幼儿园教案五十六个民族的来历介绍
幼兒園教案五十六個民族的來歷介紹是為您推薦的內容，希望對您的學習工作帶來幫助。
1、幼兒園教案五十六個民族的來歷介紹
幼兒已經對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一。民族大團結使幼兒更好地理解少數民族的文化，進而培養他們熱愛多民族祖國的情感。
活動目標：
1.初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風俗習慣等。
2.知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。
3.愿意參與活動了解更多少數民族，懂得尊重少數民族。
教學重點：初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風俗習慣等。
教學難點：知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。
活動準備：課件、《愛我中華》《維族小姑娘》音樂
活動過程:
一、導入。
師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉—新疆(出示中國地圖畫面課件。)
(一)認識維吾爾族。
1. 演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)
(3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)
(4)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(5)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們也來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就結束了!
圖片 (二)認識蒙古族
聽，機場在催我們登機呢!(音樂：小飛機)飛機慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎?
2.演示課件。
(1)我們來到了內蒙古自治區，這里是蒙古族人民的家鄉。
(2)你看到了什么?對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)
(三)拓展延伸
1.認識了兩個少數民族你們高興嗎?
那你們是什么民族的?
(漢族)
小結：
我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。
維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2.你們還聽說過那些少數民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.認識其他的少數民族(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數民族，我們都是中國人!五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
放音樂《愛我中華》現在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞。
民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱;民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力;民族團結，是中華民族最偉大不朽的靈魂!民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園!
2、幼兒園教案五十六個民族的來歷介紹
通過活動引導幼兒辨認服飾，認識少數民族，認識他們的生活環境和風俗習慣，萌發民族自豪感和光榮感。
活動目標
1、知道我國是多民族的國家，初步了解少數民族的習俗;
2、能用較連貫的語言講述;
3、萌發民族自豪感和光榮感。
活動準備
民族掛圖、民族娃娃(漢族、蒙古等)、ppt課件
活動過程
(1)活動導入，引起幼兒的興趣。?提問：“你知道我國有哪些民族?”
重點引導幼兒對我國民族有初步的了解，知道有少數民族，漢族的人口最多。
(2)播放PPT，請幼兒認識一些少數民族。?提問：“這是哪個民族?他們的服飾是怎樣的?”?重點指導幼兒辨認服飾，認識少數民族。
(3)觀察民族娃娃，認識各民族的服飾、生活環境和風俗習慣。
提問：①“這些民族娃娃的服裝與我們的有什么不一樣?”②“你知道他們的生活環境及風俗習慣嗎?”
重點引導幼兒了解服飾、生活環境和風俗習慣。
(4)游戲：《民族宮》，選擇民族服裝跳相應民族的舞蹈。
任務：“請小朋友們選擇自己喜歡的民族服裝，隨著音樂進行學習跳民族舞。”
重點引導幼兒根據自己選擇的民族服裝跳相應民族的舞蹈。
活動延伸
放置一些民族服裝和道具、頭飾在表演區中，讓幼兒在餐后活動中可以進行表演。
以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!
3、幼兒園教案五十六個民族的來歷介紹
教學設計：
活動名稱：大班社會活動《到民族娃娃家做客》
活動目標：
1.欣賞、了解藏族、蒙古族、壯族地區著名的自然風光及風土人情。
2.樂于與同伴交流、分享自己了解的少數民族地區的自然風光及民俗文化。(難點)
3.感受祖國風光的美麗，欣賞、尊重各民族的多元文化。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準備：
物質準備：
1.有關青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等風景的視頻和圖片。
2.音樂：《天路》、《賽馬》、《山歌好比春江水》
經驗準備：
幼兒的旅游經驗、對少數民族地區自然風光和風土人情有關資料的收集和了解。
活動過程：
1.創設“藏族游”的情境，初步感受藏族的風土人情。
(1)幼兒隨教師乘坐“青藏鐵路”去拉薩，ppt 播放圖片，引導幼兒欣賞“窗外”的風景，初步感受青藏高原的自然風光。
(2)由配課教師扮演藏族同胞，送上哈達，邀請幼兒一起跳鍋莊舞，
初步感受藏族人民的熱情和能歌善舞的文化。
(3)交流討論青藏高原的了解。
提問：青藏高原的風景有什么特點?哪里給你留下了最深刻的印象?
小結：青藏高原的天藍云白，雪山連綿，布達拉宮壯觀雄偉、珠穆朗瑪峰為世界第一高峰。
2.播放視頻“青藏鐵路是怎樣煉成的”，引導幼兒加深對青藏高原的了解，知道青藏鐵路修建的不易及其對藏族人民的重大意義。
提問：通過這個視頻你了解到了哪些信息?青藏鐵路的修建遇到了什么困難?你想對工人叔叔說些什么?
小結：青藏高原是世界上海拔最高的地方，非常寒冷，空氣稀薄，人們隨時會因為缺氧而危及生命。工人叔叔們用毅力和智慧克服了種種困難終于將青藏鐵路修建完成，他們是祖國的驕傲!
3.播放課件，引導幼兒了解蒙古族地區的遼闊景色及風土人情。(1)在歡呼聲的音樂中，引發幼兒猜想，引出那達慕大會。引導幼兒“聽，人們在干什么?發生了什么事情?
隨即出示圖片“摔跤”引導幼兒觀察，引發幼兒對蒙古族人民的活動的探究。
(2)播放視頻“那達慕大會”，幼兒分組交流，教師梳理提升。提問：蒙古大草原的有哪些美麗的景色?蒙古族同胞喜愛哪些運動?
