马嵬其二教学反思
馬嵬其二教學(xué)反思是為您推薦的內(nèi)容，希望對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
1、馬嵬其二教學(xué)反思
《馬嵬（其二）》教學(xué)反思
對于本次課，結(jié)合自身上課的情況和聽課老師的點(diǎn)評，主要存在以下不足之處：
1、課堂內(nèi)容不夠“活”，豐富。主要體現(xiàn)在這幾個環(huán)節(jié)，在疏通文意這個環(huán)節(jié)，并沒有把詩中沒有寫到的內(nèi)容補(bǔ)充完整，只是把文意羅列出來了，而沒有把詩歌最重要的部分——神，講出來，不利于學(xué)生更深刻的理解全詩，比如在分析第一聯(lián)中，沒有將楊貴妃與唐玄宗的故事交代清楚，所謂的“他生未卜此生休”，這里的夫妻緣分應(yīng)該更加詳細(xì)點(diǎn)出；第二、三聯(lián)中今昔的對比具體的內(nèi)容也應(yīng)該交代清楚；最后一聯(lián)中，學(xué)生多數(shù)只看到了唐玄宗昏庸的一面，而看不出他并不是一開始就這樣的，這里應(yīng)該具體交代一下唐玄宗的功績，以便學(xué)生更好地理解詩人要表達(dá)的諷刺批判意味，明白人的成敗也許就在稍微不注意之間這個道理。
第二個不活的地方在賞析詩歌表達(dá)技巧這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“用筆至細(xì)，諷意至深”過程中過于表層，“用筆至細(xì)”應(yīng)該從全詩選擇的具體事例入手，切入點(diǎn)很小，但是每件是都能起到表達(dá)主旨的作用，使得全詩一波三折，寓意深遠(yuǎn)；“諷意至深”今昔的對比突顯唐玄宗的個人遭遇之悲，暗含諷刺意味，結(jié)尾一句對比中使得主旨鮮明，立意更顯含蓄。
2、沒有抓住正確時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這主要體現(xiàn)在辨析態(tài)度這個環(huán)節(jié)，在提問學(xué)生對唐玄宗的遭遇你怎么看時，有學(xué)生回答道：“造成這種悲劇的原因是因?yàn)樘菩谪潏D色情”，這里學(xué)生用了“色情”這個詞語來形容，這是不恰當(dāng)?shù)模墙處煵]有指出不對之處，這里應(yīng)該抓住機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生辨析“色情”跟“情色”的區(qū)別，進(jìn)一步體會語文用語的準(zhǔn)確性。
總而言之，對于這節(jié)課，個人以為自己最大的一個問題就是對文本的解讀不夠深入，沒有更深入地吃透文本，以致在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析的過程中也只能流于表層。引導(dǎo)學(xué)生的能力有待提高，語言的表述和邏輯有待提高。
一言蔽之：多讀書，多思考，多積累，多提高。
2、馬嵬其二名句
1、錦瑟 李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
2、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
3、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
4、此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。本詩首聯(lián)哀悼早逝卻是真實(shí)。頷聯(lián)以莊子亡妻鼓盆而歌和期效望帝化成子規(guī)而啼血，間接地描寫了人生的悲歡離合。頸聯(lián)以鮫人泣珠和良玉生煙的典故，隱約地描摹了世間風(fēng)情迷離恍惚，可望而不可置。最后抒寫生前情愛漫不經(jīng)心，死后追憶已經(jīng)惘然的難以排遣的情緒。 一般的觀點(diǎn)認(rèn)為：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
5、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。是全詩最出彩的地方。
6、海外徒聞更九州，他生未卜此生休。 徒然聽說海外另有神仙世界，那不過是虛幻無憑的事罷了；來生究竟怎樣，不可預(yù)知，而這一世的夫婦關(guān)系則肯定完結(jié)了。
3、馬嵬其二鑒賞
