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(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院 計算機科學(xué)與技術(shù)系 黑龍江哈爾濱 150025)

摘 要:應(yīng)用型院校計算機專業(yè)課外活動在課堂知識的基礎(chǔ)上得到延伸,其豐富多彩,靈活多樣的教學(xué)形式有利于增進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,提高學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生向應(yīng)用型人才發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)和保障.本文主要從培養(yǎng)應(yīng)用型人才角度探討如何開展課外活動,增強學(xué)生實踐、實戰(zhàn)能力.

關(guān)鍵詞:應(yīng)用型 計算機專業(yè) 課外活動

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1672-3791(2014)09(b)-0190-01

21世紀是科學(xué)技術(shù)的競爭,是應(yīng)用型人才的競爭.如何在計算機行業(yè)里把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才是我們教師應(yīng)該考慮的首要問題.眾所周知,計算機專業(yè)是實踐性很強的專業(yè),僅靠課堂上的照本宣科已無法適應(yīng)社會的發(fā)展需要,重視實踐性、應(yīng)用性、實戰(zhàn)性已成為教育界乃至全社會普遍關(guān)心的問題.而這一問題的解決方法之一便是大力開展以實踐為主的課外活動.因注重實踐性,相較課堂而言增添不少趣味,這在很大程度上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣,而形式多樣的課外教學(xué)方法,可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力.

1. 應(yīng)用型院校計算機專業(yè)開展課外活動的準備

首先,應(yīng)用型院校計算機專業(yè)課外活動是課堂內(nèi)容的延伸,是教育方式方法的深入開展,而衡量課外活動能否成功開展的關(guān)鍵之一是教師的專業(yè)素質(zhì)與水準.因為這類教師實踐能力強,專業(yè)技術(shù)水平過硬且積極參與教學(xué)科研,可以將計算機專業(yè)課外活動開展的有特色,有水平.

小學(xué)生課外活動方案:學(xué)生課外活動

其次,了解每位參加課外活動的學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與背景差異,有選擇性有針對性的為每位學(xué)生量體裁衣(從學(xué)生實際角度出發(fā),選擇最優(yōu)的課外學(xué)習(xí)方案).我們要明白,只是應(yīng)需要而舉辦課外活動不是目的,讓每個學(xué)生在課外活動中得到實踐得到能力的提高才是關(guān)鍵.

2. 應(yīng)用型院校計算機專業(yè)課外活動的實施方式

應(yīng)用型院校計算機專業(yè)課外活動在做好相關(guān)準備后,選擇合適的實施方式是成功開展的至關(guān)要素.只有實施方式得當,應(yīng)用型院校計算機專業(yè)課外活動才能培養(yǎng)出具有實踐能力、實戰(zhàn)能力的應(yīng)用型人才[1].

2..1 專業(yè)與游戲相結(jié)合,成立課外游戲組

隨著社會的變化與計算機行業(yè)的快速發(fā)展,市場上不斷涌現(xiàn)的各類電子、網(wǎng)絡(luò)游戲充斥在學(xué)生身旁,其中有一大部份學(xué)生沉迷于游戲不可自拔.針對這類學(xué)生,我們成立課外游戲組,將專業(yè)知識融入游戲中,借用健康、益智游戲軟件進行教學(xué),或指導(dǎo)學(xué)生編簡單的游戲程序,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,卻又不以玩為目的,從而充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,完成游戲教學(xué)的目的.

2..2 專業(yè)與興趣相左右,成立課外興趣組

興趣是學(xué)習(xí)的最大動力,是推動學(xué)生求知的內(nèi)在力量.學(xué)生對某一學(xué)科感興趣,就會積極主動的研究它,從而提高學(xué)習(xí)效率.計算機專業(yè)模塊眾多,包羅硬件、軟件、系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、游戲制作、影音動漫、頁面設(shè)計、圖形圖像處理等多方面.我們可以將這些專業(yè)模塊與學(xué)生興趣相融合,鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生參加自己感興趣的專業(yè)模塊興趣小組學(xué)習(xí),邀請社會上相關(guān)專業(yè)人士講授相關(guān)專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗,指導(dǎo)學(xué)生完成各組專業(yè)作業(yè),鼓勵學(xué)生參加各類專業(yè)競賽,從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性,樹立自信心,完成興趣教學(xué)的目的[2].

