原標題：教育就是用來羞辱的嗎？月考平均成績張榜公布，任課教師標注其上

教育應該怎樣做，每個人的心里都有一桿秤。但是，無論他的評價是怎樣的，都有一個前提，那就是要保證教育的公平公正，對每一個受教育者的人格和尊嚴都給予足夠的尊重。

現在，對學生的保護可以說已經到了無以復加的地步。盡管對于學生，學校不能逾越雷池，但是對于教師，學校還是有著各種作的。因為學校，它也沒有辦法，必須要保證教學成績，因為在教育教學考核中，這是一個分量最重的參考項，有哪一個校長敢在這個上面稍有疏忽呢？

一些校長的做法還能為人所接受，但也有一些校長的做法不可理喻，讓人怒不可遏了。這不，就有一位教師在社交平臺上發布了一篇帖子《教育不是羞辱》。

在這個帖子里，就講述了一件事。這所高中的領導，為了提高升學率，校領導到其他名校取經，學會了一個先進的管理經驗。

什么管理經驗呢？就是每次月考結束之后，對各個班級各個學科的平均成績進行排名，在校園里張榜公布。而為了引起任課教師的關注和警惕，他們把任課教師的名字直接標注在上面。

這樣的做法，看上去對任課教師確實是一種強烈地刺激，尤其是平均成績靠后的教師。這樣直接把老師掛在公開欄上公示，誰能接受得了？這不就是對教師的人格地羞辱嗎？

如果真的要對教師的教學成績進行排名，那就必須要保證分班時候的絕對公正，但是，現實當中能夠做到這一點嗎？顯然，這是不可能的。

就是陽光分班，總還是有人情在，往往會換幾個學生。而這一交換，班級之間的差距也就自然而然形成了差異——主動找班主任換班的學生必然有著很好的成績，還有著重視孩子學習的家長。

就是你分班的時候，做到了陽光分班，但是到了現實的語境之中，還是不能做到公平。有的班主任為了成績，直接把成績差的學生逼走了，而后又進了一些成績優秀的學生。這樣的一個大換血，班級之間還能處在同一起跑線上嗎？顯然是不可能了。

在沒有辦法做到分班絕對公平的情況下，這樣的公開展示，就是對老師的人格和尊嚴的一種無聲的羞辱，誰能夠承受得住這樣的做法呢？除非是已經對職業沒有什么追求的教師，已經躺平了，自然就不會在意這些的。

而這所高中這樣的做法，也立即引起了家長和老師的強烈反彈，讓學校自認為是先進的管理經驗成了一紙空文。

首先，對這件事做出反應的，是學生和家長。這孩子成績也太差了，那還等什么，換老師啊。于是，家長們聯合起來，找校長，要求換教師。自己的孩子在初中的時候，成績優秀，現在的成績都讓人看不上眼——全班的平均成績都這樣差，這能是學生的問題嗎？問題必然是出在教師的身上——換老師。

而學校里，哪里有那么多的教師呢？都是一個蘿卜一個坑，哪里能找到老師去換呢？于是，校長只能是各種推脫，各種保證，最后才把這件事情平息了下去。

換老師不成，那就找關系轉班。為什么要轉班？一個班的成績都是倒數，最高分都讓人看不上，還有什么理由不讓我的孩子換班了呢？

但是，一個兩個學生換班，還能夠安排，但是人多了，怎么安排？原來的班主任不愿意放，接受的班主任也是不愿意收的——都是同事之間，我為什么要拆對方的墻角呢？

而教師的放映就更激烈一些，也更讓校長不知道如何應對。老教師，本身就有些力不從心，現在教學成績差了，就更有理由了——自己身體不好，直接申請不帶課了。這老教師也是實際的情況，校長能不聽嗎？他們可是學校的老桿子啊，得罪不起！

年輕的教師不愿意躺平的，就拼命地鉆自己哪一科，各種搶時間。這樣一來，各科之間就形成了一種惡性競爭。

結果會怎么樣呢？恐怕也不會有怎樣的理想。教師累，學生更累，連思考的時間都沒有，還能有怎樣的教育質量呢？

而有些班級本身就是倒數，始終沒有看到過有起色，現在卻被屢屢公示在人前。這樣的境遇之下，老師們能怎樣對待呢？只能是老師和學生都躺平——反正努力也是倒數，還努力一個什么呢？教師自然也會想著，鐵打的營盤流水的兵，這一屆不行，那就望著下一屆吧。

得，學校都不給他們希望，學生和老師都不努力，最后的結果自然是學風和班風越來越差，最后形成惡性循環，徹底淪陷了。

就這件事而言，學校是完全做錯了。作為學校，校領導不能羞辱師生，應該以培養人、引導學生發展為目的，以激勵為主的方式來進行教育管理。

他們應該尊重教師和學生的人格和權利，注重公正和平等，同時，也要注重實際效果。只有這樣，才能真正實現教育的目的，促進學生的全面發展。

親愛的讀者，對于一所高中為了提高教育質量，將各班各學科的月考成績公示在校園里，并且將老師的姓名標注在上面這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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總結

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