開首即說“海外”，指楊玉環(huán)死后，唐玄宗曾令方士去海外尋其魂魄，在海外仙山會見了她，楊授以鈿合金釵，并堅(jiān)訂他生之約的傳說故事而言。詩人以玄宗心情設(shè)想，直說九州更變，四海翻騰，海外徒然悲嘆，而“他生”之約，難以實(shí)現(xiàn)。三四句承上鋪寫。“空聞”、“宵柝”，即未聞“宵柝”；“無復(fù)”、“報曉”，即不用“報曉”。此皆承上兩句“徒聞”、“未卜”之意，暗指楊玉環(huán)被縊于馬嵬事。五六句轉(zhuǎn)入實(shí)事。“此日”指貴妃賜死之日，“當(dāng)時”指七夕相約之時。“六軍同駐馬”指禁軍嘩變，李、楊兩人的愛情也一同“駐馬”了，幻滅成空。“七夕笑牽牛”，意為七夕之夜，長生殿上兩人曾歡笑密約，并笑牽牛織女一年一度相見之短暫；“ 當(dāng)時”曾“笑”他人，而今卻不如牽牛織女之長久相戀；相比之下，令人可憫而又可笑。詩人把六軍憤慨之情與長生殿秘密之誓，相映成趣，議論深刻，筆鋒犀利。七八句以反詰語氣反襯作結(jié)。言貴為天子，但反不如百姓的愛情甜蜜，生活幸福。詩人借“莫愁”以寄托感慨。以“如何”來反問，暗含指責(zé)。
4、馬嵬其二欣賞
唐天寶十四年（755年），東平郡王、三鎮(zhèn)節(jié)度使安祿山從范陽起兵叛亂。范陽即幽州，在今河北省，古屬燕國、冀州。“冀馬燕犀動地來”即是說此事件。逃難路上，六軍威迫唐玄宗下令縊死了“紅粉”楊玉環(huán)。唐肅宗乾元元年（758年）初，玄宗也抑郁而死。所以說他“自埋紅粉自成灰”。
楊貴妃佳人絕色，明皇認(rèn)為她能“傾國傾城”，以至放心地“從此君王不早朝”。果真如此，危難來時只要玉環(huán)使個媚眼，就不愁安祿山不“傾馬傾人”，也就不必路經(jīng)馬嵬倉皇逃難了。
馮浩注說“兩‘自’字凄然，寵之適以害之，語似直而曲”，這話很有道理，這兩個“自”字確實(shí)包涵了唐玄宗的無限痛苦。他不得已殺了楊玉環(huán)，也不得已使自己一片真情化為飛灰，這就和《長恨歌》里哀婉的“六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”、《長恨歌傳》里的“上知不免而不忍見其死，反袂掩面，使（兵卒）牽之而去”相近，不由自主地起了惻隱之心，有相似之處。李商隱畢竟是個重于“情”的男子，盡管他對荒淫誤國者含有更多的痛恨心理，但當(dāng)他面對兩個生死分離的情侶的時候，盡管知道他們誤國誤民，心中卻又油然而生了那惻隱之心。
5、馬嵬其二翻譯
馬嵬·其二
李商隱 〔唐代〕
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌。(傳 一作：鳴)
此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。
如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。
譯文
徒然聽到傳說，海外還有九州，來生未可預(yù)知，今生就此罷休。
空聽到禁衛(wèi)軍，夜間擊打刀斗，不再有宮中雞人，報曉敲擊更籌。
六軍已經(jīng)約定，全都駐馬不前，遙想當(dāng)年玄宗與楊妃在七夕時還譏笑牽牛、織女一年只能相見一次。
如何歷經(jīng)四紀(jì)，身份貴為天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。
李商隱（約813年-約858年），字義山，號玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名詩人，祖籍河內(nèi)（今河南省焦作市）沁陽，出生于鄭州滎陽。他擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價值也很高，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。但部分詩歌過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩家總愛西昆好，獨(dú)恨無人作鄭箋”之說。因處于牛李黨爭的夾縫之中，一生很不得志。死后葬于家鄉(xiāng)沁陽（今河南焦作市沁陽與博愛縣交界之處）。作品收錄為《李義山詩集》。
6、馬嵬其二教案
李商隱詩兩首《馬嵬·其二》《錦瑟》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
一、通過誦讀把握詩歌用典的特點(diǎn)，領(lǐng)會詩歌朦朧纏綿的意蘊(yùn)和感時傷懷的情感基調(diào)。
二、通過誦讀詩文，加深對李商隱詩歌特點(diǎn)的理解。
三、從詩歌的語言、結(jié)構(gòu)入手，領(lǐng)會詩歌循環(huán)往復(fù)逐層深化的情感節(jié)奏和豪邁飄逸的氣勢。
【教學(xué)方法】誦讀法指導(dǎo)討論法
【教學(xué)過程】
《馬嵬·其二》
1、導(dǎo)入
唐朝大詩人白居易在《長恨歌》中這樣描述楊貴妃：回眸一笑百媚生， 。又這樣敘說唐玄宗和楊貴妃的感情：在天愿作比翼鳥， 。天長地久有時盡， 。楊貴妃被殺的情形，詩歌這樣講述：君王掩面救不得，回看血淚相和流。楊貴妃去世后，唐玄宗的感受是：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。
