母亲的性格竟然藏着孩子未来的三十年？鸡娃的隐患或在十年后爆发？
原標題：母親的性格竟然藏著孩子未來的三十年？雞娃的隱患或在十年后爆發(fā)？
母親的性格竟然藏著孩子未來的三十年？
偉大教育家蘇霍姆林斯基說過：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗自己的人格。”
不知大家是否留心過很多名人傳記中是怎樣描寫母親的：
母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻而毫無怨言，母親堅強、善良、有主見，好像沒有什么事情可以難倒母親……
這些文字是不是很熟悉？就是這樣的母親才可能培養(yǎng)出了那么出色的孩子。
因為孩子在幼小時對母親有著本能的依賴。
所以，母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生。如何才能使孩子的性格習慣不往母親性格的反方向發(fā)展并承襲母親的優(yōu)點呢？
最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親。
母親在孩子面前，不是在談判桌前，不需要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母親咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的判斷，對孩子的自尊、自信的傷害遠大于應試教育。
而對于孩子來說，從他出生那一刻起，孩子對母親這個角色的要求，幾乎是永恒不變的。如何做個合格好媽媽：
01
進門前，忘記自己的不愉快
媽媽在進家門之前，務必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現(xiàn)在開始承擔的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂，千萬不要把與孩子無關的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因為孩子是無辜的。
02
孩子的小小榮譽很重要
當孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學校得了一顆五角星或是小紅花的時候，千萬不要表現(xiàn)出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表揚他。
最恰當?shù)霓k法是說能不能讓媽媽看看，要與他分享這個快樂，因為這個榮譽對孩子來講是非常重要的。
03
“無知”的媽媽
當孩子來問媽媽，“這個字怎么念”等諸如此類的問題時，媽媽最好不要馬上就回答他，最差的回答是“你怎么連這個字都不認識”。
媽媽最好看了一眼后，說，哎呀，我也不認識，我們一起查字典，好嗎？
幾次之后媽媽就教會了孩子使用字典，同時，孩子查完字典認識該字后會很有成就感，多次之后就養(yǎng)成查閱資料不依賴媽媽的習慣了。
04
淡定、淡定、一定要淡定
當孩子告訴媽媽今天考試沒考好時，媽媽一定要克制自己的情緒，絕對不能發(fā)火或臉色陰沉，孩子這時正緊張地觀察著媽媽的臉色呢。
所以，媽媽最好表現(xiàn)得沒什么情緒變化，讓孩子把卷子拿出來，和孩子一起分析錯在哪兒。要是孩子已經(jīng)明白了錯在哪兒，媽媽也不必再糾纏。
但最后要鼓勵他：你看，你弄明白了下次考試就不會錯了。媽媽要是感到自己無法控制情緒，就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子，做幾個深呼吸。
05
我也曾經(jīng)是膽小鬼
當孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現(xiàn)出膽怯時，媽媽千萬不能不以為然或訓斥他膽小或表現(xiàn)得比他還緊張，這樣會加重孩子的心理壓力，導致孩子無法正常的發(fā)揮。
這時，媽媽最好很輕松地對孩子說，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時候還不如你呢，不要擔心。這時，孩子心里會很有底氣和自信，他會發(fā)揮得比平時更好。
06
面對失敗，我們再堅強一點
當孩子遭受失敗或挫折時，媽媽要表現(xiàn)得堅強和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時，不代表孩子終生失敗。
不要孩子還沒認為要放棄時，媽媽首先就表現(xiàn)得沒有什么希望。最差的就是用刻薄的語言挖苦他，把孩子數(shù)落得一無是處，甚至新帳舊賬一起算。
這樣的母親教育下的孩子會極度自卑，甚至放棄自己本應美好的前途。
07
“你必須要...”、“你應該...”
