小班美術蘑菇教案一等獎是為您推薦的內容，希望對您的學習工作帶來幫助。

1、小班美術優秀教案《蘑菇》含反思

活動目標：

　　1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

　　2.學習用多種顏色的圓點菇，顏色要涂得濃，增強美感。

　　3.培養幼兒的欣賞能力。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　1、小兔圖片、范畫。

　　2、畫紙、油畫棒。

活動過程：

　　一、引出課題

　　1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個又一個，地上長出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

　　2、有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?

　　3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是，小兔子說最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

　　二、教師示范作畫

　　1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

　　2、教師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

　　3、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習)

　　三、幼兒作畫，巡回指導

　　1.發放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

　　2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

　　2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

　　3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

　　四、講評作品

　　1、收拾作畫工具。

　　2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

活動反思：

　　根據小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

2、小班美術活動教案《蘑菇傘》含反思

活動目標

　　1、能夠區分不同的顏色。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂色的方法。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂

活動重點難點

　　重點：感受涂色的樂趣。

　　難點：涂色的要領，不要涂到外邊。

活動準備

　　1、 不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

　　2、 手繪范畫。

活動過程

　　一、導入部分：

　　1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

　　問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣?(引出身上會濕，會感冒。)

　　問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

　　2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來，打開我們的小雨傘。

　　引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉一轉，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉轉真有趣!

　　注意手指動作要領，注意發音標準。加快語速來調動幼兒情緒。

　　二、基礎部分：

　　1、(出示圖一：五顏六色的小雨傘。)

　　教師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

　　鼓勵幼兒大膽猜測，最后告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二：涂過色的蘑菇點點，很開心的表情)

　　問題一：為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

　　問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了，他會怎么樣啊?

　　引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕，會感冒，最后公布答案。(圖三：蘑菇點點在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點點的顏色被雨水沖掉了)

　　問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

　　幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

　　2、教師：將圖一打開當范畫，給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

　　注意一：幼兒只能為點點涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

　　注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

　　注意三：涂色過程中指導幼兒換顏色涂。

　　三、結束部分：

　　將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

　　涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。

　　活動延伸

　　教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

　　出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發一張未涂色的小雨傘.

教學反思

　　根據小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節美術課我做了以下幾點小結:

　　一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練我發現一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

　　二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應該讓孩子有大膽猜測的機會,發散他們的想象力.

　　三.在評課當中,發現這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.

　　四.涂色前就應當告知孩子涂色要領,也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現.

　　因為經驗尚淺,對幼兒的反應不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經驗的老師學習.

3、小班美術蛋糕教案

活動目標：

學習用揉、捏、擠壓等方法給“蛋糕”裱花、裝飾。

感受自己制作、裝飾食物的樂趣。

活動重難點：

重點：嘗試用揉、捏、擠壓等方法裝飾蛋糕。

難點：能用適當的力度進行擠捏，并能裱出簡單的蛋糕花紋。

活動準備：

事先制作完成的成品裱花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒的.），幼兒制作用的小蛋糕。

奶油裝袋人手各一份。

切好的小水果若干（如小番茄、葡萄）：擦手用的毛巾幼兒人手一塊。

幼兒用書第4冊第17頁

活動過程：

看看漂亮的生日蛋糕。

觀察蛋糕的形狀。

――今天是熊寶寶的生日，客人送來了一樣禮物。（教師故作神秘地打開盒子。）

――看看這只大蛋糕，說說它是什么樣的。你最喜歡蛋糕的哪部分？為什么？（幼兒自由交流。）

回憶生活經驗，了解蛋糕花紋的由來。

――你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（結合幼兒自己的生活經驗，引出是用奶油做出來的。）

