2020新版小桔灯作文能力阶梯序列作文课件教案教材全套
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第四階梯 · 提 高 篇（上）
教 案
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??目 錄
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第一課 ????開頭方法一????…………………………………
第二課 ????開頭方法二????…………………………………
第三課 ????結尾方法（一）…………………………………
第四課 ????結尾方法（二）…………………………………
第五課 ????抒情方法（一）…………………………………
第六課 ????抒情方法（二）…………………………………
第七課 ????抒情方法（三）…………………………………
第八課 ????綜合訓練一 ???…………………………………
第九課 ????綜合訓練二 ???…………………………………
第十課 ????綜合訓練三 ???…………………………………
第十一課 ??綜合訓練 ?????…………………………………
第十二課 ??寫事綜合一 ???…………………………………
第十三課 ??寫事綜合二 ???…………………………………
第十四課 ??寫事綜合三 ???…………………………………
附：成果展示課
????講評課
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?????小桔燈作文第六版教材／能力階梯序列作文／提高篇（上）冊
教案全集（第一講）
（說明：以下實錄文字，已經總校審閱。除授權之加盟校外，請勿轉發或摘抄。）
開頭方法一???????
一、教學用時與教學環節?
1.本課用時：120分鐘
2.教學環節：
?【反斗城——反斗城里反斗星，樂思好學我最行！】（約10分鐘）
?【智慧屋——智慧屋里揮魔棒，點石成金腦靈光！】（約40分鐘）
?【新秀場——新秀場上展自我，舉一反三收獲多！】（約30分鐘）
?【碩果園——桔香滿園樂哈哈，桔燈學子頂呱呱！】（約40分鐘）
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二、教學內容??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
學習“開門見山”及“描寫引入”兩種開頭方法
- 教學目標
?1、認識寫好作文開頭的重要性
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?2、能用“開門見山”及“描寫引入”兩種方法開頭
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四、教學重難點
教學重點：能用“開門見山”及“描寫引入”兩種方法開頭
教學難點：能用這兩種方法寫出精彩誘人的開頭
五、本課教具、課品
?桔幣
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六、教學步驟與過程
【開課語】
?????同學們，大家好！歡迎你們再次來到小桔燈提高篇（下）的課堂，我們的幸福號小列車已經蓄勢待發了，大家準備好，我們又要走進智慧的殿堂，開啟一次新的神奇旅程。在開始之前，我們要先喊響我們的口號為小列車加加油，以確保小列車行駛更加順暢，請同學們大聲地喊出我們的口號：快樂學作文，就到小桔燈！伴隨著同學們響亮而富有激情的聲音，我們的小列車已經出發了。
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【反斗城——反斗城里反斗星，樂思好學我最行！】（10分鐘）
師：“嘟嘟嘟”我們的小列車進入一個快樂輕松的環節：“反斗城——反斗城里反斗星，樂思好學我最行！”。今天的反斗城，我們一起來玩一個游戲，就是你來做我來猜，猜什么呢，猜成語。
游戲：悄悄話快快傳
游戲規則：請五位同學站成一排，背對你身邊的同學。第一個同學上去看紙條上的成語（聞雞起舞，狗急跳墻，龍騰虎躍）用動作，用豐富的肢體語言展示給后面一位同學看，傳到最后一位同學那里讓他猜猜是什么成語。最后揭示答案。
師：這個游戲，第一位同學的表演是最關鍵的，如果他開好了頭，做出了比較準確的動作，后面的同學就好猜。如果第一位同學的表演不到位，那就會從頭錯到尾。
【智慧屋——智慧屋里揮魔棒，點石成金腦靈光！】（40分鐘）
師：接下來我們一起走進智慧屋——智慧屋里揮魔棒，點石成金腦靈光！
- 賞析開頭
師：有人說：“好的開頭，猶如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情。”?高爾基也曾說：“開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調一樣，往往要費好長時間才能找到它。”同學們有沒有這樣的經歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，不知如何開頭？
生：是的，我經常寫了又撕，撕了又寫。
師：可一旦開了頭，尤其是有了一個好的開頭后，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。文章的開頭就是整篇文章的門面。商店的門面漂亮，就能吸引來很多顧客；文章的開頭好了，就能吸引更多的讀者。今天我們就一起來學習作文的開頭方法。我們先來賞析一下，古今中外的優秀名作它們精彩的開場白。
PPT顯示，生讀：
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???“他是個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住。” ???????????????????????????——海明威《老人與海》
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???秋天的后半夜， 月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。
???????????????????????????????????????——魯迅《藥》
???你坐的是長途公共汽車，那破舊的車子，城市里淘汰下來的，在保養的極差的山區公路上，路面到處坑坑洼洼，從早起顛簸了十二個小時，來到這座南方山區的小縣城。你背著旅行袋，手里拎個挎包，站在滿是冰棍紙和甘蔗屑子的停車場上環顧。
?????????????????????????????????????——高行健《靈山》