媽媽不要在孩子還沒把想說的話表達清楚時，就自以為是地搶先表達自己的觀點，不管孩子是否愿意，就以“你必須…”、“你應該…”的語氣命令孩子，以自己的觀點來代表孩子的觀點，而且要求孩子去執(zhí)行。
媽媽千萬不能成為“專制”的代名詞。
在這種情況下長大的孩子缺乏主見，缺乏是非判斷能力。媽媽和孩子之間應建立平等的關系（平等不是無原則）， 懂得互相尊重對方。
08
傷害來自于最親近的人
媽媽在孩子面前要控制自己說話的方式。
世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點在什么地方，假如母親在說話時經(jīng)常直指孩子的弱點，以諷刺、批評或要挾；
或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內(nèi)心會很受傷害，因為這個傷害來自于他最親近的人。
09
“簡短語言+沉默”>嘮叨不停
媽媽在孩子面前要控制語言的數(shù)量。
千萬不要嘮叨，事實上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應該注意些什么。
接下來，母親的沉默肯定比繼續(xù)說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實際上在觀察母親是否把所說的事當真。
所以，各位親愛的媽媽們，不要等孩子長大了總是說他，你怎么這樣的性格啊，你到底像誰啊？
顯而易見，父母是孩子的啟蒙老師，孩子的性格都是取決于你平時對他的態(tài)度，為了孩子，長點心吧！
來源|心靈成長家園（ID：xinling_JY），版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有。
分數(shù)只能代表某個階段的水平，名校學歷也無法保障孩子一生順遂無憂。
一個孩子將來到底能走多遠，關鍵在于父母用什么樣的戰(zhàn)略去培養(yǎng)和教育孩子。
——鹿媽
抑郁癥，讓清華女博士端不動鐵飯碗：雞娃的隱患或在十年后爆發(fā)
作者 | 可樂媽
來源| 女兒派
前段時間，在網(wǎng)上看到了這樣一則新聞：
有個叫瑪麗安的女孩，是個典型的高智商學霸。
在老師和同學的眼中，她成績優(yōu)異，努力、上進、自律。
后來，更是順理成章地踏入了清華大學的校門，開啟了自己的博士生涯。
所有人都以為這樣的她，以后會在學術上大有作為。
然而，六年后，博士畢業(yè)的瑪麗安卻沒有如旁人期待的那樣，成為一名學者，或是高校教師。
令人大跌眼鏡的是，她跳出了學術圈，成了一名占星師。
（源自@鳳凰網(wǎng)IP節(jié)目）
對此，很多人都不能理解，甚至嗤之以鼻：
在他們看來，占星師不就是算命先生，一個清華畢業(yè)的天之驕子，做這一行怎么對得起父母的期待，學校的培養(yǎng)？
但看完媒體對瑪麗安的采訪后，我才發(fā)現(xiàn)：
學霸、名校、博士......這些光鮮亮麗的頭銜對這個優(yōu)秀的女孩而言既是王冠，也是枷鎖。
進入名校后，瑪麗安面臨的是巨大的學業(yè)壓力，無處不在的鄙視鏈和嚴峻的就業(yè)形勢，這讓她一度陷入了巨大的迷茫和抑郁。
最嚴重的時候，她只要一寫作就會不斷干嘔，連走出宿舍這樣的小事都變得無比困難。
甚至，瑪麗安還產(chǎn)生了自殺的念頭。
也是這時，占星為瑪麗安打開了一扇窗。
經(jīng)歷了幾年的探索后，如今，她成了一名職業(yè)占星師，月收入也超過了2萬。
雖然圍繞在瑪麗安身邊的爭議從未消失，但她卻表示：“至少我現(xiàn)在擺脫了很多絕望，我可以按照自己的自由意志去生活。”
看完這則新聞，我不禁陷入了沉思：
作為父母，我們拼命雞娃的目的是什么？
難道就是為了養(yǎng)出一個樣樣優(yōu)秀的精英，將他送入最好的大學，然后看他患上空心病、抑郁癥，陷入無法自拔的痛苦嗎？
作為父母，很多時候我們只看得到名校帶來的機會和資源，鉚足了勁也要讓孩子成為其中的一員。
卻忽略了， 高起點、高期待的背后，往往意味著更加沉重的壓力。
瑪麗安的經(jīng)歷，讓我想到了豆瓣的一個小組，985廢物引進計劃小組。
這個小組里的成員，大多是來自小鎮(zhèn)或經(jīng)濟落后的地區(qū)，背負著全家人的期待，靠自己的努力考上了985、211名校。
本以為進入大學后，等待他們的是天高任鳥飛。
但實際上，他們感受到的，卻是前所未有的痛苦。
小組里的成員，分享了自己的經(jīng)歷：
“辛苦考上大學，才發(fā)現(xiàn)自己無論家庭背景還是眼界思想，都被人吊打。”
“生活費500，剩下都靠兼職賺錢，極度敏感自卑。想在大城市扎根，掏空所有錢買不起一個廁所。”
其中，有個名叫林枳的女孩，來自某高考大省的三線小城。
在旁人眼中，她是一枚妥妥的學霸，聰明又努力，能用英語辯論、拿獎學金、出版自己的網(wǎng)絡文學作品。
但從高考的千軍萬馬中成功廝殺出來，考入中國人民大學后，她卻遭受了巨大的沖擊：
同學們聽一遍就能開始討論的原音新聞，她只能捕捉到零星的幾個單詞；
當同學們滔滔不絕用英語交流時，她只會干巴巴附和一句“Yes”；
周圍人談論的音樂、影視劇，自己也從未聽過......
