如果你沒有耐心看完整篇文章，你可以直接跳到最后一點，看看對于類似通院月考這樣讓你很郁悶的抓學風政策，我所認為的學生應該怎么做，也是我主要想傳達的想法。

1、大學月考政策介紹

前段時間聽說西電通院一些年級開始實行月考制度，每門課都要月考；一次考試低于50就算掛科；月考均分低于60也算掛科；月考時間不固定，隨機進行通知。也聽說指紋簽到機的使用，還有不遵守校規，直接宿舍斷電斷水的事，具體沒有去做考證。我不知道這個月考制度后來具體是怎么實施的，實施是否嚴格，又是否有效。

對于這項政策，有人舉雙手表示贊同，認為西電學生質量又會大大提高；而有人在社交網站叫苦叫累，甚至大罵政策變態；還有些人覺得事不關己，但是為西電這種僵化的體制表示嘆息。

本人是通院大四的學生，很快就要畢業工作去了，實際上這項政策對于我個人直接利益毫無影響，但是有了自己的看法還是想說一說。

2、政策沒有絕對的對錯

對于通院月考，經過充分考慮，我的評價是：政策本應該沒有錯；但是在特定的環境下就有嚴重問題了。這里有兩點，第一點是抓學風這種事原本應該是有必要實施的。大家可以想象一下，如果你是校長，如果發現學生越來越多的逃課、考試作弊、掛科，學習風氣敗壞，你會怎么做？前段時間媒體報道西電KTV，有人噴西電學風敗壞時，很多人估計也知道，學風敗壞不是什么好事，并且以西電有月考來證明學風好。

第二點，政策在特定的環境下就有嚴重問題了。在央視法制頻道，我們常常看到一些節目，舉了一些案例，例如窮人為了生計去偷東西，結果受到法律制裁；失手殺人被關進監獄等等。這些案例的特點就是，法律不健全，嚴格按照法律評判的結果不近情理。法律規定不許偷東西，這明顯是很正確的，但是沒有考慮到有些人確實是被逼到絕境，才無奈做了這樣的事，應該從輕發落。

在中國，法律講究的是依法行事，法律規定的就要按法律來，并且法律規定的東西力求全面。而在西方一些國家，法律規定的只是最基本的一些原則，具體針對一個案件，則根據法官等人的判決為準。兩種方式各有利弊，不做過多討論。

我想說的是，抓學風的制度本身也沒有錯，但是放在特定的環境下就有問題了。下文會分析為什么會有問題。

3、考試制度

學校的考試制度有很多問題，這是大家都知道的，例如很多考試并不能考察人的能力，而是純粹在考記憶力，歷屆題一刷就全過去了。還有的考題，真的只是在故意為難人，而沒有太大價值，考了相對而言最不重要的東西。例如我很不喜歡在紙上寫代碼、不喜歡讓我筆算復雜的矩陣、不喜歡C語言里面繞來繞去的運算優先級。因為代碼從來是應該寫在電腦上實際執行操作并調試錯誤，紙上沒法調試；矩陣運算計算機能很快完成，筆試考試的時候，應該考的很簡單，讓人掌握基本方法就可以了，善于用工具才是人類重要的特點，猴子只會用很簡單的工具；很復雜的運算優先級故意不加括號繞來繞去，只會寫出可讀性糟糕的程序，而且對編程幾乎沒有好處，也不會提高代碼效率，即使有需要，用的時候查一下相關資料也就行了，可能一些編程高手會牢記這種東西，但是，根本沒必要讓編程初學者就記在腦子里，這種知識的優先級應該很低而根本不值得考。

類似的，課堂教學也有一些問題，這個可能更難解決，我就不細說了。

4、中國人只有三種：不學習的、文科生和理科生

每個人原本都是獨一無二的，但是中國人只有三種，不學習的、文科生和理科生。素質教育、因材施教的口號打了很多年，但是終究因為各種困難沒法實施。

以前我對學校的課程比較不滿，后來慢慢越來越不知道該怎么說了，不是課程設置的不對，只是各種原因，很多人進入了不適合自己的專業，尤其是高考志愿害死人。以我為例，本該是軟件、計算機相關專業，而非理論性很強的通信專業，那些專業課對于我很多都很難懂。學霸可能會說了，你不懂是因為你根本沒好好學。確實如此，我沒有認真去學，認真學的話，我相信也能門門課考八、九十分。

