在許多幼兒安全教育案例中，我們都會看到這樣一個試驗：記者假扮人販子，利用棒棒糖、零食去誘惑幼兒園的孩子。在其中一次試驗中，21個孩子有20個中招，直接跟著陌生人走了。

這個試驗最終引出來的結(jié)論就是要教育孩子不要和陌生人說話，多少年來被奉為真理，但今天聞達君想給家長們提供另一個思路，看完今天的文章，也許你對于“不要和陌生人說話”這句話會有全新的認識。

1、不要和陌生人說話，真的百分百正確嗎？

不要和陌生人說話，可以避免一些危險，但它也可能給孩子造成思維誤區(qū)，認為所有陌生人都是壞人。

關(guān)于這個思維誤區(qū)，過去曾發(fā)生過一個非常有代表性的真實事件：

一個來自中國的11歲男孩，在猶他州參加“童子軍”野外露營活動時不慎與同伴走失，在第4天，男孩已經(jīng)奄奄一息的時候，他才被搜救。期間不是沒有救援員經(jīng)過，但每當他看見前來搜救他的人時，他就故意躲起來，他當然不是在和救援員玩捉迷藏，他只是想起父母反復(fù)強調(diào)的那句“不要和陌生人說話”，父母的話讓這個小男孩誤以為所有的陌生人都是壞人，正因為此，他錯過了無數(shù)次獲救的機會。

如果家長一味讓孩子避免接觸陌生人，很容易導(dǎo)致孩子對陌生人產(chǎn)生無差別恐懼心理，在需要幫助的時候也不敢輕易向他人開口。此外，因為與陌生人打交道較少，這類孩子比正常和他人社交的孩子更容易成為罪犯的攻擊對象，因為他們對陌生人的意圖好壞不具備分辨能力。

不要和陌生人說話，這個教育規(guī)則看似合理，因為家長畢竟不能時時刻刻守在孩子身邊，這個規(guī)則能在一定程度上防止孩子被拐賣和綁架，卻也容易讓孩子在危險時錯失最佳的得救機會。

2、教會孩子用行為去辨別好壞

美國臨床心理學(xué)家雪莉·漢比博士在《暴力網(wǎng)絡(luò)》這本書中提到兒童安全教育問題，她說現(xiàn)在的小孩需要學(xué)會怎樣去識別誰是好人，比如警察和行政人員，如果他們走丟了，他們不用害怕和任何陌生人講話，而要知道如何尋求幫助。

美國曾經(jīng)對一群幼兒園小孩進行過調(diào)查，調(diào)查人員問孩子們哪些是“不能說話的陌生人”，其中大多數(shù)孩子的答案讓調(diào)查人員大跌眼鏡，比如“不好看的人”、“說話聲音很大的人”。

好人壞人有很多種評判標準，但外貌絕對不能入選，看著慈眉善目的老奶奶也可能是人販子，看著兇神惡煞的社會青年也可能是熱心腸。孩子們的回答暴露了安全教育的漏洞，那就是很多孩子根本不具備辨別好人壞人的能力。

其次，反復(fù)和孩子強調(diào)“不要和陌生人說話”，在無形中也強化了“熟悉的人就是安全的”的錯誤印象，根據(jù)中國公安局統(tǒng)計，歷年來的拐賣案，熟人作案的比例也占了將近一半。

所以說，家長在對孩子進行安全教育的時候，重點不應(yīng)該放到“不要和陌生人說話”這個點上，而應(yīng)該教會孩子如何去分辨做出什么行為的人是需要孩子警惕的，什么樣的人又是孩子在危險時可以求助的。

3、強調(diào)“感受”的重要性

除了教會孩子分辨行為，家長還應(yīng)該鼓勵孩子跟著感受走。

這句話的意思不是讓孩子隨心所欲，而是給孩子傳遞一個思想：即便是認識的人，只要對方的行為讓你感受到不舒服了，你就應(yīng)該第一時間向父母或可信任的人求助。

這既是在幫助孩子避免一些潛在傷害，也是在教會孩子正視自己的情緒認知。

4、安全教育不能只是口頭教育

許多家長的安全教育到了說出口的那一步就沒了，如果沒有學(xué)校組織，很少有家長會特意給孩子來一次安全演練，但事實上這樣的演練十分重要，因為只有當干巴巴的安全理論融進生活場景里，孩子才不會像前文我們說的那樣一刀切，認為所有陌生人都是壞人。

那么具體應(yīng)該怎么做呢？聞達君來給大家支支招↓

現(xiàn)在我們假設(shè)自己帶著孩子去超市買東西，在排隊時身后有個阿姨不停和孩子搭話，家長這時候可以告訴孩子，如果阿姨禮貌和你說話，你也可以回一兩句，但是只要這個阿姨提出要帶你去什么地方，請你吃什么東西時，你應(yīng)該直接拒絕，并且找到收銀的姐姐或者門口的保安，告訴他們有這個情況。

類似這樣的情景演練和對話，可以讓孩子明白與陌生人交流相處的界限，不至于出現(xiàn)懼怕所有陌生人的現(xiàn)象，也不會影響正常社交。

5、讓孩子知道為什么

孩子之所以對很多道理無法全然接受，就是因為他們不知道這樣做的原因是什么。比如近幾年興起的一種新騙術(shù)：假意求助，伺機拐走。

面對陌生人求助，很多樂于助人的孩子都會忍不住上前幫忙，當家長告訴他們不能這樣做時，他們還會覺得家長冷漠無情，這其實就是因為家長只告訴孩子不能怎么做，卻沒告訴孩子為什么不能這么做。

面對這個情況，家長可以試著這樣和孩子說：

媽媽：如果你遇到困難了，面前有個小嬰兒，還有一個阿姨，你會找哪個人幫你忙？

孩子：當然是阿姨了，小嬰兒比我還弱

媽媽：對啊，連你也知道在遇到困難時要找比自己強壯的人幫忙，那為什么一些大人會找你幫他們忙呢？

孩子：媽媽我懂了，正常情況下，他們應(yīng)該找大人幫忙，我一個小屁孩能幫什么呢？

媽媽：說得對，所以在大街上找小孩幫忙的人是不是有可能是壞人？

孩子：嗯！媽媽，以后再有大人找我?guī)兔?#xff0c;我直接掉頭就走！

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這幾招，你學(xué)會了嗎？今后在給孩子做安全教育時，別只會說“不要跟陌生人說話”了，讓孩子明白什么樣的環(huán)境是危險的，什么樣的感受是不舒服的，以及真正遇到困難時可以向誰求助才是重中之重。希望今天的文章對家長們有所啟迪。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的fmc是fpga直接引出来的吗_家长速看！你还在用“不要和陌生人说话”糊弄孩子的安全教育吗？...的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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