課程大綱

一、課程教學(xué)目的與任務(wù)

本課程是理工科類的一門非常重要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)性課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言和方法以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程的先導(dǎo)課程。是使學(xué)生了解有關(guān)程序設(shè)計(jì)的基本概念及常用術(shù)語，學(xué)習(xí)C?語言的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本概念和基本方法，熟悉計(jì)算機(jī)常用的算法與編程技巧，通過上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)掌握程序調(diào)試的基本方法和技能。強(qiáng)化對(duì)理論內(nèi)容的理解和應(yīng)用，使學(xué)生能夠熟練在閱讀、理解并使用C語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)，養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格和編程習(xí)慣。通過編程和上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生基本的程序設(shè)計(jì)技能，具備初步的編程解決實(shí)際問題的能力以及用計(jì)算機(jī)處理問題的思維方法，并逐步形成正確的程序設(shè)計(jì)思想，為后繼課程及其他程序設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)的總體要求

1．熟悉C語言的編程、調(diào)試環(huán)境。

2．掌握C語言數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式。

3．掌握三種程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體。

4．學(xué)會(huì)位運(yùn)算、文件的應(yīng)用。

三、課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求

第一章 ?C語言概述(2學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：要求掌握C語言程序的基本結(jié)構(gòu)、研究?jī)?nèi)容及其應(yīng)用領(lǐng)域,熟悉C語言的編程和調(diào)試環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：C程序的結(jié)構(gòu)以及上機(jī)步驟與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：C程序的上機(jī)調(diào)試步驟。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，教師講課為主、課堂討論為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?C語言出現(xiàn)的歷史背景

第二節(jié) ?C語言的特點(diǎn)

第三節(jié) ?簡(jiǎn)單的C程序介紹

第四節(jié) ?C程序的上機(jī)步驟

第二章 ?數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式(4學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：了解并掌握C語言的數(shù)據(jù)類型，使用這些數(shù)據(jù)類型構(gòu)造不同的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，熟練掌握C語言中各種數(shù)據(jù)類型的使用。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)。

教學(xué)難點(diǎn)：各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主、計(jì)算習(xí)題為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?C語言的數(shù)據(jù)類型

第二節(jié) ?常量與變量

第三節(jié) ?整形數(shù)據(jù)

第四節(jié) ?實(shí)型數(shù)據(jù)

第五節(jié) ?字符型數(shù)據(jù)

第六節(jié) ?變量賦初值

第七節(jié) ?各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算

第八節(jié) ?算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式

第九節(jié) ?賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式

第十節(jié) ?逗號(hào)運(yùn)算符和逗號(hào)表達(dá)式

第三章 ?順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)(2學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：掌握數(shù)據(jù)輸入、輸出的概念以及在C語言中的實(shí)現(xiàn)，能利用學(xué)過的C程序的基本成分設(shè)計(jì)編寫簡(jiǎn)單的順序結(jié)構(gòu)程序。

教學(xué)重點(diǎn)：輸入、輸出的格式化的控制、程序順序結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：輸入、輸出的格式的控制。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主、動(dòng)手編程為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?算法和程序結(jié)構(gòu)概述

第二節(jié) ?C語句概述

第三節(jié) ?賦值語句

第四節(jié) ?數(shù)據(jù)輸入輸出的概念及在C語言中的實(shí)現(xiàn)

第五節(jié) ?字符數(shù)據(jù)的輸入輸出

第六節(jié) ?格式輸入與輸出

第七節(jié) ?順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)舉例

第四章 ?選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)(3學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：使學(xué)生掌握選擇結(jié)構(gòu)程序控制流程的基本特點(diǎn)，關(guān)系或邏輯表達(dá)式和條件表達(dá)式的運(yùn)算規(guī)則，熟練運(yùn)用if語句和switch語句的格式與功能編程，使用選擇結(jié)構(gòu)的嵌套。

教學(xué)重點(diǎn)：if語句。

教學(xué)難點(diǎn)：邏輯值的表示；邏輯表達(dá)式和條件表達(dá)式的計(jì)算規(guī)則。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主、練習(xí)編程為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式

第二節(jié) ?邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式

第三節(jié) ?if語句

第四節(jié) ?switch語句

第五節(jié) ?程序設(shè)計(jì)舉例

第五章 ?循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)(4學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和格式，運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編程解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：三種循環(huán)語句的結(jié)構(gòu)及使用。

教學(xué)難點(diǎn)：循環(huán)條件的確定，for語句。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主、練習(xí)編程為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?while語句

第二節(jié) ?do-while語句

第三節(jié) ?for語句

第四節(jié) ?循環(huán)的嵌套

第五節(jié) ?幾種循環(huán)的比較

第六節(jié) ?break語句和continue語句

第七節(jié) ?程序設(shè)計(jì)舉例

第六章 ?數(shù)組(2學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：理解數(shù)組的定義、含義、存儲(chǔ)方式，掌握數(shù)組元素的引用方法、數(shù)組元素的初始化，學(xué)會(huì)利用字符數(shù)組處理字符串。

教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)組與選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)相結(jié)合編寫程序。

教學(xué)難點(diǎn)：利用數(shù)組處理字符串。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主、練習(xí)編程為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?一維數(shù)組的定義和引用

第二節(jié) ?二維數(shù)組的定義和引用

第三節(jié) ?字符數(shù)組

第七章 ?函數(shù)(4學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：理解函數(shù)的概念以及函數(shù)在結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)中的作用，熟練函數(shù)的定義形式、函數(shù)參數(shù)與返回值、函數(shù)的調(diào)用，掌握數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)、變量的作用域與生存周期。