小結：蒙古大草原一望無際，牛羊成群，萬馬奔騰。那達慕大會是人們的傳統節日，有騎馬、摔跤、射箭三項競技項目。
(3)出示弓箭、馬桿、五彩項圈等道具，播放《賽馬》，幼兒參加“那達慕”大會，感受蒙古族人民活動的有趣。
4.出示“對山歌邀請函”，展示桂林山水的的景色，體驗壯族地區風景及文化。
(1)通過 ppt 出示邀請函，引發幼兒對壯族風情的探究興趣。
提問：“誰發來的邀請函，邀請我們去對山歌?“你知道她是哪個民族的嗎?你從哪里看出來的?”引導幼兒進行自由表達。
(2)播放桂林山水的視頻，引導幼兒觀看、講述和分享。
幼兒自由講述分享，老師進行提升小結：“桂林山水甲天下”，桂林的山形態各異，漓江的水又清又靜，江上倒影，靜美如畫。
(3)欣賞“對山歌”，感受壯族民俗文化的有趣。
播放劉三姐和二郎哥對山歌的經典片段，引導幼兒了解對山歌是通過一問一答的形式來唱歌，開頭要托長腔“喊山”，以引起別人注意。
(4)幼兒學唱對山歌，體驗對山歌的有趣。
請男孩和女孩站在兩個“山頭”，隔著漓江水進行對山歌活動。
鼓勵幼兒進行歌詞創編，讓幼兒在欣賞和創造的過程中，進一步加深對壯族風情的理解。
(5)幼兒隨教師邊唱山歌、邊劃船參加“對山歌”活動，離開教室。
活動延伸
在班級創設“民族大舞臺”、“民族風情村寨”等區域，引導幼兒加深對少數民族民族風情的了解，提供幼兒展示平臺。
課后反思
1.關于幼兒經驗缺乏的難點解決。
由于活動前對孩子們的已有經驗做了充分的了解，因此通過活動前幼兒和家長共同收集相關民族的資料、區角材料的提供，使孩子們在活動前獲得了部分相關民族的信息，為活動的展開做了良好的經驗準備，這是活動得以順利展開和孩子們充分參與、表達的前提。但是孩子們收集到的是相對零散的經驗，形式上大多是通過圖片、視頻的認知了解，缺乏參與性，因此在活動中，我以“民俗之旅”為線索，以“歌”為媒，以鐵路、馬、船等當地特色的出行工具為“過渡”，引導幼兒在唱唱、跳跳、看看、說說、比一比、演一演的過程中，潛移默化的感受了解當地的自然風光和民俗文化。這些游戲情境的設置并加上多媒體視頻和音頻結合的效果，使孩子產生身臨其境的感覺，增加幼兒學習參與的積極性，從而更好的感受祖國多民族文化的魅力和自豪。
2.關于教師主導仍然較多的思考。
為了讓孩子們獲得更加直觀的了解、更好的游戲體驗，因此在整個活動中，我以“旅游”為線，以“導游”的身份引導和參與孩子的活動，這種模式雖然能夠很好地帶動幼兒參與活動，獲得較好的認知、體驗，但是不可避免的會出現以教師為主導的場面，幼兒在老師的引導下，一步一步走流程，相對缺乏自主探索的機會。為此我反思，應該在什么環節加以放手?怎樣創設更加自由自主的氛圍讓孩子更好地表現自己?如何通過更豐富的材料的提供為幼兒提供自由探索的機會?在下一步的構想中，我將將這些理念融合到我的教育活動中，充分的尊重幼兒，發揮幼兒的主體地位，更好地體現“兒童本位”的教育觀。
4、幼兒園安全教案安安全全過新年教案反思
一、活動目標：
1、 讓幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。
2、 通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、 培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
4、 初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、 加強幼兒的安全意識。
二、活動準備：
安全圖片、《寒假安全知識調查表》
三、活動過程：
一、談話與討論：
1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發生危險?
幼兒自由討論，根據平時已有的經驗和我們平時的囑咐回答。
教師小結：(在教室里不能跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)2、豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。
(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)(2)因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎?(高興)(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導幼兒只有注意安全才能開心過年)二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢?"2、 可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導幼兒說出有關安全知識的內容。
請幼兒觀看圖片說一說(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)(1)討論在家的安全激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)(2)討論外出時的安全除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些? (不能獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應該怎樣做?)三、請幼兒看圖片，找對錯請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對?
四、教師總結寒假里要注意的安全事項。
1、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。
2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、寒假里要注意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
4、 獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。
5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。
6、不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。
7、知道三個電話號碼：110、120、119。
8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。
五、延伸活動：
發給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監督護理工作，填好調查表，讓孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假。
5、大班社會活動教案：民族風俗教案
活動目標：
1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
3、萌發幼兒對不同民族風俗的喜愛。
4、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
5、培養幼兒熱愛民族的情感，進行愛國主義教育。
活動準備：
民族風俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個少數民族?為什么?
(2)、自由交流不同風俗的特點。
(3)、個別交流
3、情感遷移：
長大了你想到什么地方去看看?
6、大班美術活動教案：我們的幼兒園教案
活動目標：
1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒學習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。
4、評價作品，結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。
7、大班主題活動教案：民族大聯歡教案
活動目標：
1.在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，了解樂曲的性質。
2.對民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習慣。
3.發展幼兒的觀察比較能力。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的民族樂曲。
5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動重點：
清不同民族音樂的旋律
活動準備：
錄音
活動過程：
1.歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動作表現出爺爺奶奶愛孫子及孫子關心爺爺奶奶的情感
2.音樂欣賞：民族大聯歡
(1)音樂的性質
聽音樂一遍：聽聽有什么感覺?
邊聽邊拍手：“這首音樂是有幾個民族的音樂組合成的，我們叫它‘民族大聯歡’”
(2)引導幼兒邊聽邊根據自己的經驗回憶是什么民族的音
樂
(3)分段感受
欣賞第一段的音樂：“這是什么民族的音樂?這個民族的音樂可以做些什么動作?”
