原標題：現階段，小學英語到底學不學了？應該怎么學？

今年高考的命題，國家好像是在表明一種態度：以后英語要么就別學，要么就真的學好。

高考的篩選性其實更強了，門檻更高了。

不過大家也不需要太焦慮。我們這一代人費勁學英語，最后效果好像也不好。但不是因為英語太難，而是方法不對。

經常有家長問：“老師，我孩子XX歲了，怎么開始學英語？”“孩子計劃中學出去的話，英語要達到什么程度？”

實際上，各年齡段的孩子，因為自身基礎、學習目的情況不同，學習目標和方法也會有區別，確實要做出有針對性的規劃。

3-5歲，黃金階段

如果目前孩子3-5歲，不管在北上廣深，還是在十八線縣城，只要觀念到位，堅持去做，就一定能夠成功。

英語學習說白了，核心就是兩件事，一是找到科學的方法，二是時間積累。

英語學習成功，是大概率事件，不是幸存者偏差。

在3歲和4歲的時候，時間充足最重要的就是大量地聽、可理解地聽。

比如我們說I want an apple,孩子知道我想要一個蘋果的意思，所以這里的“聽”不僅僅是聽apple, apple 蘋果。而是要整體聽，聯系整體，理解句子和語境。

可以選擇聽的材料有很多，完全零基礎，最好先從押韻的兒歌童謠聽起，大家一定都聽過黃老師的《挖呀挖…》，它有多洗腦，兒歌就有多大魔力。

有韻律的兒歌童謠比如SSS、Cocomelon、《鵝媽媽童謠》，它們在英語啟蒙中有重要作用的卻很容易被中國家長忽視。

孩子天生對有韻律（rhyme）的東西感興趣，所以兒歌童謠可以算是幼兒英語啟蒙最快、最有效的學習資源了。

有了這些積累，再去看Peppa Pig《小豬佩奇》或者Little Fox分級動畫，都是很好的選擇。在有了音素和語感的基礎上，可以加入BBC出的字母動畫精品Alphablocks《字母積木》，學一些英語字母入門。

另外一個非常重要的聽力輸入材料，就是分級繪本，像RAZ、牛津樹、大貓這些。最好能夠配上一支點讀筆，這樣孩子比較省眼睛，而且從小接觸紙質書，會建立孩子天然的好感。

到了5歲左右，孩子的聽力詞匯有了一些積累，這時候就可以加入自然拼讀的學習。

自然拼讀的學習，在英國小學一般也需要兩到三年（Reception-Y2）的時間，學習的順序分別是字母、單元音、復元音、輔音組合等。

6-8歲 ，為時不晚

一二三年級起步的孩子，目標是培養英語實際應用能力，成為未來能隨時用來交流和思維展示的工具。

這個目標夠得著，而且可進可退。

往前想，英語學得好，將來可以選擇出國讀書。現在中考和高考競爭這么激烈，換一個賽道，回報說不定會更好；保底看，能夠在小學階段給英語打下堅實的基礎，高年級之后，就可以把時間多給到其他科目，讓孩子更有競爭優勢。

在方法上，我們要采取泛讀與精讀相結合。一個訓練流利度（fluency），一個針對準確性(accuracy)。

英國小學階段，閱讀分為兩個階段“Learn to read”和“Read to Learn”。通過大量泛讀，不知不覺積累很多詞匯量。泛讀一段時間，就會發現，課本上學的那些詞孩子都認識。

泛讀的材料，還是先從牛津樹、RAZ這些經典分級繪本往上刷，然后是章節書等。記得一定要一邊讀一邊聽，點讀筆呀這些工具都用起來。

精讀的話，遷移到家庭閱讀，也可以同樣的方法。一般精讀的過程，主要任務有三種：

• 識別生詞，理解意思和用法；

• 梳理人物角色，以及關系情節；

• 拓展知識，增加見聞；

要精讀的材料相對短小復雜一些，不是那種孩子看一遍就懂的，如果選一些簡單易懂的，反而會影響閱讀效率。

泛讀可以在家里堅持，精讀要靠老師或家長引領。

大家要有信心，這個階段起步為時不晚，但切忌操之過急，病急亂投醫，堅持科學的方法，孩子未來一樣會很棒。

4-6年級，目標導向

四五六年級起步的孩子，首先要做的第一件事，就是明確自己將來要走的升學路線，是國內路線，還是出國路線。

因為這個階段面臨升學壓力，時間非常有限，各科都在搶時間，所以要集中精力，沖刺一個目標。

如果是在國內，參加中考高考，那么快速拓展詞匯量就顯得特別重要。課本上的單詞首先要掌握，然后通過大量的泛讀分級繪本，把這些單詞深化理解，同時積累課本外的單詞。

大家記住，拓展單詞量最快的方式，不是背單詞表，而是通過泛讀。最簡單有效記單詞方式，就是刷分級。讀的越多，單詞記得越溜。量變一定會產生質變。

泛讀的同時，適當搭配一些語法練習，從四年級到六年級，孩子年齡越大，抽象思維越強，對于語法的接受度越高。

如果孩子未來想要出國讀書，目標打底就是雅思6.5，托福90，要申請名校，分數和難度就更高，況且高中還要用英語學習其他課程，要付出的時間和精力也要更多。

四五六年級起步的孩子就要投入非常多的時間猛攻英語，除了日常學習，寒暑假也要專項突擊。除了學習原版教材，也要搭配大量的閱讀，特別是科普類閱讀，才能快速提升。

說在最后

學語言，其實是每個孩子都具備的隱性天賦。

只要使用正確的方法，讓孩子的天性正常發揮出來，那么學習就會碩果累累。

如果高考的改革，能讓更多的家長意識到這一點，讓更多孩子學習的目的走上“綜合應用”的道路，說不定是一件好事。

責任編輯：

總結

以上是生活随笔為你收集整理的现阶段，小学英语到底学不学了？应该怎么学？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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