計(jì)算機(jī)是一種用于高速計(jì)算的電子計(jì)算機(jī)器，可以進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，又可以進(jìn)行邏輯計(jì)算，還具有存儲(chǔ)記憶功能。是能夠按照程序運(yùn)行，自動(dòng)、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)兩個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)的小故事，希望對(duì)您喜歡!

關(guān)于計(jì)算機(jī)的小故事

1.維護(hù)機(jī)房的苦和樂(lè)

曾經(jīng)有位專(zhuān)家以開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)過(guò)“信息技術(shù)課中，學(xué)生的破壞力是與他們的信息技術(shù)能力成正比的”，幾年來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐及機(jī)房維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)這句話深以為然。

信息技術(shù)一上課時(shí)，常常會(huì)有學(xué)生向你報(bào)告：

“老師，我的鼠標(biāo)動(dòng)不了” 。

“老師，我的電腦開(kāi)不出來(lái)了” 。

“老師，我的顯示器顏色不對(duì)” 。

……

管理好一個(gè)機(jī)房也是不容易的，我也經(jīng)常在網(wǎng)上看到一些計(jì)算機(jī)老師發(fā)牢騷，學(xué)生經(jīng)常把計(jì)算機(jī)搞的亂七八糟，一天到晚來(lái)管理這些電腦，他們也為此發(fā)愁，尋找一些比較好的計(jì)算機(jī)還原軟件。他們碰到的問(wèn)題我也很清楚，也經(jīng)常碰到，不過(guò)我從不為此發(fā)愁，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的計(jì)算機(jī)都有還原精靈軟件，不管你在電腦上怎么操作，安裝什么軟件，刪除重要的系統(tǒng)文件，一旦計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)，一律還原成最初安裝時(shí)模樣，呵呵，從此我可以高枕無(wú)憂了。

可是，前些日子一個(gè)新的故障又出現(xiàn)了。一位學(xué)生向我報(bào)告：“老師，我的電腦顯示器上什么都沒(méi)有顯示出來(lái)呀。” 我過(guò)去一看，典型的“黑屏”現(xiàn)象，有修過(guò)幾回電腦的老師一定心中有數(shù)，十有八九不是顯示松了，就是顯示器連線沒(méi)有接好，我心里也是這樣想，正要低下身去，檢查顯示連線，且慢!顯示屏一角有些微光線閃過(guò)!!再定睛一看，顯示器上的指示燈是綠的，不對(duì)呀，如果是顯示出了問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)是指示燈變黃才是，看來(lái)顯示信號(hào)是正常的，轉(zhuǎn)念一想，恍然大悟，原來(lái)是被上一節(jié)課哪個(gè)調(diào)皮的學(xué)生把顯示器上的對(duì)比度、亮度一律調(diào)節(jié)到了0，這樣整個(gè)屏幕仍然有“顯示”，只不過(guò)顯示出來(lái)的是一片漆黑就是了，看來(lái)自然就和“黑屏”一樣了。找到了問(wèn)題所在，解決的方法就很簡(jiǎn)單了，把對(duì)比度和亮度調(diào)成正常就是，熟悉的Windows桌面立即呈現(xiàn)在面前。

我這輕松的一調(diào)后，被旁邊的學(xué)生看到了，這可下完了，被學(xué)生發(fā)現(xiàn)調(diào)顯示器的方法，從此機(jī)房里的顯示器不得安寧。許多學(xué)生經(jīng)常在做眼保健操，上課時(shí)把顯示器調(diào)的亂七八糟，歪歪扭扭，從此就和學(xué)生開(kāi)始了顯示器爭(zhēng)奪之戰(zhàn)……

記得低年級(jí)學(xué)生第一次上機(jī)時(shí)個(gè)個(gè)小心翼翼，聽(tīng)從老師安排，可是高年級(jí)的同學(xué)就不同了，隨著他們技術(shù)能力的提高，探索計(jì)算機(jī)的能力也越來(lái)越強(qiáng)，隨之而來(lái)的就是出現(xiàn)更多的計(jì)算機(jī)故障，讓我在教學(xué)中頭痛不已，一節(jié)課中總要花上幾分鐘去修、調(diào)計(jì)算機(jī)。不過(guò)只要不是惡意破壞硬件，我都輕輕一笑，不去深究，我相信，愛(ài)動(dòng)手探索是學(xué)生的信息素養(yǎng)之一，不讓學(xué)生大膽的操作接觸電腦，學(xué)生是學(xué)不好的。

2.鼠標(biāo)的趣事

有人說(shuō)“鼠標(biāo)器是自有老鼠以來(lái)最重要的發(fā)明“。鼠標(biāo)操作形象、簡(jiǎn)單，開(kāi)創(chuàng)了一種全新的、有別于常規(guī)的操作方法。從操作系統(tǒng)進(jìn)入Windows時(shí)代起，鼠標(biāo)成了電腦上與人"最親密接觸"的設(shè)備，其重要性，不亞于人的雙手。信息技術(shù)課的舞臺(tái)，鼠標(biāo)總是個(gè)主要演員，串演著許多精彩的劇集。那么就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我課堂上這只“小老鼠”的故事。