高中我的數學和物理成績都很好。區別在于，物理幾乎是從來不聽課，照樣拿高分的狀態，考試很少為這個課擔心，作業都懶得寫；而對于數學，我不得不好好聽課，做大量的題進行訓練，考試還是常常會有一些題目毫無思路。如果我有機會選擇，我一定會選擇學物理而不是數學。很簡單，我生來擅長物理（即使不是生來，至少那時已經被環境長期影響，是更擅長物理的），投入相同的精力，可以得到更大的回報。也因此，對這個方面的興趣和擅長相互促進。

回到正題，我更適合的是軟硬件工程方面，而不是通信這種理論性強的專業，讓我感到巨大的壓力、沮喪和枯燥無味。我進了通院就得被迫學通信專業課。好在我大學期間學校要求不那么嚴格，最后還是在西電這種對我比較有利的氛圍中取得了成果。

事實是，很多人遠沒有我那么幸運，很多人過了很多年也沒想清楚自己到底想做什么。

5、結論

所以我不贊同那些過分嚴厲的抓學風政策，因為那樣的政策，通過不合理的考試、到課率等作為指標來約束人，并且通過一樣的指標，來約束本該完全不一樣的學生，完全背離了因材施教的思想，只是政策的倒退。那樣只會強迫更多的人不得不成為考試機器，成為考試成績所操縱的傀儡。原本各不相同的學生成了工廠制造的、標準化模板化的產品。難道大學還要倒退成高中？用我們導員的話來說，那樣的政策是拿問題沒辦法，又不能放任不管，抓不到重點就亂抓一氣。

至于通院月考，我不了解具體情況，是否已經嚴重到促進作用大于副作用了呢？我不敢妄下定論。

至于如何去做，我不是教育專家，連教育工作者都不是，沒有資格說太多。我只能說，一個不完善的制度，我們應該做的不是一味的加大執行力度，而是嘗試完善制度，如果沒法短期完善，執行的時候就只能睜一只眼閉一只眼了。

6、關于指標這回事

在天朝，很多時候流行面子工程，流行抓指標（不只是天朝吧，國外肯定也有，只是程度不一樣）。我本人不怎么懂歷史，但是我知道新中國剛成立不久，盲目抓指標，大煉鋼鐵，號稱要趕超英美的歷史。最后大家都知道，鋼鐵產量上去了，但是質量根本沒有保證。雖然說當時國內經濟確實也有增長，但是效果還是太差。國家這幾年改革較多，取消GDP增長指標考核就是其中一點，總的來說，這一措施在現有狀況下還是利大于弊的。

而現在學校的一些政策是不是也是如此呢？如果為了提高所謂的到課率，降低作弊率、掛科率，無所不用其極，指紋指別、攝像頭、手機信號屏蔽器這些東西都用上，即使最后表面指標上去了，但是根本問題解決了嗎？學生素質真的提高了嗎？這樣的政策的制定過程，是從指標的角度考慮的，還是真正從學生需求的角度考慮的呢？

在看電影的時候，就看到這樣一些情節。公司因為一些壓力，例如近期銷售情況不好，或者是來自競爭對手的外界壓力，領導可能會對下屬說，這個月一定要把銷售額提上去，不然你們走人。而實際上公司下層的管理一片混亂，根本做不好，于是唯一能做的就是各種手段抓指標。短期內解決了問題，長期來看，根本問題完全沒有得到解決，最后情況只會越來越糟糕。