????１９７５年二、三月間，一個平平常常的日子，細蒙蒙的雨絲夾著一星半點的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時令已快到驚蟄，雪當然再不會存留，往往還沒等落地，就已經消失得無蹤無影了。黃土高原嚴寒而漫長的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠遠地沒有到來。
??????????????????????????????????——路遙《平凡的世界》
???穿過縣界長長的隧道，就是雪國。夜空下一片白茫茫。火車在信號站前停了下來。
??????????????????????????????????——川端康成《雪國》
???維里業稱得上是弗蘭什-孔泰地區風光旖旎的一座小城。白色的房子，尖頂紅瓦。撒落在一個小山坡上。茂密遒勁的栗子樹，郁郁蒼蒼，隨地形而逶迤起伏。杜河在城下數百尺外流過。城墻昔時為西班牙人所建，如今只剩下斷壁殘垣。
??????????????????????????????????—— 司湯達 《紅與黑》
幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同。
??????????????????????????????????—— 列夫·托爾斯泰 《安娜·卡列尼娜》
師：你們最喜歡哪一個開頭？說說為什么
生：.......
（此環節只讓學生賞析即可，不用分析具體的開頭方法。）
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師：清代李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去。”“鳳頭贏得百媚生”說的就是這個道理。所謂“鳳頭”，就是說開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優美。下面請拿出我們的作文本，看看自己所寫作文的開頭，說說有哪些開頭方式。認為自己寫得不錯的，可以讀給大家聽聽。
生讀，師點評。
（此環節是讓學生在實踐中去思考琢磨自己的開頭，師在點評過程中可適當讓學生了解開頭方法的類別）
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二、領悟寫法
師：看來文章的開頭沒有固定的格式，一個好的開頭，不僅要根據文章的內容、體裁、風格來選擇恰當、合適的形式，還要切合主題，不落俗套。 開頭的方法千變萬化，常用的開頭方法，大概有幾種：開門見山法，描寫引入法，回憶聯想法，引用開頭法，設置懸念法。本節課我們重點學習“開門見山法”和“描寫引入法”。
師：什么是開門見山，誰來解釋下這個詞語 （PPT出示圖片）
生：打開門就能看見山。
師：它的引申義呢？
生：比喻說話或寫文章直截了當，不拐彎抹角。
師：對，就是吃包子一口就能咬到餡，一句多余的廢話都沒有。開門見山式開頭，即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。（板書：開門見山法：簡潔明了 直接入題）
師：舉個例子，同學們經常寫的“今天，我坐公交車回學校，不料，在公交車上發生了一件不太愉快的事。”誰再來舉個例子。
生：今天，老師帶我們去公園秋游。
生：今天，我們上了一節非常特別的語文課。
師：那什么是“描寫引入法”呢？“描寫引入法”就是在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。（板書：描寫引入法：描寫環境 烘托背景）
比如：深夜，如水的月光透過窗戶射進屋里。周圍很靜，仿佛一切都沉睡在夢中，就連空氣也像凝結了似的，只有床頭的小鬧鐘不知疲倦地“滴答滴答”地響著，令人感到煩躁。《煩惱的一天》
師：現在請翻開自己的作文本，同學們的作文中有沒有用到過這兩種開頭方法？誰來跟大家分享一下。
師：請同學們翻到A冊范文，說說這三篇范文分別運用了哪種開頭方法？
生：第一篇是開門見山法，第二篇是描寫引入法，第三篇是描寫引入法。
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師：同學們既然已弄明白了這兩種方法的概念，現在老師來考考大家。一起來看看這些開頭，說說都是用的哪種開頭方法？
PPT顯示：
??我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。
???????????????????????????????? ——朱自清《背影》（開門見山法）
???我有一個小小的心愿，就是去看海。媽媽說：“去吧，孩子，畫卷上沒有真正的海。”于是，我終于領略到了海的豐姿。
??????????????????????????????????——《看海》（開門見山法）
?“人們自古以來歌頌偉大的母親，我卻更加喜愛我的父親。母愛仿佛是陽光，溫暖，無微不至。而父愛仿佛是無邊無際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容一切。”
??????????????????????????????——《我的父親》（開門見山法）
???我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。
???????????????????????????????——《家鄉的蘆葦花》（開門見山法）
???我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”
??????????????????????????????????——《與牛結緣》）（開門見山法）
???忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的樸實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。
?????????????????????????????????——《忘不了她》（開門見山法）
??干千凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。——（高風《金黃的大斗笠》）（描寫引入法）
??3月26日晚18:55時，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、的士穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏。
??????????????????????????——江俐《血色黃昏—“3·26”車禍紀實》（描寫引入法）（設置懸念法）
?????“這是十幾年以前的事了。”
????????????????????????????——《小桔燈》（開門見山法）
“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。” ???????????????
