高考 262 分却发 4 篇 SCI 论文，脑瘫小伙在 985 高校「旁听」12 年，修完本科到博士所有课程
高考僅 262 分，卻發(fā)了 5 篇數(shù)學期刊論文。
這是一位腦癱小伙的真實經(jīng)歷。
不僅如此，他還修完了從本科到博士的所有課程，甚至達到 985 高校申請博士學位的要求：
至少發(fā)兩篇 SCI。
消息一出，迅速火上熱搜，當事人謝炎廷也再一次被大眾所關(guān)注。
這時，可能會有朋友好奇：高考分數(shù)這么低，怎么能到蘭州大學讀書的？
其實謝炎廷在蘭大的身份也很特殊，是作為旁聽生在數(shù)學系進行學習和學術(shù)研究的。
但身份差異并沒有成為學習阻礙，他不僅修完了所有學分，甚至在本科學習期間就找到了感興趣的研究方向，開啟科研之路。
對于他的學業(yè)水平，學院老師給出這樣的評價：
處于同級中上。
如今“畢業(yè)”后，他還想繼續(xù)從事數(shù)學方面的博士后研究工作。
話說回來，他是緣何到蘭大開啟自己的學術(shù)生涯，又究竟在數(shù)學領(lǐng)域做出了哪些突破？
一起來看～
數(shù)學研究被 SCI 論文引用
研究方向上，謝炎廷主要鉆研的領(lǐng)域集中在離散數(shù)學（組合數(shù)學）、群論、應(yīng)用數(shù)學等方面。
ResearchGate 顯示，這些年來，他一共完成了 6 篇數(shù)學相關(guān)的研究，其中 5 篇已經(jīng)發(fā)表在期刊上。
在這 5 篇論文中，又有 4 篇分別發(fā)表在不同的 SCI 期刊上，時間跨度從 2017 年一直到今年 1 月。
以其中的《應(yīng)用數(shù)學與計算》為例，這是中科院 SCI 二區(qū)的期刊，通常中科院分區(qū)為 4 個等級，按照各類期刊影響因子劃分，前 5% 為該類 1 區(qū)，6%～20% 為 2 區(qū)、21%～50% 為 3 區(qū)，其余的為 4 區(qū)。
1 區(qū)和 2 區(qū)雜志較少，雜志質(zhì)量相對較高，基本是這一領(lǐng)域的頂級期刊。
從特定領(lǐng)域來看，也有比較受組合數(shù)學領(lǐng)域認可的期刊，如《離散數(shù)學》（DM，Discrete Mathematics）。
從研究內(nèi)容來看，謝炎廷有好幾篇的論文方向，集中在凱萊圖（Cayley graphs）中的超立方體（Hypercube）上。
凱萊圖以 19 世紀數(shù)學家阿瑟?凱萊命名（Arthur Cayley）。
這是一種可以將群可視化的工具，能清楚地顯示群元素的基本作用，同時展示所有狀態(tài)，在組合群論與幾何群論中非常常用。
超立方體則是一類典型的凱萊圖。
將兩個路徑圖的乘積構(gòu)成的網(wǎng)格圖重復應(yīng)用于一條邊，就能得到超立方體。
目前，凱萊圖由于其構(gòu)造簡單、對稱性高、種類多樣，正受到更多圖論學者重視，成為群和圖的一個重要研究領(lǐng)域。
謝炎廷今年 1 月份剛發(fā)表在《離散數(shù)學》（Discrete Mathematics）上的一篇論文，就與此有關(guān)。
而在這幾篇研究中，他還有一篇同樣與凱萊圖相關(guān)的研究論文，發(fā)表在《應(yīng)用數(shù)學與計算》（Applied Mathematics and Computation）上。
這篇論文目前已被引用 4 次，包括一些國外相關(guān)研究、以及一篇同樣發(fā)表在 SCI 期刊《Discrete Applied Mathematics》上的論文，作者分別是湖北文理學院的副教授和教授、以及華中師范大學的教授。
事實上，如果看這些論文就能發(fā)現(xiàn)，謝炎廷有不少研究成果都與一位叫徐守軍的教授一起發(fā)表。
這位教授也正是謝炎廷開啟學術(shù)之路的契機。
150 多個學分全部完成
徐守軍是蘭州大學數(shù)學與統(tǒng)計學院的一名教授，也是謝炎廷的“伯樂”。
據(jù)中國青年報介紹，本科期間，他是謝炎廷《解析幾何》這一門課程的負責老師。
帶課期間他很快就注意到了這個特殊的學生，之后也對謝炎廷額外關(guān)照。
謝炎廷自己呢，對數(shù)學的興趣也是相當濃厚，徐教授在課程上無意中提到的一個問題吸引了他的注意。
徐守軍教授鼓勵他將這個問題延伸成一個選題，并寫一篇論文。
謝炎廷的學術(shù)研究大門就此開啟。
這個項目一開始，直接就搞了 3 年，謝炎廷從本科做到研究生，“每次寫論文都要用一根手指慢慢地敲出來”。
最終的成果也不賴，論文發(fā)在了國際期刊上。
后來他也繼續(xù)跟著徐守軍教授做課題，陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了不少學術(shù)成果。
不過，雖然半路搞起了學術(shù)研究，但謝炎廷的基礎(chǔ)課程也并沒有落下。
本科四年下來，用徐守軍教授的原話來說，謝炎廷的“水平完全不低于我們正規(guī)的學生”：
教學計劃中 30 門專業(yè)課、150 多個學分謝炎廷全都完成；
期間沒有缺過一次課，包括英語口語課，畢業(yè)論文也順利完成。
本科“畢業(yè)”之后，謝炎廷就馬不停蹄旁聽起了徐守軍教授的研究生課程。
在 2018 年的“碩士研究生畢業(yè)論文答辯”中，謝炎廷在同級碩士研究生中的表現(xiàn)被答辯委員會專家一致認為處于中上水平。