這種巨大的落差讓林枳抑制不住想要自殺的念頭，她說：
“我既不優(yōu)秀，也不快樂，只是一條憂傷的咸魚。”
一直以來，這個在外人眼中燦若星辰的女孩，都將自己人生的價值跟學業(yè)綁定在一起。
當她發(fā)現(xiàn)自己不夠優(yōu)秀時，內(nèi)心世界就崩塌了。
中國人民大學心理健康教育與咨詢中心主任胡鄧發(fā)現(xiàn)，相比普通學校來說，名校學生出現(xiàn)抑郁癥的幾率會更高。
撲面而來的學習壓力、突然跌落谷底的心理落差、績點至上的氛圍環(huán)境......
這些困境就像一座座沉重的大山，正在壓垮我們的孩子。
如果父母只看得見孩子的成績，把考上名校當成唯一的目標，卻忽略了他們的感受，悲劇的種子便已經(jīng)種下。
前段時間，清華大學第一附屬醫(yī)院急診內(nèi)科的主治醫(yī)生徐海軍在值班時，遇到了這樣一個案例：
有個患抑郁癥的16歲女孩，在家里服了大量藥，想自殺。
剛被送到醫(yī)院洗完胃，女孩的媽媽就問：
“孩子明天能上學嗎？”
而當時，已經(jīng)是凌晨了。
對此，徐醫(yī)生無奈地感慨道：“孩子心理有問題，大人一定也要去看精神科。”
還有一位兒科醫(yī)生也在評論區(qū)分享了自己的經(jīng)歷，有個抑郁癥的孩子，正在武漢市精神衛(wèi)生中心住院。
有一回，孩子媽媽則攔住了負責治療的醫(yī)生，詢問能不能幫忙把孩子的作業(yè)送進去。
這一幕幕，不禁讓我想起了心理學上的“劇場效應”：
“電影院里，大家本來都是坐著看電影。
突然有一個人站了起來，擋住了后面人的視線。后面的人沒辦法，只能也跟著站起來。漸漸地，所有人都站了起來。”
孩子生病，父母不是不知道心疼。
只是一想到其他孩子正在拼命學，這些焦慮的父母便不敢讓孩子停下來。
但就像兒童精神醫(yī)生曹慶久說的：
“社會壓力大，一層層傳導下去，最薄弱的環(huán)節(jié)就是這些孩子。
為了贏在起跑線上，很小的孩子就要卷進賽道，承受巨大的壓力。如果剛開始就給孩子太多壓力，會把孩子壓傷。”
作家王食欲講過這樣一個故事：
王食欲有個發(fā)小，發(fā)小兩口子特別重視對孩子的教育，覺得把孩子送進好學校，就相當于上了一層保險，能順利考上大學，就算把兒子培養(yǎng)成才了。
于是，小學時，就把孩子送進當?shù)刈詈玫男W；
到了中學，花重金將兒子塞到省會城市的私立寄宿學校；
中考后，又托人把兒子轉(zhuǎn)入重點高中。
可兒子的成績卻始終沒有起色，不僅如此，在學霸遍地走的好學校里，兒子還經(jīng)常被老師和同學嫌棄。
孩子試圖跟父母溝通，可換來的，只有父親的毆打。
有一回，老師給孩子媽媽打電話告狀，被孩子爸爸知道了，又是一頓拳打腳踢。
誰知第二天，剛滿18歲的兒子就從教學樓10層一躍而下......
