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1、計算機,大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎？,計算機之父阿蘭麥席森圖靈,24*“計算機之父”童年的故事,什么樣的人才能被人稱得上“計算機之父”呢？他為什么會被人稱為“計算機之父”呢？我們一起來學習。,倫敦 和藹 飲料 臺階 成績 違犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 譽為,我會讀：,1、自讀課文，提出問題 。,2檢查讀書，全班質疑。,他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪”？他的童年和長大成為“計算機之父”有關系嗎？,3默讀課文，自己解疑。 (畫出有關描寫小阿蘭的語言、神態、動作的內容。 ),4、小組交流，檢查自學。,我會學：,(1)表現阿蘭“。

2、怪”的語句。,(從埋木頭水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實驗這五件事看出),(2)小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？,(愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。),(3)他童年的“怪”和長大成為“計算機之父”有關系嗎？,(想象力豐富，獨立思考，有創新精神，使他長大能夠提出有關計算機理論。童年對科學的興趣和勇于實踐的態度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設想，并加以實踐。),5、全班討論，檢查自學。,阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？,(他堅持不懈，不斷開拓；家長的理解和認可等。 ),人們為什么稱他為“計算機之父”？全班齊讀最后一段。,(阿蘭成年后與其他科學家一起在計算機理論領域里拓荒耕耘，成為計算機理論的奠基人之一，所以人們稱他為“計算機之父”),學了這篇課文，你受到了什么啟發？,課后延伸：,1.摘錄自己認為好的詞、句。 2.給父母講講這個故事。

總結

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