碩士答辯結(jié)束后，校長親自授予了其“榮譽研究生”的稱號。
同年 8 月，謝炎廷甚至受到了第八屆全國組合數(shù)學與圖論大會的邀請，并且有上臺分享學術(shù)成果的資格，但由于語言表達不便就沒有申請。
但在取得這一系列研究成果的背后，謝炎廷的求學之路也并非一帆風順，甚至可以說是波折起伏。
“也有學不下去的時候”
1993 年，謝炎廷出生在甘肅省蘭州市，不到一歲的時候就被診斷為腦癱。
高中之前，他在父母幫助下在家自學各年級課程，因為難以控制身體，他往往在腦海中對題目進行理解或心算。
但謝炎廷不打算止步于初高中課程，2011 年他以社會青年的身份參加高考，希望能滿足“上大學”的愿望。
最終他拿到的成績是 262 分。
不過，相較于一般考生滿分 750 的高考，謝炎廷的“高考方式”有點特殊，在他眼里，750 分的試卷滿分只有 280 分：
受制于身體狀況，謝炎廷無法正常握筆寫字，只能做涂卡的選擇題。
而在這滿分 280 分的選擇題中，謝炎廷 12 道數(shù)學選擇題全對，拿到了滿分。
然鵝，畢竟謝炎廷是和千千萬萬個普通高考學子一同競爭的，262 分對于高考分數(shù)線而言毫無競爭力。
但“上大學”的火苗并未在謝炎廷心中熄滅，于是母親便去往蘭州大學拜訪數(shù)學系院長。
在得知謝炎廷的故事之后，二話不說，蘭大數(shù)學系直接向他拋來了橄欖枝，前提是他只能作為旁聽生，沒有學籍，不能拿學位證和畢業(yè)證。
就這樣，謝炎廷長達 12 年的蘭大數(shù)學系“編外之旅”便就此開啟了。
但這 12 年期間，他也并非沒有產(chǎn)生過動搖。
在求學期間，謝炎廷也會有迷茫的時刻，在旁聽研究生課程期間，他甚至產(chǎn)生了放棄的念頭：
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研究生課程更難了，學術(shù)上也遇到了瓶頸；
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看不到自己的未來在哪里。
不過他的“偶像”霍金一直在他內(nèi)心深處激勵著他，每次想放棄的時候謝炎廷都會想想霍金的事跡。
今年，謝炎廷的博士之旅即將結(jié)束，作為“編外成員”的他不會獲得博士學位證。
據(jù)紫牛頭條消息，對于未來的打算，謝炎廷母親稱他想繼續(xù)留校做博士后，從而進入高校擔任研究員。
謝炎廷本人也表示：希望以后能在學術(shù)研究的道路上繼續(xù)走下去。
不過，“學校表示無法授予博士學位”這件事，也再一次引起了網(wǎng)友們的關(guān)注和爭論。
有網(wǎng)友認為，這么優(yōu)秀的人才就應(yīng)該被特殊對待，頒發(fā)學位證。
但也有網(wǎng)友反對這樣的操作，認為允許旁聽已經(jīng)是學校的照顧了，再要求學位只會讓這件事變成“特權(quán)”。
還有網(wǎng)友表示，雖然不應(yīng)該打破現(xiàn)有規(guī)定，但如果他喜歡科研，即使沒有博士學位也可以繼續(xù)在這條路上走下去。
你覺得呢？
參考鏈接：
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[1]https://s.weibo.com/weibo?q=%23%E8%84%91%E7%98%AB%E5%B0%8F%E4%BC%99%E6%97%81%E5%90%AC12%E5%B9%B4%E5%8D%B3%E5%B0%86%E5%8D%9A%E5%A3%AB%E6%AF%95%E4%B8%9A%23
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[2]http://mathteacher.lzu.edu.cn/system/TeacherProfileqt/content.jsp?id=86#sh
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[3]https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Yan-Ting-Xie-2157597622
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[4]https://www.xhby.net/index/202303/t20230304_7851537.shtml
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[5]https://mp.weixin.qq.com/s/uj7-0Cdv6bS727lqTdNW3g
本文來自微信公眾號：量子位 （ID：QbitAI），作者：Pine 蕭簫
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的高考 262 分却发 4 篇 SCI 论文，脑瘫小伙在 985 高校「旁听」12 年，修完本科到博士所有课程的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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