邊聽音樂邊根據節奏做動作
(4)完整地欣賞一遍
8、大班主題活動教案：幼兒園的一天教案
教學目標：
1、培養小朋友對幼兒園活動安排的認知。
2、給以后上小學時積累經驗，能合理安排自己的時間和學校的活動。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
1、幼兒園生活的各種照片
2、活動的時間工示班板
教學過程：
一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二、幼兒園的活動
1、 師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。
2、 討論：照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。
3、出示時間板，師：知道這是什么嗎。
師：這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的 活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的。
請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。
4、師：我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，(請三四名幼兒回答)現在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。
哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。
哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。
雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。
三、你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。
四、活動總結。
9、大班社會活動教案：我在幼兒園過生日教案(附教學反思)
設計意圖：
今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。
《幼兒園教育指導綱要》社會領域中提出：“引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。”依據這一指導思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。
活動目標：
1.引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，增進師幼、幼兒之間的感情。
2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。
3. 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5. 培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動重點難點：
活動重點：
提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。
活動難點：
讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
活動準備：
物質準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，
知識準備：幼兒每人準備一個小節目，或者幾個人一起準備一個節目。
活動過程：
活動一：談話活動(孩子生日的前一天)
1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?
2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?
3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?
4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?
活動二：“生日”祝福活動
1.請出 “小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。
2.教師和小朋友們為“小壽星”送上祝福語和生日禮物。
3.大家一起唱歌、跳舞，表演節目為“小壽星”祝福。
4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。
5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關父母養育孩子的錄像，感受父母的辛勞。
6.過生日的時候有這么的人關心你，你心里有什么感覺啊?我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?
7.教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。
8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。
9.過生日的小朋友為大家發送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。
活動延伸：
1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。
2.請幼兒在家給自己的親人過生日。
活動反思：
每個月班里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數幼兒對過生日的意義并不是很了解。
自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。
每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發揮想象力和創造力，讓孩子主動去關心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。
我們的主題活動探索式、連續性的進行，內容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發展，促進了孩子關心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關注家人、同伴等，鼓勵他們在表現自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。
主題活動中，我們充分發揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產時的感受，這一內容最吸引孩子，也激發了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學習感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義。
整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發展。
10、大班社會《五十六個民族是一家》教案反思
活動設計背景
現在的小朋友非常缺少愛國教育，對自己的國家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通過了解中國的民族狀況，讓小朋友們為自己屬于中國這個大家庭而驕傲自豪，并通過此活動了解自己是屬于什么民族這一基本情況。
活動目標
1、初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲。
2、感受描繪民族服飾美的快樂。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
知道每個民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點是什么。
活動準備
1、幼兒用書《少數民族》;
2、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具;
3、幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。
活動過程
一 、說一說：中國的民族
(1) 教師：中國有多少個民族?你是什么民族的?我們周圍生活著哪些民族?
(2) 教師：你能說出幾個民族的名字?知道他們有什么風俗習慣嗎?他們喜歡吃什么?做什么?住在哪里?
二、 做一做：幼兒操作幼兒用書《少數民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。
三、 畫一畫：
(1) 閱讀幼兒用書《少數民族》第2-4頁，進一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風俗習慣。
(2) 教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，并做出小結。
(3) 在藏族、維吾爾族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
(4) 將小朋友繪畫作品放在學習園地，大家一起欣賞評論。
教學反思
小朋友們對少數名族很感興趣，但是活動準備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數小朋友知道少數民族的存在并知道自己屬于哪個民族。
11、大班主題活動教案：好看的民族服飾教案(附教學反思)
活動設計背景
在平時的生活活動中我發現幼兒對于別人的新衣服、裝飾很感興趣、然而，就在快到穆世林小朋友快要過古爾邦節時，我班的一名哈薩克族小朋友穿這一件很有民族特色的衣服，這件衣服吸引起了小朋友們極大的興趣;他們對衣服上的花紋、衣服的樣式都很感興趣不時的問：這是什么?這件衣服怎么穿?你為什么要穿這樣的衣服?.....這一現象讓我萌發了要上主題教育課程《我身邊的少數民族》這一節《好看的民族服飾》是主題教育活動中的藝術領域教育活動。
活動目標
1、欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術在人們生活中的廣泛運用。
2、學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出不同民族服裝的特點。
3、通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增強民族情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點：運用點、線、面、色彩裝飾服裝。
難點：表達出不同民族的特點。
活動準備
三種少數民族的服裝課件，服裝樣板人手一份，水彩筆，油畫棒。
活動過程
(一)引入部分：
教師提問：
1、明天是什么節日?(古爾邦節)
2、少數民族是怎么過年的?
3、今天我們欣賞一下美麗的民族服飾。
(二)播放幻燈片，了解民族服飾的特點，激發幼兒的興趣。
1.教師提問：
(1)、你見過這些服裝嗎?他們分別是哪個民族的服飾?你是怎么看出來的?
(2)、你最喜歡的是哪一件?為什么?它和我們平時穿的衣服有什么不同?引導幼兒觀察、了解三個民族的服裝特點。
(3)、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案?
2、出示花邊圖案，供幼兒參考。
(三)幼兒創作，教師指導。
提醒幼兒根據不同少數民族的特點進行繪畫。
指導幼兒用多種鮮艷的色彩進行搭配、組合圖案裝飾服裝。
(四)作品展示。
幼兒觀察一下同伴的作品，找出自己喜歡的，并說一說畫的是哪個民族的，你喜歡它哪部分。
(五)結束部分
1、送禮物：明天是古爾邦節請小朋友們，把最好的繪畫作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。
2、播放民族歌曲
請少數民族的幼兒帶著大家跳一只舞。
教學反思
在教學目標制定以后備課環節可謂是非常重要的，一堂課能不能達到它的目標、能否能使幼兒感興趣并且教師能否上好正堂課這些都與備課環節息息相關，所以我在備課是選擇了備教案、備幼兒兩個環節充分的根據本班幼兒的年齡、發展情況進行課程環節設計，活動中運用了多種教學方法來激發幼兒學習興趣如：直觀法通過讓幼兒觀看教學課件、圖片使幼兒直接的看到少數民族服裝的特點、花紋、樣式等.活動中幼兒對這些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點如：這些衣服的領口有花紋、袖口有花紋...提問法通過這一方法激發幼兒探索的興趣;表揚鼓勵法這一方法是教師在教學中長用到的方法，教師的鼓勵增加了幼兒的信心使他們能充分的展現自己;行動操練法這一方法是讓幼兒能充分體現幼兒各項能力的方法。活動圍繞目標展開：欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術在人們生活中的廣泛運用。學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出不同民族服裝的特點。通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增強民族情感。活動中加入了對幼兒認知的教育，通過教學活動我發現本班幼兒初步的了解了少數民族的服裝特點;掌握了運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創作過程中我及時的對幼兒進行指導，使幼兒能更好的掌握少數民族服裝特點并用所學到的方法設計服裝;活動中我采用了讓幼兒自己評價同伴的作品，這樣能夠激發幼兒感受美的能力并且從互相評價中找到自信。活動最后，我設計的先是為民族小朋友送禮物;有而將自己的作品送出增進友誼，之后播放民族歌曲讓少數民族幼兒帶領大家一起跳一段民族舞蹈充分的調動幼兒對少數民族文化的興趣;本次教學活動能夠很好的使幼兒的各項能力得到體現與鍛煉但是，在活動的組織方面還存在不足，這是因為教學經驗不足導致的，在今后的教學中我還需繼續努力加強不足。
12、大班主題活動教案：民族大家庭教案(附教學反思)
活動意圖：
我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。
活動目標：
1、了解中國民族狀況，習俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的國家，萌發愛國情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。
活動過程：
一、幼兒交流調查表
中國其他地方的人是不是跟我們都一樣?
