1.作業(yè)的架構(gòu)設計
（1）對于第一次作業(yè)中，要求我們實現(xiàn)關于類圖的查詢指令。
在這次作業(yè)中，主要采用的儲存方法是哈希表。
在查詢方法上，大多數(shù)要求諸如共有多少類等，利用哈希表進行查詢即可。
比較困難的一些指令在于，頂級父類以及類的全部接口這兩個。這兩個涉及到的更多在于圖的遍歷問題，所以筆者采取的方式是遞歸遍歷方式。
（2）對于第二次作業(yè)中，在繼承了類圖的查詢指令之外，還增添了關于順序圖和狀態(tài)圖的概念，以及三條規(guī)則的要求。
在儲存信息方面依舊采用的是哈希表，第二次作業(yè)和第一次作業(yè)的區(qū)別最大就在于是遍歷上了。第一次作業(yè)可以不采用遞歸，利用循環(huán)也能做，第二次作業(yè)就是較為純粹的圖的遍歷，我用的方法是深度優(yōu)先遍歷的方式。

2.四個單元中的架構(gòu)設計及OO方法的理解演進
（1）第一個單元，基本上架構(gòu)沒有什么特別深入的理解。作為新上手java的小白，第一感覺是java能夠提供的函數(shù)或者是方法容器比C多了很多，所以在寫第一單元的作業(yè)時，基本上都是在用C的思維來寫的。事實上是第一單元的作業(yè)在第三次作業(yè)的時候如果采用類的思維來寫得話，整體的速度會快很多
（2）第二個單元，多線程電梯問題。從邁入第二單元后，發(fā)現(xiàn)的問題就是，我用C寫不出多線程（可能是可以的，只是我比較菜）。所以就開始比較困難的學習多線程的知識，在網(wǎng)上找類似的問題，去研究代碼，最后在架構(gòu)上，就開始利用一次一次作業(yè)的繼承，稍微修改一下就好很多。
（3）第三個單元，規(guī)格設計。規(guī)格設計，是我三個單元作業(yè)中完成最好的一次。在規(guī)格作業(yè)中，除了研究好的架構(gòu)，受到CPU時間的限制，就開始研究程序的性能，會不會出現(xiàn)爆掉的情況，這個時候，我覺得就有點學到一點好的架構(gòu)的感覺。
（4）第四單元，具體的感覺和第三單元差不多，但是難度會更高一點。

3.測試理解和實踐的演進
在第一單元中，由于之前的習慣，就比較喜歡用數(shù)據(jù)去測程序，但然后自己感覺差不多了，就交測評機了，但事實是，測評機的錯誤有時候是隱藏的數(shù)據(jù)，如果找不出那個類似的數(shù)據(jù)錯誤，就很奔潰。
在第二單元同上。
在第三單元中，因為引入了規(guī)格，在理解上就更好了，所以有了一個比較好的理解，構(gòu)思程序起來就顯得比較清楚了，整體去測的時候也沒有數(shù)據(jù)的問題。在這一單元中，影響最大的是對于程序的性能方面，也就是程序的CPU時間和測評時間。
第四單元同上。
4.課程收獲
對于OO而言，其實算是學會了關于java上的一些方法，包括多線程，以及java的一些容器。也能夠看到很多大佬寫程序時候就很嚴謹，但其實對于我這種新手玩家來講，也不是說不想寫的嚴謹，就是確實是心有余而力不足，不過能夠初步的了解java，已經(jīng)算是很大的收獲了。
5.建議
（1）以后能不能把實驗課不要放在單周下午啊，感覺就是上午上完，下午就得現(xiàn)場寫，就freestyle的感覺。
（2）關于互測這個問題，說實話講，兩天的時間去讀同房間人的代碼，能夠讀1個就很不錯了，畢竟你系大二下不只是OO，一周下來也就只有周三周四能休息了，如果愿意犧牲這個時間去找的話，也沒什么話講，今年感覺也不是很狼，但就是，可能會有種不舒服的感覺吧，幫同學找bug，讓自己加分，然后讓同學看著成堆的bug哭，也不太好。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的OO第四单元作业的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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