2、朗讀詩文，整體把握。
（1）各位同學(xué)覺得作者對唐玄宗與楊貴妃的愛情是持什么態(tài)度的呢？是同情還是諷刺？
（2）梳理詩文大意
3、具體賞析：
（1）提問：《馬嵬》詩是以馬嵬事變中玄宗為“六軍”所逼，“賜”楊妃之死的事件，哪幾句詩寫了這一馬嵬之變的事件？
（2）提問：頷聯(lián)“虎旅傳宵柝”聲音對“雞人報曉籌”，其聲音有什么不同？
（3）提問：軍營內(nèi)的聲音加上“空聞”和宮廷內(nèi)聲音加上“不復(fù)”，又能使人讀出玄宗的哪種境遇？
（4）提問：頸聯(lián)“此日”和“當(dāng)時”都是指向時間的，前者指向眼前，后者指向以往。以往生活有什么特點(diǎn)？眼前又遇到了情況？前后又有什么關(guān)系？
（5）提問：《馬嵬（其二）》的章法結(jié)構(gòu)如何？
4、教學(xué)拓展：為什么唐玄宗做了四十多年的天子，還不如尋常百姓能保住自己的妻子呢？
《錦瑟》
1、整首詩的大意是什么？
2、詩人由“五十弦”的“錦瑟”想到了什么？這其中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？
3、作者為什么要用莊周夢蝶的典故？一般用典有什么好處呢？
4、頸聯(lián)是個對仗的的句子，哪里對仗？這里聯(lián)營造了怎樣的氛圍？
5、我們來看一下這首詩，在這首詩中，作者一波三折的表達(dá)了自己的惆悵哀怨的情感。那么，請同學(xué)們想一下，作者要表達(dá)的這種情到底是什么情呢？
6、關(guān)于李商隱這首《錦瑟》的主題，詩界自古以來就爭論不休。但是，這并不影響我們欣賞這首詩。正式因?yàn)檫@首詩的朦朧，我們才能從中讀到不同的情感。我們每個人的生活經(jīng)歷都不同，但是喜怒哀樂的這些情感都是共通的，我們每個人的心中都有一首與自己情感契合的錦瑟。這就是它存在的價值。
7、馬嵬其二題目
《馬嵬(其二)》一詩記敘馬嵬之變,兼寓諷意基調(diào),寫得回環(huán)往復(fù),一唱三嘆,意味頗深.玄宗之悲、馬嵬之變、義山之嘆都在荒誕,對比、反問中表現(xiàn)出極大的譏諷意味。最后一聯(lián)點(diǎn)明題旨:如何貴為天子那么多年,卻無力保護(hù)自己的女人,反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢?這一反問雖然含蓄卻很有力度,啟發(fā)世人牢記唐玄宗沉迷情色,荒廢朝政,致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。
《馬嵬二首》是唐代詩人李商隱創(chuàng)作的兩首詠史詩，一為七絕，一為七律。這兩首詩都以李隆基（唐玄宗）、楊玉環(huán)（楊貴妃）的故事為抒情對象，隱含對唐玄宗的強(qiáng)烈批評之意，表現(xiàn)了作者的過人膽識。兩首詩互相聯(lián)系，詩中運(yùn)用映襯手法，對比強(qiáng)烈，語言精練警策，余味悠長。
8、馬嵬其二李商隱
馬嵬（其二）
【作者】李商隱 【朝代】唐
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌。
此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。
如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。
譯文：
徒然聽到傳說，海外還有九州，來生未可預(yù)知，今生就此罷休。空聽到禁衛(wèi)軍，夜間擊打刀斗，不再有宮中雞人，報曉敲擊更籌。六軍已經(jīng)約定，全都駐馬不前，遙想當(dāng)年七夕，我們還嗤笑織女耕牛。如何歷經(jīng)四紀(jì)，身份貴為天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。
李商隱，字義山，號玉溪生，唐朝河南滎陽（今河南鄭州滎陽市）人，原籍懷州河內(nèi)（今河南省焦作市），唐朝著名詩人。他擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價值也很高，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。
9、馬嵬其二袁枚
這首詩借吟詠馬嵬抒情，提倡詩歌要多反映人民苦難生活的主張，表現(xiàn)了作者進(jìn)步的文學(xué)創(chuàng)作觀點(diǎn)。此詩雖為抒情之作，實(shí)際是議論之詩。前兩句借馬嵬為題提出論點(diǎn)，后面兩句借用典故論證上述觀點(diǎn)。論點(diǎn)和論據(jù)的材料本來都是舊的，但作者化陳腐為新奇，使其為自己提出新的觀點(diǎn)服務(wù)，舊的也變?yōu)樾碌模H有點(diǎn)鐵成金之妙。全詩正如作者自己所云：“借古人往事，抒自己之懷抱”。（《隨園詩話》）