小結：這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數民族。
你知道哪個民族的名字?有什么風俗習慣?喜歡吃什么?住在哪里?(幼兒交流調查表)
小結：中國有五十六個民族，每個民族習俗都不同。
二、了解少數民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?
小結：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞?
小結：傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演)
3、藏族人最喜歡吃什么?
小結：農區的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?
小結：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻，幼兒模仿表演)
5、蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?
小結：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動手制作漂亮的民族娃娃。(教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂)
活動反思：
活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內容，充分挖掘社會資源，聯系幼兒的生活經驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐，認識到教學成功與否，幼兒掌握程度如何，關鍵在于教師如何創造性地設計活動教學。
13、幼兒園大班語言繪本子兒，吐吐教案教案反思
教材分析：
之所以選取這篇故事，原因就在于它簡單詼諧，來自幼兒的日常生活經驗，無論在家里還是在幼兒園，水果永遠是孩子們的最愛。“吃瓜吐子兒”是生活常識，而偶爾吃進肚子里通常也無甚大礙;缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯兒。這是一個富有張力的取材，它一頭聯系著生活中實實在在的日常經驗，另一頭則悄悄打開了文學創造中奇特有趣的想象空間。
活動目標：
1、喜歡聽詼諧的故事，并參與討論，從中體會閱讀的快樂。
2、聯系相關經驗，說說吃瓜吐子的生活體驗。
活動準備：
1、故事《子兒，吐吐》的PPT。
2、洗凈的蘋果、甜橙、獼猴桃、橘子、香蕉等常見水果，水果刀，砧板。
3、盤中盛放若干瓣石榴。
活動過程：
一、導入：
今天給你們說一個小豬胖胖的故事吧，走，跟著胖胖上幼兒園去嘍!
二、邊講邊議論：(放PPT)1.了解故事人物—胖胖(1)觀察畫面：這里有這么多的小豬，哪個是胖胖呀?從哪里看出來的?
(2)介紹：胖胖的臉比誰都胖。每次吃東西的時候，胖胖總是說：“真好吃!真好吃!”吃得又快又多。
2.觀察畫面參與討論下午吃點心了，看看吃什么呀?哦，吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，里面有許多黑黑的子兒)：“真好吃!真好吃!”胖胖吃了一塊又一塊，啊嗚啊嗚全吃完了。咦?皮兒呢?黑黑的木瓜子兒呢?
(1)討論一：木瓜里黑黑的子兒能吃嗎?吃到肚子里會怎么樣?
以胖胖的口吻說啊?要開刀?好可怕!胖胖嚇得哭起來了，哭啊哭啊，越哭越傷心，天黑了，胖胖還在哭，哭著哭著，胖胖睡著了，還做起了夢。他夢見了自己怎么啦?
(2)討論二：好大的一棵樹頂在頭上，會怎么樣?(說說各自的理由)他回得了家嗎?這時小鳥飛來了，小鳥說：“咦?這里怎么會有一棵會走路的樹呀?”小鳥會在樹上干嗎?(做窩，捉蟲)
(3)討論三：木瓜樹越長越高，樹葉越長越密，接下來樹上還會結出什么?是不是真的會長出木瓜呢?木瓜樹上結了那么多木瓜，胖胖吃也吃不完，他會想到誰啊?胖胖咯咯咯笑起來，這一笑，胖胖就醒了。他趕緊摸摸頭，樹呢?我頭上的木瓜樹呢?小朋友，你們看到了嗎?
(4)討論四：喔唷喔唷，胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么會疼的?(提醒：你們幫胖胖想想他吃了好多什么?)胖胖趕快到洗手間去便便了。怎么馬桶里都是一粒粒黑黑的、圓圓的什么啊?
哦!黑黑的木瓜子兒都跑到便便里去了!剛才胖胖肚子疼，原來就是多吃了硬硬的木瓜子兒啊，吃多了會拉肚子的。
三、猜猜水果里有沒有子兒，切開證實一下。
我帶來這么多瓜果，你們都認識它們嗎?這些瓜果里都有子兒嗎?
(1)切開一只蘋果驗證：真的嗎?它的子兒藏在哪里?
(2)我們切開看一下，你們看到什么啦?你們吃不吃蘋果里的子兒?
(3)(出示石榴)這是什么?你們都吃過嗎?有沒有子兒?子兒在哪里?
(4)(出示獼猴桃)這是什么水果?你們吃到過子兒嗎?到底有沒有?讓我們切開來看一看，有沒有?這一粒粒黑黑的是什么?其實獼猴桃是有子兒的，它的子兒是可以吃的。看起來有些瓜果的子兒是可以吃的，有些瓜果的子兒是不可以吃的，那我們以后在幼兒園在家里吃水果的時候，可以去找一找，看一看，哪些子兒能吃，哪些子兒不能吃，把你找到的秘密來告訴大家吧!
