本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

高中信息技術《計算機網絡的組成》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)導入新課

教師用類比的方式導入引發學生思考：計算機系統分為硬件和軟件兩部分組成的。那么計算機網絡呢?——引入新課。

(二)新課講授

任務一：認識計算機網絡硬件

通過學生自主閱讀書本，初步了解硬件的組成。

教師進行實物演示講解，請學生說出調制解調器和網卡的作用和特點。

教師總結：

(1)調制解調器

計算機系統中與網絡通信緊密相關的硬件主要有兩種：調制解調器和網卡。

調制解調器，俗稱“貓”，主要用于撥號上網，即通過調制解調器把電話線與計算機連接起來，從而把計算機連人因特網，有調制和解調兩大功能。調制，就是把計算機中使用的數字信號變成電話線中的模擬信號;解調，就是把模擬信號變成數字信號。發送信息時，調制解調器把數字信號調制成模擬信號，并通過電話線傳輸;接收信息時，調制解調器把模擬信號解調成數字信號并傳送給計算機……這樣，就可以通過“貓”撥號上網了。

傳統的調制解調器有外置和內罝兩種，傳輸速率一般小于56kbps,使用的人越來越少。近年來，出現了用于ADSL、電視電纜等連接方式的調制解調器，網速大大提高。

(2)網卡

網卡也叫網絡適配器，主要用于通過同軸電纜、雙絞線等傳輸信息，與調制解調器不同，網卡傳輸的是數字信號。網卡擁有唯一的一般不能改變的地址，叫做物理地址或MAC地址，有時也把它叫做計算機的物理地址或計算機的MAC地址。

教師進一步講解除了計算機和電纜外，網絡中還有一類重要的硬件設備，叫做通信連接設備。常見的通信連接設備有集線器、交換機和路由器等。

任務二：查找計算機的MAC地址

通過老師的示范操作，查找MAC地址，由學生進行總結步驟。

第一步：打開“命令提示符”窗口;

第二步：輸入“ipconfig/all”命令后敲回車鍵;

第三步：在“Physical Address”一行顯示MAC地址。

請學生自行操作，查找計算機MAC地址。

任務三：認識計算機網絡軟件

由學生自主閱讀并認識軟件

僅靠硬件，網絡是無法工作的，還需要軟件的支持。網絡中的軟件主要分為網絡操作系統軟件和應用軟件兩類。

(三)鞏固提高

任務四：查看網絡中其他計算機的MAC地址

計算機之間相互通信，一般通過計算機系統的網卡進行，因此必須把IP地址轉換成MAC地址。轉換過程由地址解析協議ARP來完成。

由學生小組討論，并且教師巡視指導，總結出步驟：

第一步：打開“命令提示符”窗口;

第二步：輸入類似“ping[IP地址]”命令;

第三步：輸入“arp-a”命令后敲回車鍵，可以查看IP地址對應的MAC地址。

(四)小結作業

小結：老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節課所學知識點。

作業：請學生課下查找自家計算機的MAC地址。

【板書設計】

【答辯題目及解析】

1.簡述計算機網絡的構成。

【參考答案】

計算機網絡，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網絡操作系統、網絡管理軟件及網絡通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。

計算機網絡通俗地講就是由多臺計算機(或其它計算機網絡設備)通過傳輸介質和軟件物理(或邏輯)連接在一起組成的。總的來說計算機網絡的組成基本上包括：計算機、網絡操作系統、傳輸介質(可以是有形的，也可以是無形的)以及相應的應用軟件四部分。

2.這節課的三維目標是如何設計的?

【參考答案】

(1)能夠說出計算機網絡的組成，并且能認識調制解調器和網卡的功能。

(2)通過小組討論的形式加深對網絡的認識，提升自己的合作交流的能力。

(3)提升信息素養，激發對信息技術的學習興趣。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的高中计算机应用面试教资真题,2019下半年高中信息技术教师资格证面试试题（精选）第四批...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。