第二節(jié)?要的是真“功夫”
——句子成分的分析

這一節(jié)我們專門侃侃句子成分的分析，實(shí)際上，句子成分我們?cè)谠谫┪宸N基本句型時(shí)已經(jīng)大部分介紹過(guò)（句子的?成分主要有：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，其中，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是句子的主干，定語(yǔ)、狀語(yǔ)是句子的“枝葉”）只有一個(gè)定語(yǔ)還沒(méi)侃，所以下面我們先來(lái)侃侃定語(yǔ)。

定語(yǔ)，即起到修飾限定作用的成分，主要是來(lái)修飾限定名詞或代詞的，舉例如下：
a?black?dog?（一只黑色的狗）

a?和?black?都是定語(yǔ)，來(lái)修飾限定dog.，是一只（a）不是兩只、三只，是黑色

（black）不是白色的、黃色的等等

the?book?on?the?desk?(課桌上的那本書)
介詞短語(yǔ)在這里是作定語(yǔ)修飾book，課桌上（on?the?desk）上的那本書，不是房間里的、凳子上的等等.
那么經(jīng)常作定語(yǔ)的有哪些呢？主要有：形容詞、介詞短語(yǔ)?、冠詞、代詞（比如：his?book?中his?是來(lái)作定語(yǔ)來(lái)修飾book的）數(shù)詞。其中，形容詞、介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)最常見，而且要注意其位置，形容詞作定語(yǔ)一般在修飾詞之前（前置定語(yǔ)），介詞短語(yǔ)一般在修飾詞之后（后置定語(yǔ)），你可以參見上面的例句。

現(xiàn)在來(lái)試試身手，請(qǐng)找出下面各句中所有的定語(yǔ)，并指出是由什么充當(dāng)?shù)亩ㄕZ(yǔ)。?
1、The?little?boy?needs?a?blue?pen.小男孩需要一支藍(lán)色的鋼筆。
2、Two?boys?need?two?pens.兩個(gè)男孩需要兩支鋼筆。
3、?His?boy?needs?Tom's?pen.他的男孩需要Tom的鋼筆。
4、There?are?two?boys?of?Toms?there.那兒有Tom家的兩個(gè)男孩。?
5、The?boy?in?the?classroom?needs?a?pen?of?yours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
6、The?boy?in?blue?is?Tom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
7、There?are?two?boys?of?9,and?three?of?10.有兩個(gè)9歲的，三個(gè)10歲的男孩。