(5)共同品嘗水果，體驗如何吐子兒。
活動反思：
對于幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節內容以及所包含的意義，不是“旁聽”一下就能領會的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經驗，幼兒才能“有話可說”。
在上述課例中，既有回憶中的感官經驗，也有直接感官經驗。“你還吃過哪些水果是有子的?”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經驗，從這里一直到“請你吃一吃，把葡萄子吐在手心里”這是讓幼兒從抽象的回憶到直接的嘗試，進一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。而從案例描述中我們也可以發現，孩子們在吃葡萄的過程中語言表達是最多的，并且表達出來的信息也是最豐富的。由此我們也可以證實，過往的生活經歷是幼兒表達的一個重要源泉;而當下的感受是更能刺激幼兒表述的直接經驗。
14、幼兒園大班漢語拼音拼讀練習（十）教案
zǎo cāo
xiǎo lù zhū , qǐ de zǎo
gǔn lái gǔn qù
zài lǜ yè shàng zuò cāo
xiǎo niǎo ér , qǐ de zǎo
tiào lái tiào qù
zài shù zhī shàng zuò cāo
xiǎo xué shēng ,qǐ de zǎo
pǎo lái pǎo qù
zài yáng guāng xià zuò cāo
老師的話：讀準、讀熟、讀仔細。
15、幼兒園藝術教案：蛙聲十里
幼兒園大班藝術教案:蛙聲十里
活動目標
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫名進行想象，穿創作水墨畫。
3、在教師的引導下，能根據畫面意境積極地聯想并大膽地表現自己的想法。
活動準備
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、聲音：青蛙叫聲
3、幼兒用畫筆，顏料，紙。
活動過程
一、感受蛙的叫聲
1、播放聲音：蛙叫
(請幼兒聽蛙聲)
2、教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音?
青蛙在哪里唱歌?
青蛙的聲音怎么傳得這么遠?
二、感受作品的意境美。
1、出示圖片：蛙聲十里
教師：這里有一幅關www.qinzibuy.com于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺?
2、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。
(1)教師：仔細看看，畫上有什么?
小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?
(請幼兒學一學小蝌蚪的動作。)
(2)小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?
三、啟發幼兒大膽聯想
1.教師：泉水是從哪里流下來的?會流到哪里去呢?
這些小蝌蚪是從哪兒來的?
為什么會順著泉水流下來呢?
小蝌蚪會游到哪里去呢?
2.教師簡單介紹這幅畫的作品及創作背景。
四、鼓勵幼兒大膽模仿和創作。
1.教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧!
你覺得青蛙會在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?
2.幼兒創作
五、展示作品
鼓勵幼兒大膽想像，講述自己的作品。
16、幼兒園語言教案：兩個好朋友
幼兒園大班語言教案：兩個好朋友
一、目標：
1、能根據圖片的不同排列順序，按線索進行合理創編故事。
2、通過小組合作交流，體驗創造性講述的快樂。
二、準備：
1.物質準備：
(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡
(2)人手一份繪畫紙、記號筆 6個籃子
2.經驗準備：理解故事《會游動的小島》
三、過程：
1、圖片排序，講述新故事
(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個新故事是發生在什么時候的呢?
(2)幼兒創編新故事。
2、重新排圖，創遍新故事
(1)要求：兩人合www.qinzibuy.com作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創編新故事。
(3)邀請個別幼兒講述故事。
3、根據不同場景繪畫創編故事
(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作繪畫、創編新故事。
(3)請小組交流創編繪畫的新故事。
四、延伸活動：
在區域活動中繼續進行排圖創編。
17、幼兒園漢語拼音拼讀練習（六）教案
kǔ guā dà huǒ gē zi
hé huā dà xiā qǐ é
mǔ jī jú huā zǔ mǔ
xiě zì zá jì cā bō li
chū rù chú shī rì chū
dú shū shù yè chī yú
shù xué xiǎo niú
sì shì sì , shí shì shí,
shí sì shì shí sì , sì shí shì sì shí,
yào xiǎng shuō duì shí hé sì,
duō duō liàn xí sì hé shí.
老師的話：讓我們說一說繞口令 ，練一練自己的口才
18、幼兒園漢語拼音拼讀練習（五）教案
pá shān bá hé dà bà
bǎ zi tù zi nǚ hái
lǎ ba mù tī yī fu
pù bù dà mǎ mǐ fàn
gē ge kù zi hē shuǐ
bǎo hù huā duǒ shuō huà
gàn huó gōng jī jī qì
xī guā xǐ huān sī kǎo
cì wei zhī yī chī fàn
lǎo shī rì lì qù wán
qì chē yǐ zi sī guā
老師的話：讀準、讀熟、讀仔細。
19、幼兒園活動幼兒園科學教育活動的設計說課稿教案反思
說課稿各位評委老師好，我今天說課的題目是《幼兒園科學教育活動的設計》
一、說教材《幼兒園教育活動設計與實踐》是教育部職業教育與成人教育司推薦教材;是中等職業學校學前教育專業教學用書。本課程的實施對學生職業理論的養成和職業能力培養起主要支撐作用。
二、說目標根據教材內容要求及學生學習的特點，設計以下教學目標：
1.了解幼兒園各年齡班科學教育的目標。
2.能夠針對幼兒園各年齡科學教育的目標設計不同類型的科學教育活動。
3.掌握幼兒園科學教育活動設計的要求并知道其重要性。
我將了解幼兒園各年齡班科學教育的目標;掌握幼兒園科學教育活動設計的要求并知道其重要性，作為本節課的重點。教學難點則定為，能夠針對幼兒園各年齡科學教育的目標設計不同類型的科學教育活動。
三、說教學準備多媒體課件、教材
四、說教學法新課改倡導自主、合作、探究的學習方式，改變學生的學習觀念、態度、習慣，鼓勵學生想象、質疑、發現、創新。所以我嘗試使用講授法、交流討論法、案例分析法、多媒體教學法等教學法進行教學。
講授法是對教學中涉及到的理論知識進行適當的講解，讓學生有針對性的進行學習，以達到解惑的目的。
交流討論法是指在師生互動、生生互動中，就教學中提出的問題進行討論，引導學生充分發揮集體的智慧、自主學習、合作探究。
案例分析法，是為了實現教育目標，選擇具有代表性的典型案例，進行有針對的分析、審理、討論。
多媒體教學法，運用幻燈片使抽象理論直觀化，提高課堂效率。
五、說活動過程
1.導入：復習舊知科學的含義?幼兒學習科學的特點?
