正面管教讀書筆記 08 班會

正面管教

作者：簡·尼爾森（Jane Nelsen)

第8章 班會

這個章節(jié)非常有趣。在中國班會的作用不大。而作者認為班會，對于孩子來說，是一個非常好的學習和鍛煉機會。
在一定程度上，作者是正確；當然在一定程度上，她也是錯的。
我認為，作者認為的班會是由價值的，但是不太實際。
如果形成一個成功的班會，我們看看前提條件是什么？

老師的主觀認同。
老師的開明態(tài)度 - 組織但不說教。
老師的組織能力 - 能夠讓大多數(shù)孩子有序的發(fā)言
老師的智慧 - 能夠引導班會向健康的方向發(fā)展
老師的耐心 - 必須承受一定的失敗
老師的毅力 - 長期的堅持

孩子們會學到，最有幫助的建議，是那些尊重他人并且可行的建議。而不是懲罰性的建議。

有效班會的八大要素

圍成一個圓圈
練習致謝和感激
設(shè)立一個議程
培養(yǎng)溝通技巧
懂得每個人都是一個獨立的存在
角色扮演和頭腦風暴
分辨人們之所以做一件事情的四個理由
專注于非懲罰的解決方案

班會的目的

向別人致謝
相互幫助
解決問題
籌劃班級活動

參照

《正面管教》 作者：簡·尼爾森（Jane Nelsen)
正面管教讀書筆記 01 正面的方法
正面管教讀書筆記 02 幾個基本概念
正面管教讀書筆記 03 出生順序的重要性
正面管教讀書筆記 04 重新看待不良行為
正面管教讀書筆記 05 當心邏輯后果
正面管教讀書筆記 06 關(guān)注于解決問題
正面管教讀書筆記 07 有效的運用鼓勵

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的正面管教读书笔记 08 班会的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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