觀察并猜想奶油袋的用法。

――瞧！這是什么呀？（奶油袋。）你看它的樣子像什么？（傘。）

觀看教師講解、演示使用奶油袋。

――這頂傘我們要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用

5個手指用力擠捏。（請幼兒邊聽邊模仿教師徒手做一遍動作。）讓奶油從袋里出來，裱到蛋糕上。（教師示范裱出簡單點狀花紋。）

觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。

――小朋友，請你也來試一試這頂有趣的小傘，捏一捏，說說你的發現。

做個漂亮的生日蛋糕。

幼兒大膽嘗試裱出各種紋樣。

――老師剛才裱出的花紋是怎樣的？你們還能想出不一樣的花紋嗎？

再次探索擠捏的力度與蛋糕裱花的關系。

――一開始我們先慢慢試一下，注意不要太用力，感覺用不同力氣擠捏出來的花紋是不是一樣。

在裱出不同花紋的蛋糕上加上水果、糖果等點綴。

――老師發現很多小朋友的想法很不錯，各種花紋的小蛋糕馬上要完工啦！還可以用水果丁和糖果來把蛋糕裝飾得更漂亮。嘗嘗美味的生日蛋糕。

欣賞裝飾好的蛋糕，能認同自己和同伴的作品。

――今天的蛋糕聚會品種真豐富啊！快來瞧瞧我們親手制作的蛋糕，你最喜歡哪個蛋糕？它什么地方最漂亮？

開生日會，共同分享蛋糕。

――小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！（大家齊唱《生日歌》，吃蛋糕）

活動延伸：

將操作材料投放到娃娃家的小廚房，幼兒繼續在區域中體驗制作、裝飾蛋料糕的游戲。

根據蛋糕裝飾的紋樣，結合美工區，以線條、圖案畫等進行裝飾畫活動，引導幼兒利用《美工》第17頁，制作一頂廚師帽，能獨立完成壓折兩角和打開的動作。

4、小班美術欣賞教案

活動目標

1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點。

2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。

3、感受美術創作的美感、成功的喜悅。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

活動準備

1、知識經驗準備：了解仙人掌的生長環境和習性。

2、材料準備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。

活動過程

1、情景導入：《沙漠爺爺的求助》

(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?

(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

2、出示顏色，示范拓印方法。

(1)教師第一遍示范，詳細說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意)

(2)教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

(3)引導幼兒用抹布擦干凈手，用手指點畫，添上小花。(.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!)

(4)示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。)

4、作品欣賞。

要點：仙人掌的形態、畫面是否整潔、有無創新之處。

5、活動結束。

沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嘗嘗，我們一起去吧。

5、小班美術蛋糕教案

設計意圖：

近期，我班有好幾個小朋友過生日，蛋糕對孩子來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養孩子良好的飲食習慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進一步的發展。

活動目標：

1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。

3、培養幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。

活動難點：

能用適當的力度進行擠捏，并能標出簡單的花紋

活動準備：

事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學習蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上（教師示范標出簡單點狀花紋）B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結束。

活動反思：

藝術來源于生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關系，體驗其中的快樂！

6、小班美術棒棒糖教案

教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結合幼兒興趣和經驗，創設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標

1.嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的快樂。

活動準備

課堂準備：實物棒棒糖、范畫、PPT。

材料準備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動過程

教學過程幼兒行為指導要點

一、情景導入，激發興趣。

：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

提問：小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。

二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。

三、教師示范，講解方法

1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

提問：這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

(2)個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，教師指導：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

7、小班美術課教案

【活動意圖】

小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。

【活動目標】

1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

【活動重點難點】

重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。

難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

【活動準備】

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

【活動過程】

一、談話導入、引起興趣

1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

4、紅蘿卜長的什么樣?

二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉簽示范畫蘿卜。

(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉簽輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

8、小班美術棒棒糖教案

活動目標：

1.能兩手較協調地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發對泥工的興趣。

活動準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時間就要來不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！

二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形的，愛心型的，五角星形的，小兔形的……

2.哇，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊！我想來做一做！你們覺得應該怎么做呢？

3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個長條，然后像蝸牛一樣卷起來，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。

4.現在請你們也趕緊動手做起來吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……

5、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（音樂）

三、小小棒棒糖展覽會。

1.（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。

2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！

9、小班美術欣賞教案

活動目標：

1、欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美

2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間

活動準備：

1、圖片星空

2、畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動過程：

一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，

師：小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？

1、師：有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？

2、師：那畫上什么最亮呢？

二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師：這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品

師：這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？

三、引導幼兒整體感受作品

師：你看了這幅畫，有什么感覺?小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品，創作星空。

師：剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空

1、小組合作的方法師：老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師：對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。

五、作品展示、交流分享

師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

10、小班美術蛋糕教案

【活動目標】

1、能從食物中發現紅色系色彩元素。

2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

【活動準備】

1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。

3、故事《給熊奶奶過生日》。

【活動過程】

一、欣賞故事，導入活動。

1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎么做一個特別又好吃的蛋糕？

二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

1、出示范例紙漿蛋糕。

2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。

要點提示

（1）將餐巾紙或衛生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。

（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：

先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

（3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

三、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

【評析】

愛吃是孩子的天性，每個孩子都是“食神”。在愉快的創作中充分感受紅色系色彩元素。做中學，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色彩的認識和運用。或許多年之后回憶起今天的這一幕：開心的制作，視如珍寶的作品，還有學到的一切……

附故事：給熊奶奶過生日

森林里的熊奶奶過生日，小動物們都在準備禮物。

小鳥啾啾對熊貓達達說：“達達呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽。”

熊貓達達說：“你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興，對了，我來畫張畫送給熊奶奶。”

小鳥啾啾說：“你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很高興。”

啾啾和達達一起出門，準備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂！”

于是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。

就這樣，大家度過了快樂的一天！

11、小班美術欣賞教案

一、設計意圖：

小班幼兒剛入園動手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進一步促進幼兒小肌肉地址的發展，培養幼兒對繪畫活動感興趣。我設計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學活動中進一步促進幼兒動手繪畫能力。