2.學習探索新知識
(1)對幼兒園各年齡班科學教育目標的分析總結：因此，幼兒對同一內容理解、掌握的層次是不完全相同的，我們一定要根據幼兒的實際情況來確定目標。
(2)幼兒園科學教育活動類型(學生看圖，討論具體哪些活動類型，不同類型的活動主要目的是什么?)
(3)常用的方法
3.案例點評
(1)這一活動屬于什么類型的活動?
(2)活動中主要運用了哪些教具?
(3)活動過程中運用了哪些具體的方法?
總結：以上的案例分析一般只是某一個或幾個方面的分析，并不是全面的分析。實際上對于任一案例，不僅可以從活動設計的方法、形式的角度進行分析，還可以從其他角度進行分析，如教育理念的體現、活動目標的確定、活動結構的安排特點、使用的教育手段、教學技能等，這樣更有利于我們全面了解活動設計應注意的方方面面。
4.組織要求【學生討論】作為未來的一名幼兒教師，你應該具備哪些知識，滿足什么的要求，才能夠組織好幼兒的科學教育活動?
5.課后拓展以"有趣的石頭"獨立設計一次活動
六、說教學反思以職業能力為向導，突出能力的培養;根據學前教育專業的特點、加強職業素質的養成。依據學生的認知規律和個性化發展的需求，體現學生主體的教學觀。在教學中貫徹"以人為本"，關注學生的內心、體現人文精神的理念，培養學生在學前教育職業向導中的人文情懷。
20、幼兒園珠心算教案：整十數的認識
幼兒園珠心算教案：整十數的認識
作者：諸慧平
游戲名稱：做動作。
游戲目的：鞏固整十數的珠印象。
游戲準備：珠碼卡。
游戲玩法：家長和幼兒同玩。家長出示1個整十數(珠碼卡)，幼兒做出相應的動作：點點頭。
建議：家長和幼兒要事先定好10——90整十數的相應動作。如果要增加難度，家長可以同時出現兩個整十數。但要根據幼兒的實際情況而定。
附：指法：撥10、20、30、40時用左手拇指;去10、20、30、40時用左手食指。
撥、去50時都用左手食指。
撥、去60、70、80、90時都用左手食、拇指同時進行。
21、小班主題活動教案：小蝸牛上幼兒園教案
活動目標：
1、獲得聽故事的樂趣。
2、學習適應集體生活。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
故事：《小蝸牛上幼兒園》
活動過程：
1、講述故事。
小蝸牛第一天上幼兒園發生了哪些事?
小蝸牛遇到誰了?
如果你是小蝸牛，你會怎么辦?
2、高高興興上幼兒園。
請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應該如
何幫助他呢?
3、我們一起玩。
幼兒自由玩，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動建議：
1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2、小組時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書，，減輕幼兒第一次
上幼兒園的焦慮。
活動結束：聽故事
附：故事大意
小蝸牛上幼兒園
小蝸牛第一天上幼兒園的時候，幼兒園里的人他都不認識，他害怕地把手和腳都縮進殼里。
小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那里躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲呀敲，還在上面畫畫兒呢!
小蝸牛忍不住大哭大叫了起來。大家嚇了一跳，原來是只小蝸牛呀!小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳，
22、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學反思)
活動目標：
1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環境，了解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
1.事先準備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
活動過程：
1.帶領幼兒參觀幼兒園 。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了!”
(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。
2.談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。
(2)展出繪畫作品。
活動反思：
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。
23、小班語言活動教案：上幼兒園教案
活動目標：
1.引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2.學說短句：“我高高興興上幼兒園。”。
3.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1.木偶小兔與兔媽媽。
2.積木搭成的幼兒園。
活動過程：
一.引起幼兒興趣。
1.出示木偶，提問：它們是誰?(小兔、兔媽媽)示范講述，提示幼兒向它們問好。
2.教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里?”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見!”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早。”小兔有禮貌，老師喜歡它。
二.幼兒練習說短句。
1.提問：小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園?
2.教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
24、小班社會活動教案：我們的幼兒園教案
活動目標
(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。
(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。
(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
(4)培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。
(5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。
活動過程
1.激發幼兒認識幼兒園的興趣
提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認一認園名
參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、說說。
(4)念兒歌(小結)：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。
25、小班建構游戲活動教案：幼兒園的房子教案
活動目標
1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2. 讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
4. 遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。
活動過程
1、導入
小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動,教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
7、評價總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。
8、自然結束。
26、小班主題活動教案：幼兒園里真快樂教案(附教學反思)
活動設計背景
剛入園的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對這一情況，開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。
活動目標
1、認識并熟悉幼兒園的環境，培養幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、培養幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。
3、培養幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1. 初步感知幼兒園的環境，引發喜歡幼兒園的情感
2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂
活動準備
1， 有關《幼兒園真快樂》的視頻
2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書
3， 《幼兒園像我家》的音樂碟片
活動過程
1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂!
2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內的主要場所。
(1)教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”
(2)帶領幼兒開著火車，參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場上玩玩大型玩具
通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!
3.“我來念念，你來唱唱”—體驗活動的樂趣。
(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?
(2)個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現。
(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂!
