四年一度的世界杯結(jié)束了，真是舍不得啊！

今天開個(gè)腦洞，把球迷和程序員做個(gè)分級(jí)的對(duì)比，博大家一樂。

入門

對(duì)于入門級(jí)球迷來說，?至少得了解足球的基本規(guī)則，比如，足球比賽每隊(duì)有11個(gè)人，至少要踢90分鐘，上下半場(chǎng)，有傷停補(bǔ)時(shí)等。

知道有前鋒、中場(chǎng)、后衛(wèi)；明白什么是角球，任意球，點(diǎn)球；知道什么是下底傳中。

知道西甲，英超，意甲，法甲，歐冠， 知道皇馬和巴薩是西班牙的，曼聯(lián)是英超的，拜仁是德甲的......

知道世界杯4年一次，中國(guó)隊(duì)一直進(jìn)不了...... 不，2002年去過一次。

對(duì)于入門級(jí)程序員來說，也得掌握一門語(yǔ)言的基本規(guī)則：數(shù)據(jù)類型和流程控制（if else, for ,while），會(huì)用這門語(yǔ)言提供的基本類庫(kù)，尤其是列表，Map等。?

這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得會(huì)文件操作，網(wǎng)絡(luò)操作，會(huì)寫基本的多線程程序。?

還得學(xué)會(huì)一些基本框架，類庫(kù)，能做“增刪改查”。?達(dá)到了工作的基本要求，可以在別人的指導(dǎo)下工作。

中級(jí)

這一層次的球迷得搞明白什么是越位，造越位，反越位。了解3-4-3, 4-5-1， 3-5-2等陣型。

知道什么是中鋒，影子前鋒，邊鋒，前腰，后腰，清道夫......

還得弄懂一些黑話，如擺大巴，影帝，德比，16郎，第12名球員，梅開二度，帽子戲法，大四喜......

了解一些著名球隊(duì)的教練和球員，有了自己的喜好球隊(duì)。

知道中國(guó)隊(duì)2002年世界杯的目標(biāo)是贏一場(chǎng)，得一分，進(jìn)一球。 結(jié)果三個(gè)目標(biāo)一個(gè)都沒有達(dá)到，連輸三場(chǎng)，被剃了個(gè)光頭回家了。

這一層次的程序員對(duì)框架和類庫(kù)已經(jīng)非常熟悉，做了一些項(xiàng)目，寫了不少代碼。

理解了設(shè)計(jì)原則和模式，掌握了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)。

對(duì)工作已經(jīng)非常熟悉，從被別人指導(dǎo)著工作，到自己可以獨(dú)立地干活。

資深

“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，這一級(jí)別的球迷能夠透過熱鬧的比賽看出背后的故事：

某個(gè)球隊(duì)正在占據(jù)上風(fēng)

某個(gè)球隊(duì)陣型出現(xiàn)了缺陷，正在被對(duì)手利用

某個(gè)隊(duì)員能力不行，正在被對(duì)手持續(xù)打擊

對(duì)歐洲各大聯(lián)賽的球員和教練如數(shù)家珍，了解每支隊(duì)伍的風(fēng)格和打法。了解每個(gè)球隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，比如拉瑪西亞青訓(xùn)營(yíng)。

知道什么是博斯曼法案。

成為某個(gè)球隊(duì)的忠誠(chéng)球迷，不管成績(jī)好壞，不離不棄。

了解每個(gè)時(shí)代的足球潮流和王朝球隊(duì)，如匈牙利的WM陣型，荷蘭的全攻全守，巴薩的Tiki-Taka。?

看過若干次世界杯，腦海里是不是翻滾著那些經(jīng)典的比賽。

了解很多內(nèi)幕消息，比如中國(guó)隊(duì)唯一的一次世界杯之旅，米盧為什么沒有帶上李明？

這一層次的程序員也能透過現(xiàn)象看本質(zhì)， 掌握了威力無比的武器：抽象。能寫出可擴(kuò)展，可重用，優(yōu)雅的代碼。

學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，來了新的技術(shù)，很快就掌握本質(zhì)。

對(duì)各種語(yǔ)言，框架的優(yōu)缺點(diǎn)都很了解，能夠合理地進(jìn)行選擇。

在某一技術(shù)領(lǐng)域有非常精深地研究，例如高并發(fā)，緩存，搜索等。或者有足夠的技術(shù)廣度，能夠把業(yè)務(wù)需求轉(zhuǎn)化為技術(shù)架構(gòu)。

作為團(tuán)隊(duì)的Leader，能夠指明方向，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。

專家

不管是球迷還是程序員，能達(dá)到這一境界的，基本上都得有很大的影響力。?

比如張路指導(dǎo)，每次世界杯，那是央視必請(qǐng)的解說員/嘉賓，充分展示了影響力。張指導(dǎo)寫的關(guān)于校園足球的發(fā)展建議確實(shí)是高屋建瓴，當(dāng)然足協(xié)能不能把它搞起來就不得而知了。

比如Martin Fowler，人稱軟件教父，每當(dāng)他發(fā)出聲音的時(shí)候，我們都會(huì)側(cè)耳傾聽。還有James Gosling，Guido van Rossum，Doug Lea，Ken Thompson 等等，他們的書，我們得看，他們創(chuàng)造的語(yǔ)言和系統(tǒng)，我們得用，無法繞過。

也許不少人能達(dá)到資深的層次，但是想成為專家就很難了，不僅是努力，還得有天賦和機(jī)遇才行。?

（完）

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總結(jié)

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