到此為止，我們把絕大部分句子成分已經(jīng)侃完（只剩下一個(gè)句子成分-----同位語(yǔ)，沒(méi)介紹，感興趣的同學(xué)可查閱有關(guān)資料），下面我們主要侃一侃在句子分析實(shí)踐過(guò)程中我們可能常遇到的疑難問(wèn)題。?
1）是狀語(yǔ)還是定語(yǔ)？?區(qū)別是定語(yǔ)還是狀語(yǔ)關(guān)鍵是看修飾什么詞的，一般來(lái)講，定語(yǔ)是來(lái)修飾名詞或代詞的，狀語(yǔ)是來(lái)修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞的。例如；
?I?like?the?book?on?the?desk?.?
你說(shuō)這里的劃線部分on?the?desk?是作定語(yǔ)的還是作狀語(yǔ)的呢？顯然，是作定語(yǔ)的，因?yàn)槿绻亲鳡钫Z(yǔ)的，那么就是來(lái)修飾動(dòng)詞like的，他在課桌上喜歡那本書，顯然講不通。也就是說(shuō)到底是定語(yǔ)還是狀語(yǔ)一是根據(jù)它修飾的詞二是根據(jù)句子意思看能否講的通。
2）是狀語(yǔ)還是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)？有時(shí)，區(qū)別是狀語(yǔ)還是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)會(huì)有一定的困難,大家看下面的例子：
?I?found?a?book?on?the?desk.
大家可以試著分析分析這個(gè)句子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你把劃線部分on?the?desk理解為句子的狀語(yǔ)還是理解為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)都是講的通滴，理解狀語(yǔ)則為：我在課桌上發(fā)現(xiàn)了一本書?。理解賓補(bǔ)則為：我發(fā)現(xiàn)一本書在桌子上。那到底是什么成分呢，要知道像這樣的句子連語(yǔ)法學(xué)家整天都在爭(zhēng)吵個(gè)不休，這個(gè)說(shuō)是賓補(bǔ)，那個(gè)說(shuō)是狀語(yǔ)，所以遇到這種情況的話，就不要去鉆牛角尖，非的找出個(gè)結(jié)果來(lái)，不過(guò)這樣的句子如果放到具體的上下文中，就只有一種理解了。
3)對(duì)于不及物動(dòng)詞后面加介詞或副詞之后帶賓語(yǔ)的處理
在分析句子過(guò)程中，我們可能遇到這樣的句子：
I?am?looking?for?Jack.?
上面這個(gè)句子我們把它分析為主謂合適呢，還是分析為主謂賓合適呢？大家知道：look是個(gè)不及物動(dòng)詞，但是如果在它后面加上介詞for就相當(dāng)于及物動(dòng)詞了，所以說(shuō)這個(gè)句型你可以把它看作主謂句型，也可以把它看作主謂賓句型
?I?am?looking?for?Jack
?主?謂?狀
?I?am?looking?for?Jack.
?主?謂?賓
也就是說(shuō)以后在遇到類似的一個(gè)不及物動(dòng)詞加上介詞或副詞之后相當(dāng)于及物動(dòng)詞的情況都這樣處理，不過(guò)我建議大家按?主謂賓?來(lái)分析，這樣分析更有實(shí)際價(jià)值，慢慢你就會(huì)明白的
4)對(duì)于形容詞短語(yǔ)的處理
大家肯定會(huì)遇見這樣的句子：
He?is?angry?with?me?
上面這個(gè)句子，一般是把它按主系表分析的?

?He?is?angry?with?me?.
?主?系?表
?但我認(rèn)為把它分析為主謂賓句型更有使用價(jià)值
?He?is?angry?with?me
?主?謂?賓
也就是說(shuō)把be?angry?with?看作一整體作謂語(yǔ)，me?來(lái)?作它的賓語(yǔ)，如果按主系表分析就把這個(gè)整體拆散，無(wú)論是從閱讀方面還是從寫作方面都沒(méi)什么使用價(jià)值。而且考試是不會(huì)考你這個(gè)句子到底只主系表還是主謂賓，我們分析它主要是為了更好的理解它，應(yīng)用它，這就是我說(shuō)的使用價(jià)值。
?總之，我們以后再遇到這種be+形容詞+介詞或副詞的結(jié)構(gòu)一般都要按主謂賓分析。
5)對(duì)于there?be句型的處理?
There?is?a?tree?in?front?of?the?house.
there?be?句型是我們常見的句型，這個(gè)我們?cè)趺捶治瞿?#xff1f;它到底屬于哪個(gè)句型呢，這個(gè)我們不分析，我們知道它是there?be?句型即可，我們分析句子主要是為了理解句子，并不是遇到每個(gè)句子，我們都要去分析分析，明明知道它的句義，可以理解它，你再分析它有何意義呢？所以我們?cè)儆龅筋愃频墓潭ńY(jié)構(gòu)，比如說(shuō)強(qiáng)調(diào)句型，我們能辨認(rèn)出句型即可，沒(méi)必要去分析。?
上面我們基本上是從細(xì)微之處來(lái)看句子分析，最后我們從大的方面著手來(lái)侃侃句子分析應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
首先，要明確的是句子分析的目的：是為了在閱讀過(guò)程中更好的理解甚至是更快的理解文章、在寫作過(guò)程中能幫你寫出符合語(yǔ)法的正確句子。因此我們不能因?yàn)榉治鼍渥佣治鼍渥?#xff0c;一味的鉆牛角尖地分析句子是毫無(wú)意義的。
其次，分析句子要從整體入手分析，要善于抓住句子的主干，抓住了句子的主干也就知道了句子的大意。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的英语句子成分分析（四）的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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