4.延伸活動：
(1).表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟著老師學跳舞，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
(2).給幼兒發點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。
教學反思
1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
3. 老師要熱愛每個幼兒，關心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調節幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。
27、小班語言活動教案：快快樂樂上幼兒園教案(附教學反思)
設計背景
對于小班孩子，從家庭走進幼兒園，開始了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習慣及與人交往等多方面都需要一個適應的過程。
活動目標
1、引導幼兒觀察版式畫面，初步懂得應快快樂樂上幼兒園。
2、學說短句：“你好!與老師好!”
3、體驗故事中的愉快之感。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
學說短句：“你好!ⅩⅩⅩ與老師好!
通過故事應懂得快快樂樂上幼兒園。
活動準備
1、小兔子頭飾。
2、 紙鶴、眼鏡。
3、 歌曲《我上幼兒園》
活動過程
(一)、導入主題，手指游戲激趣。通過手指游戲引起幼兒的興趣，提問幼兒是否愿做好孩子。激發幼兒表現興趣。
(二)、教師推出板式畫面情景講述。引導幼兒觀察畫面，理解故事內容。
(三)、設疑提問，引導幼兒進行角色轉移，將故事中的小兔子想象為自己。
(四)、邀請幼兒與老師一起表演故事，突破重難點。
①、請幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好!ⅩⅩⅩ
②、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問好
活動結束與小結：
Ⅰ、今天咱們去了動物幼兒園，看看小動物們是怎樣上幼兒園的，誰想跟它們學習?給自己鼓鼓氣。
Ⅱ、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。
教學反思
1、在幼兒園日常教學與生活活動中，應引導幼兒見到小朋友與老師相互問好，養成講禮貌的好習慣。
2、教師應從各方面提高自己，給幼兒創設快樂有趣的情景體驗，從而，引導幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。
28、小班主題活動教案：高高興興上幼兒園教案(附教學反思)
活動目標：
1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢?
2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高高興興上幼兒園?
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?
3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學說各種角色的對話。
小白兔高高興興上到哪里去?后來來了哪些小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么說的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎么問的?小花貓怎么回答的?
三個好朋友怎么上幼兒園的?
4、經驗遷移：小動物們開開心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們該怎么上幼兒園?
5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請幼兒相互交流。每個孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》
活動反思：
第一環節：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現。更能激發幼兒原有的經驗。
第二環節：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環節：對于本次活動的難點，利用拍手、看節奏圖的方式來進行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進行幾遍，一直拍會失去對應的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
29、小班主題活動教案：《幼兒園像我家》教案(附教學反思)
活動設計背景
通過兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂，和教師的愛撫，通過情景游戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒。
活動目標
1、在學會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。
2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園后就不要對爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。
活動準備
色彩鮮艷的各種玩具
活動過程
1、布置環境，在活動室里布置幾個布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環境接近家庭。
2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。
3、教師盡可能做到在學唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。
4、多安排自由活動，少坐在座位上。
5、對話，今天你認識了誰?來幼兒園是高興的。
教學反思
我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園后要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
30、小班社會活動教案：參觀幼兒園教案(附教學反思)
活動設計背景
小班的孩子，剛入園，對幼兒園的環境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設計這個教學活動，帶幼兒參觀園內，讓幼兒熟悉幼兒園環境，使孩子喜歡上幼兒園。
活動目標
1、熟悉幼兒園環境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：場所的名稱。 難點;名稱的用途。
活動準備
布置室內外環境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內.
活動過程
1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
2.帶領幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛生室、衛生間參觀。
3.邊參觀邊介紹名稱、用途。
4.使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。
5.欣賞、學唱歌曲《我愛我的幼兒園》
教學反思
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。
31、小班音樂活動教案：我上幼兒園教案(附教學反思)
活動意圖：
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應新環境。
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學唱歌曲。
2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
活動重點：
學唱歌曲
活動難點：
跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。
活動準備：
玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。
活動過程：
1、播放《我上幼兒園》的磁帶。
2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放《我上幼兒園》。
3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。
4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節奏教唱。
5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。
6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿。
活動要點：
1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要準確，千萬不能教錯了讀音。
2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節奏地唱。
活動反思：
對于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優美的音樂能有效地調動幼兒參與學習的熱情，教師的引導十分重要。
32、小班社會活動教案：上幼兒園教案(附教學反思)
設計背景
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活。
活動目標
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
喜歡上幼兒園，習慣適應集體生活，愿意與同伴一起活動。
活動準備
幼兒園大門(積木拼搭)
玩偶小兔
活動過程
一、激趣導入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學本領。
1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動延伸
教師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個方面。
活動反思
通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
33、小班主題活動教案：上幼兒園教案(附教學反思)
設計背景
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活。
活動目標
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
重點難點
喜歡上幼兒園，習慣適應集體生活，愿意與同伴一起活動。
活動準備
幼兒園大門(積木拼搭)
玩偶小兔
活動過程
一、激趣導入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學本領。
1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動延伸
教師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個方面。
活動反思
通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
34、幼兒園社會教案：來幼兒園的路上
小班社會教案：來幼兒園的路上
活動目標：
1、初步發展幼兒的空間方位感知能力。
2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。
3、初步練習分泥的技能。活動準備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。
活動過程：
一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里? 你每天是怎樣來幼兒園的? 給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問：你每天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。
二、放“地圖”： 在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。 拓展通道的各個方向與長度、擺放小區大門(用印模)引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)
三、置展： 示范用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導幼兒團圓與搓長，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。
四、個人解說： 三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人，有的是 幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心!請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的?