很贊成北大教授劉擎的一句話，內(nèi)卷是要付出代價的。
父母過度的焦慮和對名校的執(zhí)念，都轉(zhuǎn)化成了孩子稚嫩肩頭的壓力，給孩子的心靈蒙上一層厚重的陰影，讓他們跌落于自傷自毀的黑洞。
美國教育家金·約翰·培根曾對所有父母發(fā)出強烈呼吁：
“把孩子所需要的輕松環(huán)境還給他們，讓他們重新與他們真正的自我，屬于他們的世界聯(lián)系在一起，把他們從我們成人充滿壓力與緊張的世界中解救出來。”
要知道，“唯成績論”、“考上大學就好了”的雞娃方式，只會給孩子的未來埋下隱患。
看到這里，或許很多家長會問：
普通父母不雞娃，怎么讓孩子擁有一個更高的起點？
對此，不妨聽聽知乎答主 @弦歌緩緩的答案，她本人在“雞娃重災區(qū)”海淀當高中老師，她就曾遇到過這樣一個孩子。
這孩子從小就對歷史小故事格外感興趣。
為此，他的父母開始讀史書，并將里面的事件和情節(jié)改編成易懂有趣的小故事。
上小學后，父母又經(jīng)常帶著孩子逛各種博物館和歷史景點，邊逛邊用筆記下孩子感興趣的展品。
回家后，再根據(jù)筆記查資料，轉(zhuǎn)化為孩子能理解的語言講給孩子聽。
當大多數(shù)同齡孩子奔波于各種補習班、興趣班之間時，這個孩子已然在父母的守護下，找到了自己一生的熱愛。
就像他在作文中寫的那樣：
“爸媽講的每一個故事，每一次解說，都讓我覺得這個世界太有意思了。”
高考時，這個孩子也如愿考上了一所名校的歷史系。
很多父母驚嘆于那些“別人家孩子”的天賦和自律，卻鮮有人能意識到，相比制造優(yōu)秀的孩子，我們更應該培育心懷熱愛的孩子。
正如比爾·蓋茨所說：
“父母唯一應該為孩子做的事情，就是找到孩子的熱情所在，鼓勵他們?nèi)σ愿叭プ非螅l(fā)揮得淋漓盡致。”
要知道，不是只有培養(yǎng)出能上清華、北大的孩子，才算得上成功。
看見孩子的興趣，培養(yǎng)孩子獨一無二的競爭力，也是為人父母的一種責任和擔當。
之前，看過這樣一則新聞：
遼寧一個初三男孩，成績一向不好，父母為此發(fā)愁不已。
高考前，父母為了激勵他用功讀書，特意帶他去悶熱的工廠干活，可沒想到，對英語、數(shù)學不開竅的孩子，面對復雜的機械儀器卻一點就通。
望著兒子專注干活的身影，孩子媽媽突然釋懷了：
“雖說讀書是通往成功最近的路，但孩子不是那塊料，強求也沒有辦法。
孩子有一技傍身，將來應該也不會差哪兒去。”
每個孩子都是獨一無二的寶藏，都有潛在的天賦。
我們無法要求每一個孩子都考第一，都進名校，但我們至少可以多鼓勵孩子、理解孩子、支持孩子，讓他活出自己的精彩。
最后，想跟大家分享作家樊登的一段話，他說：
“人生本就沒有意義，但是，尋找人生意義的過程很有意義。
怎么理解呢？
比如你吃飯。吃進去的都是高油高熱量，然后轉(zhuǎn)化成了卡路里，小部分變成了能量，大部分轉(zhuǎn)化成了你甩不掉的脂肪。
還留給你高血脂、高血壓、高血糖。
最后一點吸收不掉的殘渣，通過排泄系統(tǒng)排泄掉。
這個結(jié)果，能有多大的意義呢？
但是，吃的過程就不一樣了。
人間百味，酸甜苦辣咸，樣樣都嘗了一遍，帶給了你不同的味覺體驗，進而讓你產(chǎn)生了不一樣的感受，苦澀或甜蜜。
這就有意義。”
在我看來，其實教育也是如此。
考名校，絕對不是教育唯一的目的 。
讓孩子在接受教育的過程中，體會到求知的樂趣，尋找到真正的熱愛，明白該如何看待成功與失敗......獲得這些體驗，才是最重要的。
如此，孩子即便成不了名校學霸、社會精英，也依舊能夠健康、幸福、向上地過完這一生。
點亮 “在看”，與所有父母共勉。
本文系女兒派原創(chuàng)。我家有女兒，有女萬事足。百萬父母關注的育兒平臺。
父母和子女的溝通障礙根源在于此：一個享受生活，一個卻關注目的地
身為父母，我們都希望孩子取得成功。
但是，這為什么對你很重要呢？