二、說教法：

小班幼兒年齡小，愛玩、好動、注意力易分散，根據這一特點，抓住他們的興趣、激發好奇心，我采用了以下方法進行教學：

1、情境教學法：在教學中，讓幼兒易受情境感染的特點創設情節，引起幼兒的興趣。

2、觀察法：通過觀察，引導幼兒思考、發現、用梳子梳出小草的方法

三、說活動目標：

基于以上的設計意圖，根據我們班幼兒動手能力和畫畫發展水平將本次教學目標定為：

1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；

2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。

初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參與活動，用梳子刷出小草。是本節課的活動重難點所在，同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。

四、說活動過程

1、神秘的禮物引出活動主題。激發幼兒學習愿望。

2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。培養幼兒的語言表達能力。

3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。”在模擬情景中激發幼兒學習的興趣。

4、請個別幼兒嘗試，幼兒自己探索發現畫出小草的方法。

5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的技法。

6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；個別指導為幼兒創造更多獲得成功的機會。

7、向同伴說說自己的作品，這個環節中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導為主，幼兒講述作畫想法及交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的`，讓幼兒自由發言。討論。提高幼兒語言能力。

活動目標

1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；

2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。

活動準備

梳子人手一把、畫紙、顏料（紅色、綠色）。

活動重難點

積極參與活動，用梳子刷出小草。

活動過程

一、神秘的禮物。

1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”

2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。

3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。

二、幫助小白兔種草。

1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請個別幼兒嘗試。

2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。

3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范（手指點畫）

三、幼兒作畫，教師指導。

四、向同伴說說自己的作品。

12、小班美術欣賞教案

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

2.體驗感受不同材料，不同手段的美術活動樂趣。

3.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1.PPT樹林圖片

2.顏料（紅、黃、藍、綠），調羹

3.每人一雙干凈的鞋子

活動過程：

一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發生了哪些變化？

（幼兒看PPT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？

（幼兒講述）小結：每當季節變換的時候，大自然都會發生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）

二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個幫手（出示調羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

（幼兒操作）

三、郊游踩足跡

師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

四、欣賞作品

師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

13、小班美術吹畫教案

活動目標：

1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

2.在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

物質準備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

活動過程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)

2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料――拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。)

3.請幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)溫馨提示：

本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

延伸活動：

投放材料于美工區，請幼兒繼續創作。

活動反思：

1、玩中求樂，玩中長知識，玩中激發學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創作欲望很快就激發起來。

2、讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒，作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中，順應童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領，把從“教師教”為主轉變為以“幼兒學”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學習的主人。

3、檢查正面評價。本著“以幼兒發展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動中的表現以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。

①在提供的材料上要考慮科學、合理，長短適宜；

②要指導孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應重在創作；

③教師的個別指導非常重要。

結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區，以前我們老師往往重視技巧，兒現在則要重視創造，要讓孩子學會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學習的主人。

14、小班美術花兒朵朵教案

設計意圖：

秋天是豐收的季節，秋天也是菊花綻放的季節，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。

活動準備：稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。

活動過程：

一、活動層次

第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。

第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

二、活動指導

1、導入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②教師引出：手指點畫。③教師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的`玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼兒自主活動①重點指導：美工區（花兒朵朵）教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

3、一般指導：其他區①教師環顧全體區角，了解每個區幼兒的活動情況。②教師以角色身份關注幼兒活動狀態，進行常規遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。③關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。

4、交流分享①展示美工區花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？②其他區域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結合實際情況進行簡單小結，并提出下次游戲要求。

5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現大本領，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。

15、小班美術花兒朵朵教案

教學目標：

1.嘗試用棉簽點畫的方法表現臘梅花的基本特征。

2.知道臘梅花在冬天開放，初步萌發不畏寒冷的精神。

3.體驗點畫活動的樂趣。

教學準備：

1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機、電腦、視頻展示臺、范作、展板。

2.學具：黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。

教學過程：

一、賞梅。

1.談話。

師：孩子們，現在是什么季節呀？冬天天氣怎么樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點都不怕冷，在寒冷的冬天開的好看極了，輕輕聞一聞，還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？到底是什么花呢？

2.演示課件，出示臘梅花圖片。

（1）師：瞧，它來了。是什么花？見過嗎？在哪里見過？

（2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。

認識顏色和花枝：

師：臘梅花是什么顏色的？它開在哪里？這些臘梅花長的都一樣嗎？

師：這幾朵花開的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數數！

出示圖片：認識花蕾。

師：這幾朵花開了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長什么樣？

聞香：學習香氣撲鼻。

師：今天李老師帶來了一枝臘梅花，請你們一個一個聞聞看，有什么感覺？香不香？我們可以用一個好聽的詞語來說香，叫香氣撲鼻。說說看，香氣撲鼻。

（3）小結：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人愛。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。