這首詩最大的藝術(shù)特色是比照。全詩兩組比照：一組是《長恨歌》與牛郎織女故事的比照。這一比照，不僅批判了白居易的《長恨歌》，而且突出了人間牛郎織女才值得同情。值得注意的是作者運(yùn)用“銀河”，對唐玄宗與楊貴妃譏笑牛郎織女攀進(jìn)行了再譏笑，很有情趣。第二組是石壕村與長生殿比照。石壕村是百姓的村落，長生殿是皇帝皇后的夜殿，這一比照，暗示出村里淚是殿上人造成的，馬嵬事變，惡果自食，不值得同情，值得同情的倒是勞動人民。這兩組比照又有不同，前者深沉，后者淺近，前者重在映照，后者重在對比。兩相配合，共同表達(dá)了作者民為貴、君為輕的民本思想。
10、馬嵬其二古詩
馬嵬（其二）
【作者】李商隱 【朝代】唐
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌。
此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。
如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。
譯文：
徒然聽到傳說，海外還有九州，來生未可預(yù)知，今生就此罷休。空聽到禁衛(wèi)軍，夜間擊打刀斗，不再有宮中雞人，報曉敲擊更籌。六軍已經(jīng)約定，全都駐馬不前，遙想當(dāng)年七夕，我們還嗤笑織女耕牛。如何歷經(jīng)四紀(jì)，身份貴為天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。
作者：李商隱，字義山，號玉溪生，唐朝河南滎陽（今河南鄭州滎陽市）人，原籍懷州河內(nèi)（今河南省焦作市），唐朝著名詩人。他擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價值也很高，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。
11、馬嵬其二手法
這兩首詩互相聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)參讀。第一首從楊貴妃賜死馬嵬的事實(shí)論說。安祿山的冀馬燕犀動地而來，不僅攻下洛陽，而且攻破潼關(guān)。玄宗皇帝帶著楊貴妃等人倉皇出逃，在禁軍兵變的脅迫下不得不令楊貴妃自盡。個中曲折，內(nèi)涵豐富。陳鴻《長恨歌傳》和白居易《長恨歌》已有詳盡敘述。楊貴妃的專寵導(dǎo)致楊家權(quán)勢熏天，楊國忠亂政，安祿山叛變，結(jié)果是楊貴妃因?yàn)椤芭说溗背蔀樘孀镅虮粴ⅰＤ敲矗瑢櫵娜耍春蒙囊男陔y辭其咎。三、四句揭出詩旨：“君王若道能傾國，玉輦何由過馬嵬？”這一設(shè)問警醒嚴(yán)厲。如果玄宗能知道好色荒政有傾覆國家的危險，那么就不會有后來倉皇出逃，在馬嵬發(fā)生兵變的事了。
第二首從第一首的就事實(shí)評說轉(zhuǎn)到對李楊愛情傳說的評說，用筆更大膽，批評更辛辣。楊貴妃死后，關(guān)于李楊生生世世為夫妻的傳說很廣。陳鴻《長恨歌傳》敘述方士在海外仙山找到貴妃太真，太真說自己天寶十載（751年）七夕，獨(dú)侍玄宗，“因仰天感牛女事，密相誓心，愿世世為夫婦”，并說：“由此一念，又不得居此。復(fù)墮下界，且結(jié)后緣。或?yàn)樘欤驗(yàn)槿耍瑳Q再相見，好合如舊。”詩一開頭就對這種傳說加以揶揄嘲諷：海外更有九州只是徒聞傳說，難以信憑，而帝妃二人今生的夫妻關(guān)系肯定是以悲劇了結(jié)了。頷聯(lián)專寫玄宗倉皇幸蜀途中的處境。夜宿馬嵬驛空聞禁軍巡更的木梆聲，再不能像往日在宮中高枕安臥聽候雞人報曉。第五句緊接上四句點(diǎn)明六軍駐馬發(fā)生兵變，楊貴妃被逼令自盡。第六句再回溯天寶十載七夕帝妃愿生生世世為夫妻的傳說，此用逆挽法，極遒勁跳脫。他們當(dāng)時還笑牛郎織女一年才得一次相見，結(jié)果自己反落得這種下場。最后，詩人責(zé)問道：為何當(dāng)了四十多年的皇帝，卻不能保全己之所愛，反不如民間夫妻能相守到老呢？冷峻、尖銳的諷刺直指皇帝。說到底，帝妃之愛不得不屈從于殘酷的宮廷斗爭，玄宗的盟誓算不了什么。前六句詩，其批判的鋒芒都是指向唐玄宗的，用需要作許多探索才能作出全面回答的一問作結(jié)，更豐富了批判的內(nèi)容，引人作歷史的反思和哲理的回味，余意無窮。郁達(dá)夫《盛夏閑居讀唐宋以來各家詩仿漁洋例成詩八首錄七》第一首云：“義山詩句最風(fēng)流，五十華年錦瑟愁。解識漢家天子意，六軍駐馬笑牽牛。”郁達(dá)夫悟到了詩旨的深處。李商隱詠史詩洵當(dāng)?shù)谩白铒L(fēng)流”的佳譽(yù)。
12、馬嵬其二微課
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：
了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作；引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。
