知道一些。

????1.0到3.0在系統(tǒng)中，承擔(dān)的是開發(fā)人員的角色，3.1的時(shí)候，負(fù)責(zé)整個(gè)考試系統(tǒng)，第一次當(dāng)負(fù)責(zé)人也是挺緊張的，怕管理不好自己的團(tuán)隊(duì)，對于即將到來的事情充滿了期待，3.1的時(shí)間是七天，時(shí)間雖然短，不過收獲卻是滿滿的。

????剛開始接手項(xiàng)目，對整個(gè)考試系統(tǒng)的需求了解的不太完善，所以在分配任務(wù)的時(shí)候就不知道該如何分配，只能是把人員分配給相關(guān)的模塊負(fù)責(zé)人，由模塊負(fù)責(zé)人分配具體的任務(wù)，通過這件事情反映出，全局把控真的很重要，真正了解了整個(gè)系統(tǒng)的需求，你才能夠更好的去分配任務(wù)。

????3.1七天的時(shí)間，自己大部分的時(shí)間都是在圍繞組員再轉(zhuǎn)，哪里需要就往哪里趕，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，遇到一個(gè)問題都不太善于總結(jié)，解決了就過去了，不善于做記錄，如果下回遇到同樣的問題還得花很長的時(shí)間來解決。

????之前做項(xiàng)目，都是不慌不忙的，3.1可是真真正正的體驗(yàn)了一把加班的趕腳，緊張的氛圍更能夠激發(fā)人們的動(dòng)力，時(shí)間雖然短，但是暴露的問題越多，我們的收獲就更多。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的ITOO高校云平台V3.1--项目总结（一）的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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