2..3 專業(yè)與自學(xué)相依伴,成立課外自學(xué)組

俗話說:“有厭學(xué)者,就有好學(xué)者”,而好學(xué)者,多半是自學(xué)能力比較強.針對這類學(xué)生,我們成立課外自學(xué)組,將專業(yè)知識布置到自學(xué)任務(wù)中,讓學(xué)生有足夠的時間對課上所學(xué)內(nèi)容消化、吸收,經(jīng)過多次實踐,轉(zhuǎn)為自己的知識體系.通過自我學(xué)習(xí),自我實踐,學(xué)生的記憶更加深刻,獲得的知識也更加淵博,從而達到自學(xué)教學(xué)的目的.

2..4 專業(yè)與協(xié)作相輔成,成立課外合作組

計算機行業(yè),總有一些項目是個人無法獨自完成的.正所謂,一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫.只有團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力才能最終成功的專業(yè)項目比比皆是.針對這類項目,我們成立課外合作組.我們可以根據(jù)項目類型,項目所需人數(shù),將學(xué)生分成不同的小組.我們可以教導(dǎo)這些小組成員在學(xué)習(xí)與實踐過程中互相尊重、學(xué)習(xí)、配合、協(xié)作、取長補短,以共同的目標完成一致的任務(wù),從而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力,增強學(xué)生的實踐能力與組織認同度,從而達到合作教學(xué)的目的.

2..5 專業(yè)與就業(yè)相聯(lián)系,成立課外就業(yè)組

應(yīng)用型院校計算機專業(yè)開設(shè)的終極目標是為社會輸送計算機方面的專業(yè)性應(yīng)用人才,所以,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果最終是通過就業(yè)來檢驗的.針對這類問題,我們成立課外就業(yè)組.我們最大限度地將計算機專業(yè)知識與當前就業(yè)形式相結(jié)合,開設(shè)專門的實踐中心,聘請企事業(yè)單位生產(chǎn),科研第一線上的計算機方面的實踐型專家以講座、實操等形式傳授實踐技能,提高就業(yè)能力.

以就業(yè)為導(dǎo)向,我們還可以開展校企聯(lián)合.我們可以根據(jù)專業(yè)內(nèi)容(動漫設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、系統(tǒng)維護、編程、硬件等),有針對性的選擇一些企事業(yè)單位合作,推薦學(xué)生去參觀學(xué)習(xí)之外,還可定期選派學(xué)生去這些單位實習(xí),讓學(xué)生提前感受工作內(nèi)容與所學(xué)知識的運用銜接,使之在返校后能更有針對性地學(xué)習(xí)與實踐,為未來的就業(yè)打好堅實基礎(chǔ),從而達到就業(yè)教學(xué)的目的.

2..6 專業(yè)與競賽相銜接,成立課外競賽組

為充分檢驗計算機行業(yè)實踐碩果,社會各階層頻頻舉辦計算機技能大賽.這些大賽的舉辦不僅可以檢驗學(xué)校的教育成果,還可促進學(xué)生對計算機行業(yè)的熱愛.針對此種益處,我們成立課外競賽組.我們選拔一些專業(yè)水平相對優(yōu)秀的學(xué)生傳授其競賽知識與技巧,組織參加相關(guān)競賽內(nèi)容,鼓勵學(xué)生取得名次,使之得到鍛煉,增強學(xué)生的實踐能力,為將來的順利就業(yè)加了一塊敲門磚,從而達到競賽教學(xué)的目的.

3. 應(yīng)用型院校計算機專業(yè)課外活動的評價與總結(jié)

應(yīng)用型院校計算機專業(yè)課外活動得以成功開展有準備、有方法還不夠,還應(yīng)有評價,有總結(jié).評價是對成果的評價,總結(jié)是對過程的反饋.做的好,使學(xué)生能力得到提高,獲得學(xué)生、家長及社會的認可,做的不好,可使我們深思,反省,不斷改進和提高教學(xué)水平與方式,以最短的時間成長起來.

4. 結(jié)語

應(yīng)用型院校計算機專業(yè)課外活動為學(xué)生最大程度量體裁衣提供了條件,也進一步加強了學(xué)生與教師之間相互尊重、了解、學(xué)習(xí)、促進的和諧師生關(guān)系,更使得學(xué)生通過課外活動增強了自身的實踐能力,實戰(zhàn)能力,為下一步的就業(yè)做好準備,成為合格的應(yīng)用型人才.

參考文獻

[1]姚英.中職計算機專業(yè)學(xué)生課外活動模式的研究[J].中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013 (24):30.

[2]蓋笑松,閆津廷,謝艷萍,等.高質(zhì)量課外活動的特征分析[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2013(2):43-44.

課外活動學(xué)生范文

小學(xué)生課外活動方案參考文獻總結(jié):

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總結(jié)

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