教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用，變量存儲(chǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)遞歸調(diào)用、變量的作用域與生存周期。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主、練習(xí)編程為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?函數(shù)定義形式

第二節(jié) ?函數(shù)參數(shù)和函數(shù)值

第三節(jié) ?函數(shù)調(diào)用形式

第四節(jié) ?函數(shù)的嵌套調(diào)用

第五節(jié) ?函數(shù)的遞歸調(diào)用

第六節(jié) ?數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)

第七節(jié) ?局部變量和全局變量

第八節(jié) ?變量的存儲(chǔ)類別

第九節(jié) ?內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)

第八章 預(yù)處理命令(1學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：理解預(yù)處理的含義以及在C程序編譯運(yùn)行的階段，掌握預(yù)處理的功能。

教學(xué)重點(diǎn)：宏的定義及其使用，文件包含。

教學(xué)難點(diǎn)：帶參數(shù)宏的定義及使用。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié)宏定義

第二節(jié) ?“文件包含”處理

第三節(jié) ?條件編譯(選講)

第九章 ?指針(4學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：理解指針的含義，掌握指針的定義、指針的類型、指針的引用，掌握指針與函數(shù)、數(shù)組、字符串、指針的關(guān)系以及在它們中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：指向數(shù)組的指針與指針數(shù)組的區(qū)別，指向函數(shù)的指針與指針值函數(shù)、指針數(shù)據(jù)類型，指針的定義與引用。

教學(xué)難點(diǎn)：用指針處理字符串，指針數(shù)組，二級(jí)指針。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主、練習(xí)編程為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié)地址和指針的概念

第二節(jié) ?變量的指針和指向變量的指針變量

第三節(jié) ?數(shù)組與指針

第四節(jié) ?字符串與指針

第五節(jié) ?指向函數(shù)的指針

第六節(jié) ?返回指針值的函數(shù)

第七節(jié) ?指針數(shù)組與指向指針的指針

第八節(jié) ?有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類型和指針運(yùn)算小結(jié)

第十章 ?結(jié)構(gòu)體與共用體(4學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：理解結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉類型的定義、定義格式和它們的初始化，掌握結(jié)構(gòu)體數(shù)組的應(yīng)用，了解用指針處理鏈表的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體數(shù)組。

教學(xué)難點(diǎn)：指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針，鏈表。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主、練習(xí)編程為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?定義結(jié)構(gòu)體類型變量的方法

第二節(jié) ?結(jié)構(gòu)體變量的引用

第三節(jié) ?結(jié)構(gòu)體變量的初始化

第四節(jié) ?結(jié)構(gòu)體數(shù)組

第五節(jié) ?指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的指針

第六節(jié) ?用指針處理鏈表

第七節(jié) ?共用體

第八節(jié) ?枚舉類型(選講)

第十一章 ?位運(yùn)算(2學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：掌握位運(yùn)算符和位運(yùn)算方法，能熟練進(jìn)行位運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)算符及其功能。

教學(xué)難點(diǎn)：位運(yùn)算的應(yīng)用。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，講授理論為主、練習(xí)運(yùn)算為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?位運(yùn)算符和位運(yùn)算

第二節(jié) ?位運(yùn)算舉例

第三節(jié) ?位段

第十二章 ?文件(選講，不安排學(xué)時(shí))

教學(xué)目的和要求：掌握文件的概念以及文件讀寫的基本操作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：文件的讀寫。

教學(xué)難點(diǎn)：文件指針。

教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段，案例運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔助答疑為輔。

教學(xué)主要內(nèi)容：

第一節(jié) ?C文件概述

第二節(jié) ?文件類型指針

第三節(jié) ?文件的打開與關(guān)閉

第四節(jié) ?文件的讀寫

第五節(jié) ?文件的定位

第六節(jié) ?出錯(cuò)的檢測(cè)

四、先修課程及后續(xù)課程

先修課程：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

后續(xù)課程：C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等

五、考核方式

平時(shí)成績(jī)：40%(考勤10%；測(cè)驗(yàn)及作業(yè)等10%；實(shí)驗(yàn)20%)

期末成績(jī)：60%，沒參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，不能參加期末考試

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及基本要求

1、實(shí)驗(yàn)名稱：《C語言程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)

2、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)

3、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型：驗(yàn)證性

4、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：

通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生熟悉C程序開發(fā)環(huán)境，掌握根據(jù)問題形成算法的基本方法、按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想編寫C語言程序，具備用C語言程序設(shè)計(jì)方法解決實(shí)際問題的能力。實(shí)驗(yàn)過程中要求編寫相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)程序，經(jīng)過調(diào)試得出結(jié)果，提高計(jì)算思維能力。

5、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：

實(shí)驗(yàn)一：C編程基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)二：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)三：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)四：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)五：數(shù)組及其應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)六：函數(shù)及程序結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)七：指針及其應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)八：結(jié)構(gòu)體及應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)九：文件與位運(yùn)算(選做，不安排學(xué)時(shí))

6、實(shí)驗(yàn)考核方式：

實(shí)驗(yàn)操作50%，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?0%。

七、建議使用的教科書及參考書

教科書：

［1］蘇小紅等.C語言程序設(shè)計(jì).高等教育出版社.2012年6月.

［2］蘇小紅等.C語言程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo).高等教育出版社.2012年6月.

參考書：

[1]蘇瑞等.C語言程序設(shè)計(jì).清華大學(xué)出版社.2009年3月.

[2]姜雪等編.C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，清華大學(xué)出版社.2009年2月.

七、相關(guān)網(wǎng)站連接：http：//cms.hit.edu.cn/edit

編寫人：張?jiān)魄?013年8月

審核人：徐善針2013年8月

總結(jié)

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