2、過程與方法：
進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃的特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價值觀：
體味詩人獨(dú)特的人生際遇；深刻認(rèn)識封建統(tǒng)治階級的荒淫腐朽的本質(zhì)，激發(fā)憂國憂民的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析《馬嵬(其二)》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn),特別是詩歌的對比襯托手法及其表達(dá)效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確把握詩人對唐玄宗的評價，正確評價作者的觀點(diǎn)。 教學(xué)方法：誦讀法、討論法、問答法、點(diǎn)撥法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文：
唐朝大詩人白居易在《長恨歌》中這樣描述楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。又這樣敘說唐玄宗和楊貴妃的感情：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。楊貴妃被殺的情形，詩歌這樣講述：君王掩面救不得，回看血淚相和流。楊貴妃去世后，唐玄宗的感受是：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間。今天我們學(xué)習(xí)李商隱的《馬嵬》，看看李商隱如何評價唐玄宗和楊貴妃的愛情。
二、初讀課文：
1、教師指導(dǎo)：
海外/徒聞/更/九州，他生/未卜/此生/休。
空聞/虎旅/傳/宵柝，無復(fù)/雞人/報/曉籌。
此日/六軍/同/駐馬，當(dāng)時/七夕/笑/牽牛。
如何/四紀(jì)/為天子， 不及/盧家/有莫愁。
2、學(xué)生齊讀課文。
三、分析課文：
1.學(xué)生參照注釋默讀課文，把握詩意。
2.學(xué)生討論，老師點(diǎn)撥。
【提問】本詩以哪一事件為背景，詩中哪幾聯(lián)寫這一事件？請同學(xué)介紹。
【明確】馬嵬之變，頷聯(lián)和頸聯(lián)
【提問】首聯(lián)中用典，寫方士尋仙之事，有何用意？作者對此態(tài)度如何？
【明確】似寫玄宗思貴妃心切，其實(shí)諷刺唐玄宗癡心妄想。
【提問】頷聯(lián)兩句分別展現(xiàn)了怎樣的生活場景？用了什么手法，表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？
【明確】“虎旅傳宵柝”寫的是逃難生活的不安適。“虎旅傳宵柝”本來是為了巡邏和警衛(wèi)，而冠以“空聞”，意義就適得其反，“虎旅”雖“傳宵柝”，卻不是為了保衛(wèi)皇帝和貴妃的安全，而是要發(fā)動兵變了；“雞人報曉籌”寫的是宮中生活的安樂，也暗示唐玄宗渴望重享昔日的安樂，但“無復(fù)”點(diǎn)出了這一希望已幻滅，“無復(fù)”與“空聞”相對，運(yùn)用對比反襯的手法，昔樂今苦，昔安今危的不同處境和心情已躍然紙上。
【提問】頸聯(lián)運(yùn)用什么手法，表達(dá)了怎樣的意思？
【明確】“此日”指馬嵬之變這一天，也是楊貴妃的死日。玄宗“當(dāng)時”七夕與楊貴妃盟誓，譏笑牽牛、織女一年只能相見一次，而他們兩人則要“世世為夫婦”，永遠(yuǎn)不分離，可在遇上“六軍同駐馬”的時候，結(jié)果又如何？ “七夕笑牽牛”是對玄宗迷戀女色、荒廢政事的典型概括。用“七夕笑牽牛”對照“六軍同駐馬”，兩相映襯，就表現(xiàn)出了二者的因果關(guān)系。沒有“當(dāng)時”的荒淫，哪有“此日”的'離散？
【提問】尾聯(lián)中運(yùn)用了什么手法？
【明確】對比，當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己寵愛的妃子，而作為普通百姓的盧家卻有更美滿的婚姻，這一對比引人沉思，發(fā)人深省。
【提問】詩人借唐玄宗和楊貴妃的故事所興何感？（詩人的寫作意圖）
【明確】批判唐玄宗沉湎女色、荒淫誤國，也是以史為鑒，啟發(fā)世人記取唐玄宗荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史教訓(xùn)。
【提問】本詩在章法結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？
【明確】用倒敘手法，先說尋仙，后說兵變一事。頸聯(lián)也是倒敘，七夕之事在前而后說，駐馬之事后發(fā)而先說。