二、畫梅。

1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，就能明白了。

2.觀看錄像，學習棉簽點畫的方法。

師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料――在紙盤的枝干上點畫。

3.教師示范。

師：李老師先來試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點一點；點點點，是花蕾；點點點，是花朵；上點點，下點點；左左右右都點點，臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了，畫的怎么樣？（漂亮）那表揚表揚李老師呀。接下來，你們也來試試，行嗎？

4.幼兒自由創作。

提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼兒作品，互相欣賞。

都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？

16、小班美術欣賞教案

活動目標

1、體驗自己動手制作車輪的快樂。

2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。

3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備

幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片

活動重點

嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。

活動難點

能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。

活動過程

一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發幼兒活動的興趣

師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發現。

二、學習畫曲線，嘗試制作車輪

1、師：小朋友們你們看這是誰啊？（出示小狗傷心的圖片）它叫旺旺，它今天很不開心，因為它的小汽車掉了一個輪子，它再也不能開著它的小汽車去超市里買它最愛吃的肉骨頭了，所以旺旺很不開心。讓我們一起幫幫旺旺，給它做一個漂亮的輪子好不好？

2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。

教師演示如何畫波浪線和折線。

3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給與適當的幫助。

4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。

小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。

三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語

師：旺旺很喜歡小朋友送的車輪，旺旺剛才給老師打電話了，讓老師替它跟小朋友說聲“謝謝”，你們應該跟旺旺說聲什么啊？

幼兒：不客氣。

四、談話結束活動

師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）

活動延伸

引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12―13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

17、小班美術蛋糕教案

【活動目標】

1、欣賞幾種紙杯托蛋糕的花紋樣式，嘗試選擇、設計自己喜歡的花紋樣式。

2、運用捏、搓、揉、壓等泥工制作方法，制作自己喜歡的紙杯托蛋糕的花紋樣式。

【重點】

在欣賞蛋糕圖片的基礎上，遷移已有手工制作經驗，用橡皮泥制作蛋糕。

【難點】

嘗試根據自己的設想，并選擇相關的輔助物進行裝飾（小草、豆豆、珠子等）。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒之前有過分泥土、團圓、壓扁的泥工制作經驗。

2、物質準備：PPT教學課件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等輔助材料。

【活動過程】

一、導入活動，介紹“紙杯托、橡皮泥”等活動材料。

二、欣賞紙杯托蛋糕上面的花紋樣式（愛心、螺旋線、彩虹線）。

1、逐一出示愛心花紋、螺旋線花紋、彩虹線花紋，引導幼兒感知紙杯托蛋糕上面的花紋樣式。

2、欣賞兩組“紙杯托蛋糕”花紋組合樣式，豐富并拓展幼兒的美術紋樣經驗。

三、嘗試運用揉、搓、捏等技能制作紙杯托蛋糕和上面的花紋樣式。

1、幼兒構思并交流自己最喜歡的、想要設計與制作的紙杯托蛋糕的花紋樣式。

2、幼兒獨立設計并制作紙杯托蛋糕，教師巡回指導，在幼兒需要的時候給予具體幫助（語言指導、技能示范等）。

四、自評環節，大大方方介紹自己設計與制作的花紋樣式。

師：誰愿意來介紹一下，你的紙杯托蛋糕是什么樣的花紋呢？有什么特別的地方呢？

五、互評環節，愿意欣賞并悅納同伴設計與制作的花紋樣式。

師：你覺得哪一個紙杯托蛋糕最特別、最好看？請你指出來！

師：這么多的紙杯托蛋糕，你最喜歡哪一個？為什么？你能說出自己喜歡的理由嗎？

教師小結：今天，每一個孩子都設計、制作了自己最喜歡的紙杯托蛋糕，并設計了最特別的花紋。現在，我們可以把紙杯托蛋糕放到美食苑里，讓美食苑的生意變得更好！以后，如果你做美食苑的廚師，還可以設計更多特別的、好看的紙杯托蛋糕，讓美食苑的生意變得更好！

【延伸活動】

可以在美工區域投放多種顏色或各種材質的紙杯托、錫杯托，讓幼兒發揮自己的想象力去進行美術創作活動，進一步體驗成功的感覺。

18、小班美術蛋糕教案

活動目標：

1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。

2、學會欣賞作品中的色彩美。

3、促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。

活動過程：

一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣

1、利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

2、引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。

二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞

1、示范用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老師邊操作邊講解

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。

三、幼兒創作，老師指導

1、重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔。

3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。

四、集體評價

1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

19、小班美術欣賞教案

【活動目標】

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、養幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。

2、物質準備：

教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的'廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

【活動過程】

1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。

播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動延伸：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

活動反思：

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。

20、小班美術棒棒糖教案

活動目標：

1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動過程：

一、魔術導入，激起幼兒興趣。

1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的？（請1-2位幼兒說一說）

3、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。（出示圖片）

4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

二、學習制作棒棒糖。

1、教師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來看一看。（播放視頻）

2、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的？

3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

三、學習裝飾棒棒糖。

1、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）

四、幼兒操作。

教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

五、小小棒棒糖展覽會。

1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。

2、教師：好看嗎？其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。（螺旋形的、小動物形狀的…）

3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這里有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友一起來幫忙，等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好？

