1.1

課程設(shè)計(jì)的目的

通過本次課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠全面、深刻地掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程。根據(jù)在數(shù)據(jù)

庫(kù)原理課程中所學(xué)到的數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)，結(jié)合某個(gè)具體的實(shí)際需求，最終開發(fā)出一個(gè)較為實(shí)

用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。

1.2

課程設(shè)計(jì)的背景和意義

1.2.1

課程設(shè)計(jì)的背景

20

世紀(jì)

90

年代后期特別是近幾年，我國(guó)的超市產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，其經(jīng)營(yíng)模式更為復(fù)雜，舊

的管理體制已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)超市的發(fā)展，這就迫切的需要引進(jìn)新的管理技術(shù)。

超市的數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)越來(lái)越龐大，而計(jì)算機(jī)就是一種高效的管理系統(tǒng)，這就需要我們把超

市的管理與計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而超市管理系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。依靠現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)信息處理技

術(shù)來(lái)管理超市，節(jié)省了大量的人力、物力，改善了員工的并且能夠快速反映出商品的進(jìn)、

銷、存等狀況和各種反饋信息分析，使管理人員快速對(duì)市場(chǎng)的變化做出相應(yīng)的決策，加快超

市經(jīng)營(yíng)管理效率。

1.2.2

課程設(shè)計(jì)的意義

“

數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)

”

的設(shè)計(jì)思想旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際編程能力的培養(yǎng)與創(chuàng)意靈感的發(fā)揮。

為此，本課程結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，除了讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)原理的理論知識(shí)，還增加了需求功能讓

學(xué)生完成，并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作出個(gè)性的程序，滿足客戶需求，與市場(chǎng)的實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合。學(xué)

生對(duì)此熱情高，實(shí)際收獲大，效果好。通過課堂學(xué)習(xí)和參與相關(guān)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)書本支持

有了深刻的理解，實(shí)踐性教學(xué)取得了良好效果。

1.3

課程設(shè)計(jì)環(huán)境

總結(jié)

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