【提問】從對偶上看，這首詩也頗為后人稱道，請同學(xué)們分析詩歌的巧對。
【明確】對偶最整齊的是中間兩聯(lián)。“空聞”對“無復(fù)”，“虎旅傳宵柝”對“雞人報曉籌”；“此日”對“當(dāng)時”，“六軍同駐馬”對“七夕笑牽牛”。最妙的是其中的“六軍”對“七夕”，“駐馬”對“牽牛”，這是兩組借對，所謂借對，是指形式上相對，內(nèi)容上不屬于一類，而且往往相去甚遠(yuǎn)的對子。“駐馬”是指軍隊(duì)停滯不前，而“牽牛”卻是指牽牛星，不是牽著牛走的意思。唐宋以后，律詩對偶往往以借對為高，借對往往富于幽默風(fēng)趣。
四、對比鑒賞：對比杜甫《詠懷古跡（其三）》和李商隱《馬嵬（其二）》，總結(jié)詠史懷古詩在取材和技法上有怎樣的特點(diǎn)？
詠史懷古詩一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。
藝術(shù)特征：1、“詩”與“史”的結(jié)合：用典，雙關(guān) 2、“詠史”與“言志”的結(jié)合：借古諷今，借景抒情（借古詠懷）3、“古”與“今”的結(jié)合：虛實(shí)結(jié)合，對比，反襯
思想感情：多感慨個人命運(yùn)，抨擊社會實(shí)質(zhì)。 具體為：1、國家——國運(yùn)衰微，國土淪喪（多為宋朝） 2、統(tǒng)治者——昏庸腐朽，驕奢淫逸
3、古地——昔盛今衰，人事滄桑 4、古人——壯志難酬，報國無門
五、作業(yè)布置:背誦詩歌
六、板書設(shè)計(jì)：
對 比
倒 今：尋仙為妄 —— 死別是真
敘 昔：軍中逃難 —— 宮中
馬嵬賜死 —— 長生殿盟誓
天子不保 —— 百姓可全
荒淫誤國
13、馬嵬其二如何
《馬嵬二首》是唐代詩人李商隱創(chuàng)作的兩首詠史詩，一為七絕，一為七律。這兩首詩都以李隆基（唐玄宗）、楊玉環(huán)（楊貴妃）的故事為抒情對象，隱含對唐玄宗的強(qiáng)烈批評之意，表現(xiàn)了作者的過人膽識。兩首詩互相聯(lián)系，詩中運(yùn)用映襯手法，對比強(qiáng)烈，語言精練警策，余味悠長。
這兩首詩互相聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)參讀。第一首從楊貴妃賜死馬嵬的事實(shí)論說。安祿山的冀馬燕犀動地而來，不僅攻下洛陽，而且攻破潼關(guān)。玄宗皇帝帶著楊貴妃等人倉皇出逃，在禁軍兵變的脅迫下不得不令楊貴妃自盡。個中曲折，內(nèi)涵豐富。陳鴻《長恨歌傳》和白居易《長恨歌》已有詳盡敘述。楊貴妃的專寵導(dǎo)致楊家權(quán)勢熏天，楊國忠亂政，安祿山叛變，結(jié)果是楊貴妃因?yàn)椤芭说溗背蔀樘孀镅虮粴ⅰＤ敲矗瑢櫵娜耍春蒙囊男陔y辭其咎。三、四句揭出詩旨：“君王若道能傾國，玉輦何由過馬嵬？”這一設(shè)問警醒嚴(yán)厲。如果玄宗能知道好色荒政有傾覆國家的危險，那么就不會有后來倉皇出逃，在馬嵬發(fā)生兵變的事了。
14、馬嵬其二寫作目的
詩記敘馬嵬之變，兼寓諷意基調(diào)，寫得回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，意味頗深。玄宗之悲、馬嵬之變、義山之嘆都在荒誕，對比、反問中表現(xiàn)出極大的譏諷意味。最后一聯(lián)點(diǎn)明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無力保護(hù)自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力度，啟發(fā)世人牢記唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。
表現(xiàn)手法：夾敘夾議及對比的手法。
一開頭夾敘夾議，先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外尋見楊妃的傳說，而用“徒聞”加以否定。“徒聞”者，徒然聽說也。
意思是：玄宗聽方士說楊妃在仙山上還記著“愿世世為夫婦”的誓言，“十分震悼”，但這有什么用？“他生”為夫婦的事渺茫“未卜”；“此生”的夫婦關(guān)系卻已分明結(jié)束了。怎么結(jié)束的，自然引起下文。
尾聯(lián)也包含強(qiáng)烈的對比。一方面是當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住寵妃，另一方面是作為普通百姓的盧家能保住既“織綺”、又能“采桑”的妻子莫愁。詩人由此發(fā)出冷峻的詰問：為什么當(dāng)了四十多年的皇帝唐玄宗還不如普通百姓能保住自己的妻子呢？
15、馬嵬其二問答題
閱讀下面的文字，完成1～5題。
馬嵬（其二） 李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。