活動反思：

在選材上，美術活動是藝術教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養幼兒的一種綜合能力，創造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。

21、小班美術課教案

活動目標：

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范

小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示范

5、創作要求

小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

22、小班美術課教案

設計意圖

在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術語言之一了，通過讓孩子了解點彩畫的表現特點，嘗試了點彩作畫。

活動目標

1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。

2.喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

1.相關教師教學資源、教學掛圖。

2.顏料、畫筆。

3.繪畫紙、棉簽。

活動過程

1.小小“魔術”，激發興趣。

“老師請來了一位小客人，他的名字叫小點點。他還會變魔術呢!”(播放教師教學資源。)“睜大眼睛仔細看，瞧，這是什么?”

“我們接著往下看。”(將放大的畫縮小到原來的大小。)

“看，小點點變出了什么?”

小結：小點點變的畫好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點彩畫。

2.出示教學掛圖，欣賞作品，感受點彩畫的美。

“這幅畫什么地方比較特別?”

“我們一起去找一找，看看整個畫面是不是都布滿了小色點?”

小結：畫面上藍天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構成的。

3.幼兒嘗試點彩，體會點彩畫的樂趣。

幼兒自選材料，進行顏料點彩。

4.展示點彩作品，進行交流分享。

活動反思

這堂課的`教學中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進行教學。通過這堂課，引導孩子初步了解“點彩畫”的特性，欣賞了點彩作品，很多孩子能獨立創作一幅點彩作品。只是在一些小細節方面，我覺得存在一點點問題。如教師示范時，畫了一條魚，很多孩子就都點畫了魚，所以在啟發孩子創新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的，在孩子作畫時，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會取得很好的效果。

小百科：點彩畫派即"新印象畫派"，亦稱"分割主義"。是運用圓點繪畫方法作畫的畫派。點彩畫派源于法國。是從印象派的光與色彩的原理發展而來。

23、小班美術棒棒糖教案

《棒棒糖》

活動目標

1、學習用圓形、螺旋線、豎線表現棒棒糖的外形特征。

2、能夠大膽作畫，樂于參與繪畫活動。

活動準備

1、物質準備：棒棒糖若干，油畫棒、美術本、PPT

2、經驗準備：吃過棒棒糖

活動過程

（一）游戲導入，激發興趣

小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

（二）說一說棒棒糖的特征

1、請小朋友來摸一摸，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的，老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

（三）欣賞PPT中各式各樣的棒棒糖

1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來。現在來看一看PPT上還有什么樣的棒棒糖？

2、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

（四）交代要求，幼兒作畫

1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才能畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。

2、幼兒作畫，教師巡回指導

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評價。

24、小班美術花兒朵朵教案

活動目標

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動準備

1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）

三、教師示范

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創作

幼兒自主創作，教師觀察指導

五、作品展示

教師：請你來說說你花園里有什么養的花呀？

25、小班美術棒棒糖教案

【活動目標】

1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動準備】

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖（最大號的）。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。

【活動過程】

1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。

（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？

要點提示

教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？

（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。

5、幼兒自由創作，教師巡回指導。

師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？

【活動建議】

☆活動延伸：引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

☆區角活動美術區：提供油泥，練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

☆環境創設：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。

☆家園共育：節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創作積累經驗。啟發幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫 的親子繪畫活動。

教學反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

26、小班美術課教案

活動目標

1、欣賞各種各樣的香包，了解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。

2、愿意用語言表達自己所觀察到的香包樣式、形狀等。

3、通過欣賞萌發對民間美術制品的興趣。

活動準備

（1）各式形態不同的民間香包圖片

（2）顏色不同的民間香包圖片

（3）各式有內在寓意圖案的香包圖片

（4）實物香包若干

（5）民間音樂《歡沁》、《步步高》

活動過程

一、通過參觀民間美術工藝品展會，引發幼兒興趣。

1、教師以參觀的形式導入活動：

師：“孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想參觀一下？

（隨民間音樂《歡沁》觀賞一張圖片）。這個手工藝品漂亮嗎？你知道它是什么嗎？

教師小結：孩子們啊，這個叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統工藝品。

二、通過傾聽故事，了解香包的傳說和用途。

師：傳說，每年五月五日午時，這個時辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，如果能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的觀世音菩薩托夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩托夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱“壓午”，結果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就漸漸地發展為今天的香包。

三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。

師：今天我也帶來了神奇的香包，請小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什么味道？你感覺怎么樣？

教師小結：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！

四、通過欣賞，感知香包的造型美。

師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什么？它們長得什么樣？我們也來學學它們的樣子，好嗎？

（出示造型突出的香包）

五、通過觀察，感知香包顏色的千變萬化。

師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你為什么會有這種感覺？從哪里看出來？

六、通過圖案，感知香包的內在寓意美。

師：那我們再來看看這個是什么圖案的香包啊？你覺得這個圖案漂亮嗎？

教師小結：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。

七、游戲：香包在哪里。

師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室里也藏了好看的香包，請朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞找一找吧！（游戲離場）

