操作系統(tǒng)教學大綱-廣西大學計算機與電子信息學院

《操作系統(tǒng)實驗》實驗教學大綱

課程名稱：操作系統(tǒng)實驗

課程編號：

總學時： 30

適用對象：計算機專業(yè)本、專科學生

一、教學目的與任務

學會《操作系統(tǒng)原理》要求理論與實踐相結合，本門實驗課程是對《操作系統(tǒng)原理》課堂教學的一個重要補充，與理論學習起著相輔相成的作用，是實施《操作系統(tǒng)原理》教導的一個重要組成部分。通過本實驗課的實踐學習，可以增強本專業(yè)的學生對系統(tǒng)實現(xiàn)的認識對加深理解和掌握操作系統(tǒng)相關原理有重要幫助進程調度(學時，必做)

安裝有Windows、Turboc_C 的微機每人１臺。

實驗內(nèi)容：

進程函數(shù)定義，建立進程函數(shù)，進程調度函數(shù)

實現(xiàn)進程調度算法有FIFO，優(yōu)先數(shù)調度算法，時間片輪轉調度算法，分級調度算法。

基本要求：

獨立地編寫和調試一個簡單的進程同步和進程調度程序，可任選一調度算法，加深對進程調度相關思想的理解。學時，做)

安裝有Windows、Turboc_C 的微機每人１臺。

實驗內(nèi)容：

(作業(yè)調度和進程調度結合在一起)

作業(yè)流信息是從指定文本文件(TXT文件)中讀取

作業(yè)信息：

作業(yè)號 進入系統(tǒng)時間 估計運行時間 優(yōu)先級 內(nèi)存需求量 磁帶機需求量 都為整型

作業(yè)調度算法：1、先來先服務；2、最短作業(yè)優(yōu)先 (二者選一)

進程調度算法：1、先來先服務；2、基于優(yōu)先級的算法(靜態(tài)優(yōu)先級)(二者選一)

輸出：作業(yè)序列 。

基本要求：

實現(xiàn)多道程序的轉換調度。

存儲器管理(6學時，必做)

安裝有Windows、Turboc_C 的微機每人１臺。

實驗內(nèi)容：

模擬存儲管理中內(nèi)存空間的管理和分配內(nèi)存空間的管理分為固定分區(qū)管理方式，可變分區(qū)管理方式，頁式存儲管理，段式存儲管理。

基本要求：

能獨立地編寫幾個常用的存儲分配算法，并能設計一個存儲管理的模擬程序。

對各種存儲算法進行分析比較，評測其性能優(yōu)劣，加深理解。

虛擬存儲器管理(4學時，必做)

安裝有Windows、Turboc_C 的微機每人１臺。

實驗內(nèi)容：

(1)實現(xiàn)三種算法：1、先進先出；2、OPT；3、LRU

(2)頁面序列從指定的文本文件(TXT文件)中取出

(3)輸出：第一行：每次淘汰的頁面號，第二行：顯示缺頁的總次數(shù) 。

基本要求：

能獨立地編寫幾個常用的虛擬存儲器的頁面調度算法，并能設計一個虛擬存儲器的模擬程序。

??? 對各種存儲算法進行分析比較，評測其性能優(yōu)劣，加深理解。

文件管理(6學時，必做)

安裝有Windows、Turboc_C 的微機每人１臺。

實驗內(nèi)容：

(1)實現(xiàn)三種算法： 1、先來先服務 ；2、最短尋道優(yōu)先；3、電梯算法

(2)磁道服務順序從指定的文本文件(TXT文件)中取出

(3)輸出：第一行：磁道的服務順序；第二行：顯示移動總道數(shù)。

基本要求：

(1)獨立編寫和調試簡單的文件操作程序，熟悉常見的文件操作。

(2)加深學生對典型文件操作命令的實質內(nèi)容和執(zhí)行過程的理解。

設備管理 (3學時，必做)

安裝有Windows、Turboc_C 的微機每人１臺。

實驗內(nèi)容：

模擬設備管理的全過程。

基本要求：

?掌握設備管理,主要包括設備的分配和回收。

四、學時、類別和教學方式

序號實驗名稱學時實驗類型實驗要求進程調度4驗證必做存儲器管理2驗證必做虛擬存儲器2設計必做文件管理2驗證必做多道程序的轉換調度4綜合選做設備管理2驗證必做

教學方式：

在理論學習的前提下，具體剖析系統(tǒng)用數(shù)據(jù)結構，指導學生上機編程。

五、考核方式

考查

六、本課程與其他課程的關系

1、本門課程是對《操作系統(tǒng)原理》課堂教學的一個重要補充，是實施《操作系統(tǒng)原理》教的一個重要組成部分。《操作系統(tǒng)原理》

總結

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