1．首聯(lián)中用典，玄宗聽術(shù)士說楊貴妃在仙山上還記著“世世為夫婦”的誓言，有何用意 ？_____________________________________
2．頷聯(lián)用了什么手法，表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？試加分析。 ______________________________________________
3．頸聯(lián)運(yùn)用什么手法，表達(dá)了怎樣的意思？______________________________________________
4．尾聯(lián)運(yùn)用什么手法，表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？ ______________________________________________
5．如何理解《馬嵬（其二）》一詩的意境和情感？______________________________________________
答案：
1．諷刺唐玄宗癡心妄想。
2．反襯手法，“雞人報曉籌”反襯“虎旅傳宵柝”，昔樂今苦，昔安今危的不同處境和心情已躍然紙上。“虎旅傳宵柝”的逃難生活很不安適，這是一層意思；和“雞人報曉籌”相映襯，暗示主人公渴望重享昔日的安樂，這又是一層意思；再用“空聞”和“無復(fù)”相對比呼應(yīng)，表現(xiàn)那希望已幻滅，為尾聯(lián)蓄勢，這是第三層意思；“虎旅傳宵柝”本來是為了巡邏和警衛(wèi)，而冠以“空聞”，意義對比就適得其反。從章法上看，“空聞”上承“此生休”，下啟“六軍同駐馬”。意思是：“虎旅”雖“傳宵柝”，卻不是為了保衛(wèi)皇帝和貴妃的安全，而是要發(fā)動兵變了。正因?yàn)槿绱耍拧盁o復(fù)雞人報曉籌”，李、楊再不可能享受安適的宮廷生活了。
3．“此日”指楊貴妃的死日。玄宗“當(dāng)時”七夕與楊貴妃“密相誓心”，譏笑牽牛、織女一年只能相見一次，而他們兩人則要“世世為夫婦”，永遠(yuǎn)不分離，可在遇上“六軍不發(fā)”的時候，結(jié)果又如何？兩相映襯，楊貴妃“賜”死的結(jié)局，就不難言外得之，而玄宗虛偽、自私的精神面貌，也被暴露無遺。同時，“七夕笑牽牛”是對玄宗迷戀女色、荒廢政事的典型概括，用來對照“六軍同駐馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系。沒有“當(dāng)時”的荒淫，哪有“此日”的離散？而玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時”，又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日”！
4．尾聯(lián)也包含強(qiáng)烈的對比。一方面是當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的寵妃，另一方面是作為普通百姓的盧家能夠保住既善“織綺”、又能“采桑”的妻子莫愁。詩人由此發(fā)出冷峻的詰問：為什么當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗還不如普通百姓能保住自己的妻子呢？
5．《馬嵬（其二）》記敘馬嵬之變，兼寓諷意基調(diào)，寫得回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，意味頗深。玄宗之悲、馬嵬之變、義山之嘆都在荒誕、對比、反問中表現(xiàn)出極大的譏諷意味。最后一聯(lián)，點(diǎn)明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無力保護(hù)自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力度啟發(fā)世人記得唐玄宗沉迷情色、荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。
16、馬嵬其二面試真題
《馬嵬（其二）》面試真題：
一、考題回顧
1.題目：《馬嵬》
2.內(nèi)容：
馬嵬
李商隱
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌。
此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。
如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。
3.基本要求：
(1)有感情地朗讀課文;
(2)分析詩歌中對比手法表達(dá)效果;
(3)合理的板書設(shè)計(jì)。
答辯題目1.這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?為什么這樣設(shè)置?