27、小班美術棒棒糖教案

設計意圖：

一天，班上有小朋友參加婚禮后帶了許多的喜糖到幼兒園，孩子們面對這么多五顏六色的糖果愛不釋手，之后孩子們紛紛議論著自己吃過的糖果，在孩子們興趣的基礎上產生了這節活動課。

活動目標：

1、知道棒棒糖進行裝飾后可以變得更漂亮。

2、學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動重難點：

學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能。

活動準備：

1、認識棒棒糖。

2、裝飾好的棒棒糖1~2個。

3、畫紙若干，漿糊，蠟筆。

活動過程：

（一）出示漂亮的棒棒糖。

小朋友，我是小小棒棒糖，你們想跟我一起玩嗎？誰能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！

（二）觀察彩色的棒棒糖。

教師：小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出來的呢？你喜歡它們嗎？

幼：它們很漂亮，是用彩紙做成，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）。

教師：先把我們要的東西剪下來，把剪下的長條紙粘在剪下的圓形上，然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。

（三）制作棒棒糖。

1、你想做一個什么顏色的棒棒糖？然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢？（幼兒說說自己的想法）

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展覽會。

活動總結：

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

活動反思：

這節活動課中孩子們表現出極高的參與熱情，能夠根據要求完成作品，活動的目標基本完成，在今后的活動中還要繼續加強孩子們動手操作能力的提高，因為有部分孩子雖然能按要求完成操作但是操作時的能力不夠，有待加強，該活動可以放在區域中繼續讓幼兒開展。

28、小班美術棒棒糖教案

（一）本次活動的優點：

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養孩子撕貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯系起來。 小班的孩子，有過撕貼美術作品的經驗，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養孩子的結構感知和布局能力。同時對棒棒糖顏色和味道的聯系性產生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什么味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環節）。幼兒說得比較好，也能把味道和顏色也聯系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。于是，聽課老師建議我在引導環節也用實物棒棒糖，考慮到我要求孩子實現的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單，孩子還是不夠興奮，這也是我現在還在考慮的問題，怎樣將各種形態、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯，使我的欣賞環節能引起幼兒更多的興趣。

（二）活動中存在的不足：

幼兒的創作環節是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙――撕下一點――蘸點漿糊――涂在紙上――貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節省了不少時間。果然，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多，而且效果也很好。

作品展示環節和作品評價環節，我考慮了好幾種形式：其一，準備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀，為幼兒準備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的認識等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯系起來”的達成，因為孩子樂于去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖，說說味道說說顏色。在結束的時候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結束活動。整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達到高潮，因為在于我給孩子呈現的棒棒糖太過單調。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設計活動的時候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎上

設計出適合小班孩子的活動，這是今后要努力加強的。提升自己的水平，才能為幼兒創造幼稚的課堂，我實在還差得太遠。

活動一：美術活動《棒棒糖》

活動目標：

1.嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

活動準備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動過程：

一、導入活動

請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我帶來了兩種。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

二、嘗試操作

師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現在我們就開始做好嗎？

（一）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（四）請幼兒開始制作。

提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡回指導。

三、給棒棒糖分類

（一）請幼兒根據棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標志分類放好。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據標志放好。

四、自然結束

29、小班美術課教案

活動目標：

1、通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

2、自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、利用散步活動，采集和撿拾落葉。

2、創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3、自制兩棵樹。

4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、情景創設一：小樹葉離開了媽媽

1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

2、教師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶

1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

四、情景創設四：送小樹葉回家

1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

30、小班美術棒棒糖教案

活動目標：

1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現棒棒糖；

2.在故事情境的幫助下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化；

3.愛護畫畫工具，和它們做好朋友。

活動準備：

1.幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2.猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；

3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

活動過程：

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動內容。

教師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說不上來，可以引導幼兒用手指做旋轉的動作），棒棒糖有哪些顏色？

二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。

2.教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？

3.教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們為我畫一些小動物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的'棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）

5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）

三、教師提示要求后幼兒操作

1.教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

四、教師和幼兒共同評價作品

1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

2.請幼兒介紹自己的作品，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價。

31、小班美術吹畫教案

1、引入活動：

(1)課前與幼兒討論水的作用。課時教師提問，提取幼兒對水作用的經驗，引入運用水作畫的主題

教師：小朋友們都認識水，誰能說說水有哪些作用？

小朋友：......

教師：小朋友能講出水的那么多用處，觀察得真仔細。今天，老師帶來一杯水，但是，我的水除了有大家說的作用外，它還有一個神奇的用處，我要讓它幫助我畫一幅畫，我不需要用畫筆，那我要怎么畫呢？我想請小朋友們的小眼睛認真看，水是怎么作畫的，等下讓小朋友自己來試試，好不好？

小朋友：好......