如果細想，你會發(fā)現(xiàn)：這是因為你把世界看作是一個恐怖的、互相殘殺的地方——你很擔心孩子的未來。
又或者，你希望孩子受人仰慕，擁有某種或多種才華。這種期望的背后是什么呢？
僅僅出于你對孩子天賦的欣賞嗎？還是說，你擔心孩子融入不了社會，甚至可能成為一個極其平庸的，在世俗眼光中落后于大多數(shù)的人？
其實，我們養(yǎng)育孩子所經(jīng)歷的諸多問題根源都在恐懼，對孩子過分夸張的愿景、擔心、失望，都來自恐懼。
這正是“自我”的特點——那個常常在腦海中響起的帶有控制欲的、苛刻的、憤怒的聲音，只是一種習慣性的生活應激反應，并不是“真正的我”。
覺察到它的存在，便可以馴服它。
01
停止投射，允許孩子享受當下
“想要控制孩子先天的限制，試圖讓他們順服”、“接受孩子并讓他們有機會帶著先天的限制去進行轉(zhuǎn)變”，這兩種教養(yǎng)方式有微妙且深刻的差異。
當孩子們沒有足夠的自由來發(fā)出他們真實的聲音，而是被父母的條條框框所壓住和湮沒時，他們便會成長為焦慮而壓抑的人。
當我們感到無助或焦慮時，都傾向于將這些情緒發(fā)泄到他人身上，這時孩子就成了代罪的羔羊。
用心理學的術語來說，我們把痛苦“投射”到他人身上，好讓他人看起來他們是造成我們痛苦的原因。
我們的情緒越不成熟，孩子就越會表現(xiàn)出復雜的個性、不安的情緒，以及行為問題。
只有在孩子面前，我們才能表現(xiàn)得無所不知，擁有控制與獨裁的力量。
如果我們能意識到這種所謂的權(quán)威，其實只是我們內(nèi)心軟弱的象征，也許我們會重新認識自己的行為。
對孩子的控制欲根植于我們的恐懼，會阻礙孩子的成長。
父母必須轉(zhuǎn)移育兒焦點，從控制孩子轉(zhuǎn)向支持發(fā)展孩子的體魄、情感和心智。
家長與孩子之間沖突的根源是什么，我會告訴你，是時間概念的沖突。
家長們是以未來為導向的，關心的是如何達到理想中的目的地。孩子們卻相反，他們活在當下。
大部分的父母子女間的溝通障礙都源于這個斷層——一個享受著生活的每個瞬間，一個卻關注往前走。
當孩子被允許享受當下的每一刻，而不是被密密麻麻的日程推著走，他們天賦的智慧、真摯的愿望、自然的天性與興趣都會被激活。
這些寶貴的品質(zhì)，根植于孩子們對生命奇跡的自然感知，以及對“生活是一場偉大冒險”的信念，而絕不是源自他們對“不努力就是浪費”的恐懼。
唯有學會意識到自己是如何思考，以及自己傾向于如何表達情感，才能讓自己恢復平衡和平靜。
02
獨立才能產(chǎn)生真實的連接
忽視孩子自然發(fā)展的天性，把你的期望強加于他們身上的做法，很可能會讓你和孩子之間產(chǎn)生巨大的鴻溝。
隨著鴻溝越來越大，焦慮感會像洪水一樣涌進來——不僅有你的焦慮，還有孩子的焦慮。
父母們對孩子的壞行為總是抓住不放，卻很少去發(fā)現(xiàn)他們?nèi)粘Ｐ袨橹兄档梅Q道的地方。
我們太習慣于關注自己的負面行為，自然也會對孩子做同樣的事。擁有一個堅實的內(nèi)心，是避開他人的無意識投射的關鍵。
為人父母，一方面需要方法和策略方面的專業(yè)知識，另一方面需要一定程度的成熟的情緒，才能有效而強有力地去執(zhí)行這些方法和策略。
簡而言之，為人父母需要一生致力于每時每刻的改變和成長。
不要反對孩子的天性，而是去平衡他們的天性。
讓孩子可以發(fā)展全面的個性，活出更完整的生命。我們之所以大部分時間都享受不到與孩子之間的親密感覺，是因為我們沒有與他們的原本樣子溝通，去欣賞他們豐盛的內(nèi)心，而是把自己的內(nèi)心狀態(tài)投射到他們身上。
我們熟悉這種內(nèi)心狀態(tài)，因為它生于我們的內(nèi)心，將其投射到孩子身上，給我們一種與孩子親近的虛假感覺。
我們很少能意識到，我們不是真正地在和孩子交流，而只是和我們的內(nèi)心投射交流，那僅僅是我們心目中孩子的形象......