7、學生的問題

大二的時候，我因為逃課過多要受學校處分，罪名是“無視校紀校規”。一開始覺得處分也沒辦法，但是看到這個罪名，當時真是傷透心了。我逃課卻有其事，按照學生手冊的規矩，違反了也確實，但是我逃課并沒有整天躺在宿舍睡大覺，我逃課做電賽，每天在實驗室累死累活學習重要的知識，結果就只值這么個下場么？也正是因此，我和舍友商量著，抱著試試看的心理給校長信箱發郵件，寫了很長的信件。最后的結果是，沒有枉費我們對新校長的期望，受到了重視也保住了個人利益。后來我們還和教務處主任、學院領導開過會討論這些問題。

在這個過程中，我發現的最大的問題，不是別的，而是學生的主動性很差。我也是被逼無奈才想到這一點，而之前總是抱著多一事不如少一事的心態。可能是受傳統儒家思想深遠的影響，可能也是國人的通病吧，不到絕境就不懂得主動合理的爭取和維護自己的利益，也不懂得主動參與各種政策的建設，所以中國的民主道路或許因此更難走吧。

要說不懂爭取利益，我有想起了實習時的一個經歷就順便說下。實習時在一個創業公司，創業公司缺錢我很清楚，工資不高總覺得那樣就夠了，也不在乎那點錢，即使爭取，也確實沒法提高多少。但是有人告訴我，工資本身是小，重要的是老板給你的工資多少，往往是衡量你在老板心中地位的一個標準，說明老板能肯定你的價值，所以該爭取的利益，光明正大的去爭取就好了。不懂的合理的爭取利益總是容易吃虧。這件事對我來說確實有所啟發，或許對很多人尤其是剛進入社會的人，也有所啟發吧。下面再回到正題。

學校乃至國家的一項政策，即使不是全名參與制定，大部分人至少應有提出合理建議的權利。而學生有權利和義務對學校的政策產生一定的反饋。

我的建議是，如果你對學校一些制度有自己的看法，尤其是反對想法，或者你有什么好點子，積極向學校反映，發表自己的見解。只有這樣，政策才能更好更快的得到修正，大家都受益。

重要的一點是，我們都號稱是高素質的大學生，做事要有腦子，不能像網上一些沒腦子的人一樣隨便亂罵亂噴，有什么問題應該充分思考，理智的去反映。

另一個很重要的點，很多人包括我當時反映問題，往往立足點有些片面，例如有些學霸可能覺得學風太差一定要加大監管力度（個人不同意這種觀點，前文正是說這個問題），競賽做的多的同學可能覺得要加大競賽宣傳力度之類。所以觀點最好不要太片面，寫得有說服力，才會有更好的效果。我們期待領導能準確全面的看待問題而不是被片面的建議影響了。

具體的實施方法，我大概說幾個。可以向校長信箱發郵件，可以在西電主頁右上角找到（想想很多人都不知道在哪找到這個，甚至不知道有校長信箱，實在是不知道說什么），一般一周內就會有回復，不一定是校長本人看的，但是肯定會認真對待，不會直接進了垃圾郵件。我和舍友寫的郵件，就是一周后收到副校長的回信了；舍友因為從樓管那購買的校園網卡不能使用，找樓管解決，卻被不斷推辭一直沒人解決，并有一些人態度蠻橫，50塊錢事小，學生利益得不到保障，有關部門態度惡劣事大，給校長信箱寫信也得到了回應。如果是和老師教學、考試出題相關的，可以讓班長組織學生代表主動和老師協商。甚至也可以直接去找校領導解決問題。當然，俗話說無事不登三寶殿，你應該權衡好你的問題重要性，選擇適當的途徑解決。

另外，我覺得不用擔心你給校長反映問題說錯了話，然后學號被記下來畢不了業這種可怕的事，除非你真做了什么很嚴重的事（如果真的那么倒霉，確實什么也沒做，結果有人要為難你，可以考慮向更上級反映，或者求媒體曝光什么的，方法總是有的）。

如果你覺得我說的有道理，你可以轉發讓更多的人看到。不過我絕不會說什么“不轉發不是中國人”這樣的話來嚇唬人。

原文發表自我的個人網站，轉載注明，謝謝：http://www.hainter.com/school-policy

總結

以上是生活随笔為你收集整理的我看西电通院月考——学生应该做点什么？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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