基本信息

課題

計算機知識產權

作者及工作單位

張永雄 廣東惠陽高級中學初中部

教材分析

1、計算機知識產權是七年級上的知識,知識產權既是法律知識又是道德知識,必須認識到其重要性，通過學習了解知識產權是一種無形產權，是人們從事智力活動而創造的智力成果依法享有的權利，同時也了解一些必要的常識。

2、計算機知識產權也是理論知識。

學情分析

1、七年級的學生有一定計算機的知識，但是對計算機的知識產權的重要性認識不夠。

2、城里學生的操作能力較強，平常在家都能應用信息技術處理些簡單的問題。

教學目標

(1) 了解必要的知識產權常識。

(2) 提高對智力創造性勞動成果依法享有權利的認識。

(3) 增強法律意識，尊重別人的創造性勞動，自覺遵守有關的道德規范。

教學重點和難點

重點：計算機知識產權

難點：計算機知識產權

教學過程

教學環節

教師活動

預設學生行為

設計意圖

引入：用一個計算機知識產權的案例引入本課。

新課講授：知識產權是指智力的創造性勞動所產生的權利。它包括兩個主要組成部分：工業產權和著作權。知識產權的最主要特點是專有性。除非權利人同意或法律的規定外，權利人以外的任何人不得享有或使用該權利。下面我們帶著問題閱讀材料，請回答

你認為使用計算機要注意哪些問題？

在網絡上可以隨意使用別人的設計等嗎？如果要引用別人的東西怎么辦？

你知道有哪些使用方式是侵犯別人的知識產權？

你認為如何確定不會侵犯別人的知識產權？

拓展知識：1、《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》

2、有關IT產業中因知識產權問題引起糾紛的司法案例。

小結：1、什么是知識產權？

2、計算機使用道德規范

學生會討論

閱讀、思考、討論

學生總結

閱讀拓展

引起興趣

真理越辯越明

板書設計(需要一直留在黑板上主板書)

機房上課

學生學習活動評價設計

評價采用自評他評組評的方式，評價學生的學習過程和學習結果

教學反思

理論課如何更好的調動學生的積極性。

用更充分的It 上的法律糾紛引起學生的重視

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机知识产权结合,计算机知识产权.doc的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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