鼓勵孩子去做自己，獨立于父母，這看起來會威脅親子之間的親密聯(lián)系，然而，這才是通向真正的親子聯(lián)系的道路。
因為只有獨立的個體，才有能力與他人建立真正的聯(lián)系。
只要我們致力于幫助孩子實現(xiàn)自我，而不是逼迫他們成長為家長心目中的樣子，孩子就會茁壯成長。
我知道，對于家長而言，要相信這一點是非常困難的。因為這樣做違背了我們的常識。
我們習慣性地認為，人生是充滿危險的，必須時刻保持著“主動作為”的狀態(tài)。
因此一開始，這個覺醒助力者的角色總讓人覺得別扭，甚至讓人覺得自己背棄了家長的義務。
這是因為我們許多人都覺得：如果不嘗試去控制或影響局面來得到一個理想的結(jié)果，我們就是做了錯事。
于是，家長們執(zhí)迷地將“有所作為”當作化解恐懼的良方。
03
從父母的角色轉(zhuǎn)變成心靈導師
然而，你必須面對事實，看清自己真正有的控制力其實少得可憐，孩子的人生不是你能控制的。
請放下這樣的念頭，然后，起身離開為人父母的位置（這個位置的許多責任是由文化環(huán)境所定義的），讓自己當成孩子真正的“心靈導師”。
要做到這點，首先你需要將孩子視為一個靈性的存在。
我們太執(zhí)著于自己身為父母的角色，這會讓我們卡在表面的層次，雖然我們的文化為父母的角色背書，但執(zhí)著于這些角色，將會限制我們在心靈層次與孩子完全連結(jié)的能力。
如果我們能接納更廣闊的視野，以靈性個體的平等身份與孩子建立心靈連結(jié)，將會認清把孩子撫養(yǎng)長大，不是人生的全部。
這關乎一個事實——我們每個人來到世上都被賦予了某些必須克服的挑戰(zhàn)，而每個人所面對的挑戰(zhàn)各自不同，為了戰(zhàn)勝專屬于我們的挑戰(zhàn)，我們需要愛我們的人伸出援手。
你的女兒有她自己的挑戰(zhàn)，這是她的挑戰(zhàn)，而不是出了錯。
她只是單純地想要接受這樣的自己而已，當你幫助她去接受這樣的挑戰(zhàn)，而不是怨天尤人，或許就會發(fā)現(xiàn)，沒有這些挑戰(zhàn)，她可能就不是她現(xiàn)在的樣子。
她需要你原原本本接受她的先天限制，在此基礎上來幫她展現(xiàn)最完整的自己。
當我們能夠用”孩子來到這個世界自有其目的”的角度來看待他們，并接受這是他們本質(zhì)上與生俱來的部份，就能幫助孩子以他們所需要的方式進行轉(zhuǎn)變，而不是用我們自以為對他們好的方式。
這就是身為孩子“心靈導師”的真正意義。
04
如何從父母的角色轉(zhuǎn)變成
心靈導師？
我看到的是一個完整的靈性個體而不是一個孩子
我能將自己定位為孩子的伙伴而不是孩子的父母
我會幫助孩子建立他們自己的標準而不是要求他們遵守我的標準
我會放手讓孩子獨立自主而不是讓他們依賴我
我將引領孩子迎向他們的自我而不是把他們當做「我的」
重新定義孩子的行為:為人父母的神圣任務，是重新定義孩子的行為——
把那些為了對抗我們控制的攻擊性行為視為孩子的自我保護
把說謊視為對抗我們嚴厲管教的反應
把憤怒視為對抗我們斷開連結(jié)的積極性反抗
把挑釁視為對抗我們阻力的防護屏障
把焦慮視為回避我們批評的自然反應
把分心視為我們內(nèi)心混亂的真實反映
把悲傷視為我們自卑的標志
一旦我們 將孩子表現(xiàn)出來的行為視為我們自身覺醒的動力，就免除了孩子必須自我修正的負擔。
你會發(fā)現(xiàn)，孩子的行為也會反過來觸發(fā)我們開始轉(zhuǎn)變——孩子也成為了我們自己的“心靈導師”。
如此一來…我們的情感與心靈將會變得完整，并且也終于能夠放孩子自由。
來源|心靈成長家園（ID：xinling_JY），版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有。
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總結(jié)
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