低年級(jí)剛剛接觸電腦，操作練習(xí)主要以鼠標(biāo)為主，初涉鼠標(biāo)他們對(duì)這個(gè)新朋友總是很恐懼，練習(xí)時(shí)總是握的很緊，進(jìn)行各種操作也特別用力，有時(shí)候甚至捏出一手的汗，以至于一開(kāi)始鼠標(biāo)都“壞”了不少呢。

像平時(shí)一樣又是一節(jié)普通的信息技術(shù)課，我演示完并布置了練習(xí)要求后，學(xué)生開(kāi)始操作了。機(jī)房中非常地安靜，孩子們聚精會(huì)神地操縱著鼠標(biāo)指針，在屏幕上繪畫(huà)，我滿意地環(huán)顧一下全場(chǎng)，正想到各組巡視，突然聽(tīng)到第二組傳來(lái)清脆的聲音：“老師快來(lái)呀，我的鼠標(biāo)好像壞了。”“壞了?昨天沒(méi)發(fā)現(xiàn)呀……”我一邊嘀咕著一邊走過(guò)去。報(bào)告的是一個(gè)很可愛(ài)的小女孩，現(xiàn)在，她正嘟著個(gè)嘴，眼巴巴地等著我"手到病除"。

我過(guò)去試了試鼠標(biāo)，左鍵果然沒(méi)有任何反應(yīng)，連按下按鈕時(shí)熟悉的"嗒嗒"聲都聽(tīng)不到。從手感上覺(jué)得硬件損壞的可能性很大，但我還是僥幸地想，是不是小孩子調(diào)皮把鼠標(biāo)給它重新設(shè)置了一下呢?于是就通過(guò)鍵盤(pán)操作，進(jìn)入"控制面板"，打開(kāi)"鼠標(biāo)屬性"，仔細(xì)查看了各個(gè)設(shè)置，沒(méi)問(wèn)題呀!再在桌面上點(diǎn)擊右鍵，快捷菜單立即彈出來(lái)!糟糕，不錯(cuò)，果然是左鍵壞了。“課后再拆開(kāi)修吧。"我嘆口氣對(duì)她說(shuō)，”這個(gè)鼠標(biāo)壞了，老師要花時(shí)間修，這節(jié)課用不成了"。

“啊?那怎么辦?我這節(jié)課沒(méi)有電腦用了?”看到別的同學(xué)都在用鼠標(biāo)“指手畫(huà)腳”，她一臉不高興，淚花立刻浮出來(lái)，“好不容易一周才有一節(jié)電腦課的”。于是我連忙安慰她，“別哭，老師再想想辦法”。可是你說(shuō)能有什么辦法呢?所有的電腦都在用，整個(gè)機(jī)房中，沒(méi)有可以替換的鼠標(biāo)，“該怎么辦呢……”

我的目光又移回到屏幕上，突然想到了剛才彈出的右鍵菜單，靈機(jī)一動(dòng)，“有了!”鼠標(biāo)左鍵雖然壞了，但是右鍵還是好的呀，在Windows系統(tǒng)中，允許把鼠標(biāo)設(shè)置為左手使用，左右鍵正好交換，損壞的鍵不就到右邊去了么?雖然這樣一來(lái)，右鍵菜單無(wú)法使用了，但這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是用左鍵，這個(gè)方法應(yīng)付這節(jié)課是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想到微軟為“左撇子”專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的貼心功能，今天用在了我的課堂臨時(shí)救急上。于是再次進(jìn)入"鼠標(biāo)屬性"設(shè)置，選中"按鈕"標(biāo)簽頁(yè)中的"按鈕配置--左手習(xí)慣"，然后把鼠標(biāo)線繞到屏幕左手邊，用左手食指一點(diǎn)，真的可以用。

怎么樣?沒(méi)想到吧，我還有這么妙的招術(shù)，我自己心里也有點(diǎn)兒得意，對(duì)她說(shuō)："你看，現(xiàn)在只要你用左手來(lái)拿鼠標(biāo)，就可以和其他同學(xué)一樣點(diǎn)擊了。"

她試著把左手搭了上去，食指一點(diǎn)，果然選中了桌面上的"畫(huà)圖"圖標(biāo)，雙擊，熟悉的畫(huà)圖窗口出現(xiàn)在面前。“可以用了!”她高興起來(lái)。

課后我連忙買(mǎi)了一只新的鼠標(biāo)，換下了那只壞鼠標(biāo)，好演員才能演出好故事，你說(shuō)對(duì)嗎?

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的用计算机编故事,计算机的小故事有哪些的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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