2.簡單介紹李商隱。
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)導(dǎo)入新課
“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”這句詩之所以能引起很多人追憶逝水年華般的悵惘之情，是因?yàn)樗从沉宋覀児餐那楦畜w會。回顧往事，不堪回首的不僅僅有李商隱，今天，我們通過《馬嵬(其二)》一起走近另外一個惘然傷懷的靈魂。(板書：馬嵬)
(二)初讀感知
1.讀詩。
(1)兩人讀，齊讀一遍;
(2)教師范讀，劃分節(jié)奏后的詩，兩人讀，齊讀一遍。
2.解題
(1)同學(xué)們，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)鑒賞詩歌首先應(yīng)該看的是什么?
【明確】詩歌的題目。詩歌的題目往往包含很多有用的信息。
(2)這首詩的題目是《馬嵬(其二)》，你從題目中發(fā)現(xiàn)了哪些信息?
【明確】
(1)馬嵬之變：馬嵬在唐代是“西出都門百余里”的一個普通驛站，是秦川蜀道上一個平常鄉(xiāng)野，可謂名不見經(jīng)傳。由于后來在這里發(fā)生了一場震驚朝野的兵變，致使“三千寵愛于一身”的楊貴妃葬身馬嵬坡下，馬嵬坡由此而馳名中外。馬嵬貴妃墓大約修于上世紀(jì)八十年代初期，位于一高坡小院。墓門口書寫對聯(lián)兩幅，一幅是妃子魂消猶痛梨花春帶雨，馬嵬玉隕幸留古韻冢攜香。另一幅為畢沅所題：谷風(fēng)如訴舊愁來，蜀道秦川，過客重談李楊事;墓粉還將秋色補(bǔ)，雨塵云夢，傷心何似漢唐陵。
(2)吟詠歷史事件———詠史詩。
(3)詩文與唐玄宗和楊貴妃的愛情故事有關(guān)。
(三)深入研讀
1.讀翻譯
同學(xué)們，現(xiàn)在一人模擬玄宗讀前3聯(lián)，一人模擬義山讀尾聯(lián)，其它人嘗試進(jìn)行理解。
【明確】
陡然聽到傳說，海外還有九州，來生未可預(yù)知，今生就此罷休。
空聽到禁衛(wèi)軍，夜間擊打刀斗，不再有宮中雞人，報曉敲擊更籌。
六軍已經(jīng)約定，全都駐馬不前，遙想當(dāng)年七夕，我們還嗤笑織女耕牛。
怎么你歷經(jīng)四紀(jì)，身份貴為天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁?“十五嫁為盧家婦，十六生兒字阿侯。”
2.情感基調(diào)。
哪位同學(xué)想再來讀一讀，其他人思考：這首詩的感情基調(diào)是什么樣的?
【明確】諷刺批判。
3.(1)既然詩歌的題目是馬嵬，那么詩中哪兩聯(lián)描寫了馬嵬之變?
【明確】頷聯(lián)和頸聯(lián)
(四)拓展延伸
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(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：李商隱用對比、倒敘、反問等多種手法，通過深刻的語言向我們表達(dá)了他們對楊李愛情悲劇的看法：玄宗迷戀女色、荒廢政事，最終害人害己，還將盛唐引向衰敗。
作業(yè)：結(jié)合本詩內(nèi)容，模擬玄宗口吻進(jìn)行改寫，不限體裁與表。
總結(jié)
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