幼兒園坐姿教案：小班正確的坐姿

活動目標

1、初步了解正確的坐姿，能夠知道正確的坐姿是什么樣的。

2、能夠用正確的坐姿坐五分鐘以上。

3、慢慢養成良好的坐姿習慣。

活動準備

1、椅子、桌子、書等等。

2、請大班幼兒排練好情境表演。

活動過程

1、情境表演。

教師請幼兒看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？

表演一：一位“近視”的“紅領巾”出場，手上拿著一本書，想看書，書離眼睛很近，可還是看不清。道白：“唉！小朋友，你們看我的眼睛。都怨我小時候不聽老師和爸爸、媽媽的話，伏在桌上看書，把眼睛弄近視了。小朋友，你們千萬別學我！”說完話，下場。

表演二：一位“駝背”的“紅領巾”上場。(走路時徉裝駝背)道白：“唉！小朋友，你們看看我的樣子。上星期學校為希望工程排練節目，就因為我駝背，老師不讓我上臺表演。都怪我小時候不聽老師的話，坐在椅子上不挺直腰，你們可千萬別學我?！闭f完，駝著背下場。

2、幼兒談情境表演內容。

(1) 兩位小朋友表演了什么？(如果幼兒印象不深，可再表演一次)。

(2) 為什么兩位大哥哥，一位近視，一位駝背？

讓幼兒知道從小坐的姿勢不正確，就會傷害身體，成為近視和駝背的人。

3、教師教幼兒正確的坐姿。

(1)聽講時的坐姿。

教師邊示范邊示范：聽講時坐在小椅子上，兩腳并攏，身體挺直，坐在椅背雙手放在腿上，眼睛看著前方(老師)。

(2)教師請幾名幼兒到講臺前學學坐，其他幼兒評評他坐得好不好，對不對，全體幼兒練習正確的坐姿數遍。

(3)看書時的坐姿。

教師示范講解：兩腳并攏，身體挺直靠在椅背上。雙手拿書，胳膊肘放在桌上或書放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用側面示范。

教師請幾名幼兒到講臺前做一下看書時的姿勢，其他幼兒評評它們坐得好不好，對不對。全體幼兒練習正確的看書姿勢數遍。

4、繪畫時的坐姿。

教師示范將講解：繪畫時的坐姿與看書時的坐姿大致相同，只是畫畫時，右手

握筆，左手按住畫紙。

請全體幼兒練習數遍。

5、教師總結。

小朋友學習了正確的坐姿，希望小朋友要養成好習慣，長大后有一個健壯的身體。

總結

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