(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

教師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，攪拌均勻。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲下，用嘴對準水滴，輕輕慢慢地吹動，吹出一條痕跡，轉動白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料水吹成樹干形狀，用手指把綠色的顏料水按在細小的地方作樹葉狀。待顏料水干了，拿起來給幼兒展示。 (3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節教師：好啦，小朋友，看到老師畫了什么呀？小朋友：一棵樹

教師：是一棵美麗的樹，那老師是怎么畫出這棵樹的呢？哪個小朋友舉手和其他小朋友說說？小朋友A：......教師：他看到了我是這樣畫的，觀察得很仔細，我們掌聲鼓勵他一下吧。還有其他小朋友看到其他的嗎？小朋友B：......

教師：小朋友觀察到的都很認真，很好。老師今天想教小朋友畫的畫呀，叫作吹畫。

2、介紹吹畫的方法:

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

教師：好啦，剛才小朋友說了我在畫畫時候，我用水把顏料攪拌均勻了，拿小勺把顏料水滴在白紙上，用嘴輕輕的把水滴吹開，在吹的過程中，轉動白紙，慢慢的吹。顏料水不夠的時候，我怎么樣？我再加一點繼續吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅美麗的畫就畫好了。好啦，這樣作畫和平常小朋友畫畫一樣嗎？

小朋友：不一樣教師：那小朋友想不想試試呀？小朋友：想

教師：好，那在吹畫前，我們先來看看要注意些什么呢。我畫畫的時候有用到畫筆嗎？那我顏料水時候有把水撒在外面嗎？畫畫的時候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時候是直接滴一大滴還是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？

小朋友：沒有

教師：嗯，還有一個很重要的地方，小朋友發現沒有？在吹畫的過程中，我把畫紙轉動了，小朋友知道為什么嗎？

小朋友：......

教師：對了，轉動白紙可以朝不同方向吹，這樣就能吹出很多不一樣的線條啦。剛剛我們說了那么多要注意的事情呀，小朋友記得嗎？

小朋友：記得，、、、、、、、、、

教師：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想請2位小朋友幫忙那白紙和顏料發下去。小朋友可以到衛生間接水，水可以先接少一點，不夠再接，知道嗎。

3、幼兒操作注意事項

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不

一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現不同枝干的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

教師：我看到有小朋友畫完，畫完的小朋友和旁邊的小朋友說說，你自己是什么吹畫的。

嗯，好的，請把小板凳轉向老師，我們欣賞小朋友的吹畫吧，我想請一位小朋友和大家分享自己吹畫的作品，誰來呢？小朋友：我。。。。教師：好的，請你。小朋友A：......教師：好的，謝謝。小朋友聽到他用了什么方法？小朋友：......教師：好，我們再請一位和他用的方法不一樣的小朋友上來也說說自己怎么完成作品的吧小朋友B：......教師：哇，他用了什么方法呀？小朋友聽到不一樣的地方在哪里？小朋友：......

教師：好的，謝謝和我們分享的小朋友。我們今天用水能流動的性質完成了一幅漂亮的吹畫，小朋友回去也可以多多開動腦筋，想想，流動的水除了吹畫還能用來做什么，下次請小朋友給我們說說好嗎？今天，韋老師就和大家一起玩到這里，小朋友把作品拿回家和爸爸媽媽一起欣賞吧

32、小班美術吹畫教案

活動目標：

1、嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

2、用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、《小朋友的書?美工》

2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。

活動過程：

1、教師示范吹畫。

將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續吹畫。

2、請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。

3、幼兒制作。

使用《小朋友的書?美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。

觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

幼兒作畫。(幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了)

4、展示作品。

課后反思：

這節是美術課，課前我還是準備的比較充分。可是在上的時候，就出現難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

33、小班美術課教案

活動目標：

1、學習在一定的范圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內印畫。

3、將用過的紙團放進簍子中，保持桌面的整潔。

活動準備：

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干。

3、范畫2張，空畫一張。

活動過程：

（一）導入激發幼兒學習興趣：

出示空白范畫，秋天來了小朋友都穿上了新衣服，可是大樹媽媽沒有新衣服，你看它怎么了？介紹下大樹的樹干和樹冠。讓我們怎么讓大樹媽媽變的開心呢？（給大樹媽媽穿上漂亮的衣服。）

（二）示范和講解：

1、師：那我們用什么辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的大樹媽媽讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們有沒有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢？出示印號的范畫。

2、師：這么多漂亮的樹葉是怎么印出來的呢？介紹下三種顏料。除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團）問：這是什么？告訴幼兒：是用報紙團的，叫紙團。今天我們就要來學用紙團來印畫樹葉。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親大樹冠，變成一朵花，二朵花，三朵花。”漂亮嗎？教師示范紅顏料印染的方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。

（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

看，大樹媽媽漂亮的衣服做好了，現在大樹媽媽怎樣了？你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎？那就去試試吧！印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡回指導。

（四）評價作品：

大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說那棵樹最漂亮？介紹下三個樹杈的樹。）

（五）延伸活動：

如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請你們區域活動時來做吧。

34、小班美術欣賞教案

活動目標：1、通過教師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。

2、愿意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡單的表現對媽媽的愛。

活動準備：圖片、頭飾、美工材料活動過程：

一、導入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》

1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導幼兒邊做動作邊說2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什么方式來表現愛媽媽的?

b、你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

2、總結：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。

四、我來畫一畫1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現出來，畫好后送給媽媽，好不好?