???????????????????????????——《少年閏土》（描寫引入法）
- 方法演練
師：老師這里有很多作文題目，請同學們按要求寫寫開頭。無論同學們使用哪種方法，目的都是要把文章變美，要扣題，要自然。
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???????《課間十分鐘》開門見山法
?“下課鈴一響，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的活動，整個操場頓時沸騰起來。”
“‘叮鈴鈴’下課鈴一響，同學們一個個像脫韁的野馬奔出教室，在操場上跑啊跳啊，好不快樂。”
師：開頭點明了時間，地點，人物在做什么，非常直截了當。
??????《我愛家鄉的????》
?“我的家鄉在江南，我愛家鄉的楊梅！”
???????《除夕之夜》描寫引入法
???“嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場”了。五彩繽紛的煙花在天空中爭奇斗艷，天空頓時成了大花園。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩。你知道為什么會這么熱鬧嗎?原來今天是大年三十，也就是“春節”。
師：開篇描寫了放煙花場景，烘托出了過年愉快、熱鬧的氣氛。
??????《想起爸爸》?描寫引入法
???“夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白;夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……”
????窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的腦海中又浮現起了父親的臉……?
師：環境描寫優美，瞬間把讀者帶入情境之中。
（此環節，老師先出示題目讓學生寫開頭。教師巡視，挑選出寫得好的讓學生展示。師生點評，共同修改。然后出示范例，讓學生賞析。）
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【新秀場——新秀場上展自我，舉一反三收獲多！】（30分鐘）
師：下面我們進入新秀場——新秀場上展自我，舉一反三收獲多！
- 舉一反三，鏈接生活
師：上節課老師安排了同學們把學校里的作文本帶來。請同學們拿出作文本，看下自己所寫文章的開頭。學了今天的開頭方法，同學們有沒有自己所寫的不滿意的開頭，請改一改。
師： 托爾斯泰是很重視作品的開頭的，《戰爭與和平》的開頭，他先后經過15次的反復修改，才感到滿意。《安娜—卡列尼娜》的開頭，他曾經用了十種不同的寫法，最后才確定下來。所以同學們，要成就偉大的作品也要反復修改。希望同學們能將自己以前寫的開頭改得更好。
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（在這個環節老師可根據當地所用的語文教材列舉出幾個同步作文題，讓同學們拿出自己的作文本改開頭）
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- 點石成金，綜合練習
師：翻開教材B冊“點石成金”，依據文題的要求，完成練習。
運用“開門見山法”或“描寫引入法”寫一寫你的家鄉。
生：我去過許許多多的地方：香港、大連、青島、上海等，但我最喜歡我的家鄉——豐城市的一座小村莊。那兒一年四季景色誘人，風景如畫，令人流連忘返。
師：開門見山 開篇點題
生：在我的記憶里，家鄉有一條清澈的小河，河水清澈見底。一群群小魚在嬉戲玩耍。夜晚，陣陣蛙聲在我耳朵旁響起。螢火蟲一閃一閃像天上的星星眨著眼睛……
師：開篇描寫回憶里家鄉的景物，融情入境。
（用不同的方法寫同一個題目的開頭）
【碩果園——桔香滿園樂哈哈，桔燈寶貝頂呱呱！】（40分鐘）
師：最后我們來到碩果園——桔香滿園樂哈哈，桔燈寶貝頂呱呱！
作文題：怎么也忘不了
開頭：忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的樸實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。
開頭：在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中，讓我永遠也忘不了。
（翻開教材B冊“我寫我秀”部分，教師指導學生先完成作文提綱，再寫作文。）
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七、板書設計
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?????????????????????開頭方法一
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???????????????開門見山法：簡潔明了 直接入題
???????????????描寫引入法：描寫環境 烘托背景
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八、布置作業
??請完成教材B冊“點石成金”及“小試牛刀”部分
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- 本課相關資料
???校內作文本
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總結
以上是生活随笔為你收集整理的2020新版小桔灯作文能力阶梯序列作文课件教案教材全套的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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