江蘇省職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程兩課評比教案.doc

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江蘇省職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程“兩課”評比

教 案 目 錄

第二單元 自然的心跡· 前言······························2

第1課 《荷塘月色》第一課時(shí)·························5

第2課 《荷塘月色》第二課時(shí)·························8

第3課 《長江三峽》第一課時(shí)···························12

第4課 《長江三峽》第二課時(shí)···························16

第5課 《我的空中樓閣》第一課時(shí)··························20

第6課 《我的空中樓閣》第二課時(shí)··························24

第二單元 自然的心跡

第二單元 自然的心跡

課程：《語文》基礎(chǔ)模塊 上冊

課題：第二單元 自然的心跡

單元教學(xué)目標(biāo)：

☆知識與技能：

1.了解寫景抒情散文文學(xué)形式的特點(diǎn)

2.了解作家描繪自然景色所運(yùn)用的技巧，體會(huì)文字表現(xiàn)自然的優(yōu)越性。

3.掌握有關(guān)借景抒情的知識。

☆過程與方法：

1.朗讀文章，注重對散文的整體感知和領(lǐng)會(huì)。

2.品味語言，理解重要字詞的含義和作用，能概括文章主旨和寫作特點(diǎn)。

☆情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)寫景抒情散文的豐富內(nèi)涵，加深和拓寬對自然人生等問題的思考和認(rèn)識。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.賞析語言，把握作者寫景的技巧，運(yùn)用的修辭等表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力。

2. 將作家們所描繪的自然景觀與人文景觀放在第一位，相互融合，解讀文本。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

把握寫景抒情散文的豐富內(nèi)涵，加深和拓寬對自然人生等問題的思考和認(rèn)識。

單元課時(shí)分配：

《荷塘月色》2課時(shí)

《長江三峽》2課時(shí)

《我的空中樓閣》2課時(shí)

單元學(xué)情分析：

知識與能力基礎(chǔ)：語文知識基礎(chǔ)普遍比較薄弱，初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)使學(xué)生有了一定的散文知識的積累，但在鑒賞和品味散文的能力上，還有待加強(qiáng)。

生理與心理特點(diǎn)：十五六歲的年齡，他們的思維能力、審美能力尚在形成之中，需要教師加以引導(dǎo)與培養(yǎng)。

存在的不足與學(xué)習(xí)困難：職高學(xué)生大多成績較差，閱讀面不夠廣，文化積淀少，語言表達(dá)能力和鑒賞能力相對薄弱，再加上他們的社會(huì)閱歷尚淺，所以在理解文章的內(nèi)涵時(shí)會(huì)有一定的難度，這就需要老師作好引導(dǎo)工作。一些習(xí)慣需要重新培養(yǎng)。

單元教學(xué)內(nèi)容：

《荷塘月色》 陰柔之美

《長江三峽》 豪放之美

《我的空中樓閣》 哲理之美

單元設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)新課標(biāo)要求，教學(xué)時(shí)要以“自主、合作、探究”為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本，將文字通過想象還原成景物，注意作品的語言，注意作品的表現(xiàn)手法。作品中的景色不是客觀的，景中寄寓了作者自己的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生閱讀，充分關(guān)注學(xué)生閱讀態(tài)度的主動(dòng)性、多樣性、獨(dú)特性，尊重學(xué)生個(gè)人的見解，鼓勵(lì)學(xué)生批判質(zhì)疑，發(fā)表不同意見。對作品作出有個(gè)性的反應(yīng)，在閱讀鑒賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。對文學(xué)作品的解讀，不宜強(qiáng)求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。

單元教學(xué)方法：

情境陶冶法、美讀法、自主討論探究法、問答法、歸納法。

教學(xué)輔助手段：

多媒體課件、朗誦帶。

江蘇省職業(yè)學(xué)校“兩課”評比教學(xué)簡案

(公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程)

學(xué)校 授課教師 專業(yè)名稱 公共基礎(chǔ)課程

課程名稱 語文 授課班級 授課課時(shí) 2課時(shí)

教材名稱 江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材 語文(基礎(chǔ)模塊·上冊)

出版單位 江蘇教育出版社 版次 2011年7月第1版 主編 楊九俊

授課章節(jié)(單元)

第二單元 《荷塘月色》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.初步感知課文內(nèi)容，把握作品的感情基調(diào)。

2.理清文章的明線、暗線交織的環(huán)形結(jié)構(gòu)。

過程與方法：

誦讀文章，養(yǎng)成學(xué)生閱讀文學(xué)作品時(shí)體會(huì)與感悟的思想意識。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)作者獨(dú)特而復(fù)雜的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

理清文章的明線、暗線交織的環(huán)形結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)作者在作品中所流露的復(fù)雜的感情。

教學(xué)方法

情境教學(xué)法、自主合作探究法、朗讀法、問答法。

教學(xué)資源

多媒體課件、錄音朗誦。

更新、補(bǔ)充、刪節(jié)的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)結(jié)構(gòu)安排

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)一：

情境導(dǎo)入，引人入勝

(3分鐘)

播放挑選的幾張優(yōu)美的荷塘月色圖片，配合音樂，請兩位學(xué)生講出欣賞景色后的感想，順勢導(dǎo)入本文。

多媒體播放荷塘月色美景圖，板書課題及作者，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)評。

欣賞圖片，各抒己見，說出自己的看法。

使學(xué)生能漸漸融入到文章中。

活動(dòng)二：

檢查預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

(6分鐘)

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

煤屑( ) 獨(dú)處( ) 曲曲折折( ) 顫動(dòng)(

總結(jié)

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