2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。

3、分發材料，幼兒動手繪畫

35、小班美術課教案

活動目標：

1、發展幼兒的想象力、創造力。

2、引導幼兒喜歡參加美術活動，鍛煉孩子的動手操作能力。

重難點：

培養學生豐富的想象力和簡單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。

活動準備：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

活動過程：

一、問題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小朋友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，（教案：）是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

2、老師出示準備好的手套，給幼兒一一介紹。

二、教師出示活動材料，告訴幼兒本次活動的內容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動，教師做巡回指導。

1、讓幼兒發揮想象力進行裝飾，盡量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導幼兒互相學習。

36、小班美術吹畫教案

一、活動設計意圖

由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想象力、記憶力、創造力處于良好的發展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協調能力，發散思維，激發創造力。

二、活動目標

1、初步了解“吹畫”藝術

2、學會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。

3、喜歡體驗不同的美術活動，養成良好的作畫習慣。

三、活動準備

1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。

2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調色盒和小湯匙等。

四、活動過程

1、引入活動：(1)課前帶領幼兒觀察水，課時教師提問，提取幼兒對水的經驗，引入運用水作畫的主題

(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節

2、介紹吹畫的方法：

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

3、幼兒操作注意事項：

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現不同枝干的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

37、小班美術課教案

設計意圖

在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術語言之一了，通過讓孩子了解點彩畫的表現特點，嘗試了點彩作畫。

活動目標

1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。

2.喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

1.相關教師教學資源、教學掛圖。

2.顏料、畫筆。

3.繪畫紙、棉簽。

活動過程

1.小小“魔術”，激發興趣。

“老師請來了一位小客人，他的名字叫小點點。他還會變魔術呢!”(播放教師教學資源。)“睜大眼睛仔細看，瞧，這是什么?”

“我們接著往下看。”(將放大的畫縮小到原來的大小。)

“看，小點點變出了什么?”

小結：小點點變的畫好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點彩畫。

2.出示教學掛圖，欣賞作品，感受點彩畫的美。

“這幅畫什么地方比較特別?”

“我們一起去找一找，看看整個畫面是不是都布滿了小色點?”

小結：畫面上藍天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構成的。

3.幼兒嘗試點彩，體會點彩畫的樂趣。

幼兒自選材料，進行顏料點彩。

4.展示點彩作品，進行交流分享。

活動反思

這堂課的教學中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進行教學。通過這堂課，引導孩子初步了解“點彩畫”的特性，欣賞了點彩作品，很多孩子能獨立創作一幅點彩作品。只是在一些小細節方面，我覺得存在一點點問題。如教師示范時，畫了一條魚，很多孩子就都點畫了魚，所以在啟發孩子創新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的，在孩子作畫時，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會取得很好的效果。

小百科：點彩畫派即"新印象畫派"，亦稱"分割主義"。是運用圓點繪畫方法作畫的畫派。點彩畫派源于法國。是從印象派的光與色彩的'原理發展而來。

38、小班美術欣賞教案

【活動目標】

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、養幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。

2、物質準備：

教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

【活動過程】

1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。

播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動延伸：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

活動反思：

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。

39、小班美術課教案

設計意圖：

提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標：

1、樂意參加印畫活動。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動過程：

一、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料，在"大樹"上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好

三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。

四、結束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的發展，在數據結構中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關系構成的，由根結點和若干顆子樹構成的。樹是具有木質樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

40、小班美術課教案

活動名稱：

紙球印畫-可愛的小雞

設計意圖：

前一陣小朋友去舍農園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發現他們有想自己表現出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團紙球的游戲和印畫結合在一起，他們喜歡團紙球的游戲，又能進而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。

幼兒自主創作，讓幼兒對繪畫活動產生興趣，而且還能使畫面產生很好的效果。因此我們在美術活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創造大膽、自主地探索小雞的動物形象，讓孩子在輕松、有趣的創作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。

活動目標：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作（重難點：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態。）

2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創作的樂趣。

活動準備：

若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程：

一、話題導入

師：上次小朋友們去舍農園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么？都有什么顏色的顏料？

教師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

師：（引導幼兒總結方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）

2、小雞的動作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創作

1、提出繪畫要求。

師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創作，教師指導

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的小班美术蘑菇教案一等奖的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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