35、幼兒園兒童節教案：慶六一主題班會教案
活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。
了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境。
2、準備活動獎品和禮品。
3、每小組準備小節目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。
4、做好課件，4個小球，4個繩子。
活動過程
活動一：表彰四、五月份班級小雷鋒
男：彈去五月的風塵，迎來六月的時——
男：六月，是童年的搖籃;
女：六月，是童年的夢鄉
男：六月，有童年的沃土;
女：六月，有童年的太陽
男：三年級慶祝“六一”國際兒童節主題班會(合)現在開始， 首先，我們以熱烈的掌聲歡迎班主任宣布四、五月份班級小雷鋒。
活動二：我們是光榮的少先隊員
女：從踏進校門的那一天起，心里就埋藏下了一個愿望
男：聽，嘹亮的隊歌，唱出了我們崇高的理想(請欣賞三(一)班全體隊員歌表演《我們是共產主義接班人》)
游戲：戴紅領巾比賽(一組選派一個代表，看誰戴得最快最好) 活動三：文藝節目表演
男：讓我們用心靈的琴弦
女：用童年的祝愿
男：用稚嫩的小手
女：用五彩的畫筆
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
節目如下：
1、劉小娟、李靈怡《三只熊》
2、周玉環、張文滔等表演的《呼啦圈表演》
3、關錦冼、曾祥等表演的男生小合唱《愛情買賣》
4、鄭小燕、曾冰容表演的《呼啦圈韻律操》
5、朱玉穎、李坤豎笛表演《兩只老虎》
活動四：游藝活動(答對者可獲得小禮物)
1、猜謎語。
2、歇后語接龍。
3、腦筋急轉彎。
活動五：感恩——回報——練就好體魄
男：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗
女：是老師無私情懷，孕育了無數未來的希望
男：感謝生命，讓我們有跳動的靈魂;
女：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱;
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂;
男：讓我們一起說一聲：(合)謝謝
運動游戲：
(1)夾彈珠比賽：(小組選派代表)
(2)團結向前：(二人綁腿跑)
(3)1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽
活動六：雛鷹展翅飛
男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心
女：風的輕柔，道不盡人間深深的愛和情
男：同學們，伙伴們
女：讓我們唱起生日歌
男：慶祝我們共同的節日——(合)六一國際兒童節 音樂聲起(齊唱《快樂的節日》歌)
男：看，雛鷹正在展翅飛翔
女：聽，中國少年跨世紀的進行曲正在奏響
男：我們是明天的雄鷹
女：我們是祖國的未來
合：讓我們，去迎接新世紀的曙光!
男：三年級慶祝“六”“國際兒童節主題班會(合)到此結束
四、注意事項：
1、講安全：服從負責同學或者老師的安排，按要求活動。
2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。
4、講紀律：
主任請假。
統一著裝，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班
教學反思：
本活動是能緊緊圍繞教學目標，讓幼兒在玩中學、學中樂、樂中思、即玩中有所得，從而充分感受到活動帶來的樂趣。
36、幼兒園兒童節教案：慶六一親子趣味運動會教案
活動安排：
1、 時間：20XX-6月5日下午4：30 點
2、 地點：幼兒園后院
3、 準備：輕便的運動服、小膠鞋、幼兒每人準備2個易拉罐。
具體流程：
1、 運動員入場：中一班開始依次從鵝卵石區入場(教師組織本班幼兒、家長站好隊家長站在幼兒的左側，每班共10隊)。
2、 主持人宣布運動會開始，家長退場，幼兒站好，。
3、 易拉罐操表演。
4、 親子比賽項目。
5、 家長拔河比賽。
6、 頒獎儀式。(幼兒家長到主席臺前按入場的隊伍站好，共分5次上場，每次8人，上場后家長站到孩子身后，園長及各班教師為本班幼兒發獎)
7、 主持人宣布運動會結束，依次退場。
請與幼兒共同協商，于周二前在比賽項目后填寫幼兒姓名(班中報名)
兩人三足
用紅絲帶將大人左腳腕和幼兒右腳腕綁在一起成兩人三足狀，站在起跑線提到哨聲后,快速走到對面，越過障礙返回，擊掌接力。
10人
全家樂
以家庭為單位，媽媽和孩子站在一側，爸爸站在另一側，開始后，媽媽背著孩子跑向爸爸，放下孩子爸爸背著媽媽往回跑，與下一組擊掌接力
6人
上下傳接球
每班幼兒和家長交叉站成一豎排兩腿分開站好，哨聲起，孩子將球從頭頂傳給后面的家長，家長再從跨下將球傳給后面的孩子，以此類推，球到最后再傳回來，傳到第一個人結束。
12人
傳傳樂
親子站在同一張報紙上，孩子站后，大人站前，開始后，孩子將后面的報紙向前傳，親子依次向前走站在報紙上，要求：腳不能踩在報紙外
10人
拔河比賽
第一輪：一、二班各10名家長之間比賽;
第二輪：三、四班各10名家長之間比賽;
第三輪：前兩輪勝者之間比賽，決出第一名
10人(5名媽媽，5名爸爸)
37、幼兒園六一兒童節教案：親近社會教案反思
活動目標：
1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節的快樂。
2、培養幼兒的合作、交往能力。
3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發孩子樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。
4、愿意與同伴分享、交流，感覺節日的氣氛。
5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
6、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動時間：20XX年5月29日——5月31日
活動地點：幼兒園、城南公園、福利院
參加人員：幼兒園全體幼兒、教職員工
活動準備：
1、 以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節目。
2、做好各項后勤保障工作(如會場布置、服裝、道具制作等)。
3、聯系場地(城南公園、福利院)。
4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛生等教育。
5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。
負責人安排：
活動總監：
園內場地布置：
外出場地聯系：
座位安排：
服裝道具：
后勤保障：
會場秩序： 各班老師
錄 像：
拍 照：
音 響：
主 持：
安 全：
活動過程：
園內活動
(一)園長致詞
(二)升國旗
(三)演出
1、大合唱：陽光樂園 六一的歌 表演者：全體師生
園外活動
(一)游城南公園
托、大班幼兒于5月30日，小、中班幼兒于5月31日游城南公園。
具體項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。
(各班老師根據自已班幼兒年齡特點選擇游樂設施，確保安全，具體安排見各班活動方案。)
(二)走進福利院
大班幼兒帶上節目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。
(大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質、精神準備，確保活動順利進行，具體安排見大班活動方案。)
八、其它注意事項
1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的安全問題。
2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教育提醒幼兒保持活動場地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衛生的好孩子。
教學反思：
《兒童節》這個單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。
38、幼兒園兒童節教案：六一親子運動會活動教案反思
活動時間：20XX年5月24日
活動地點：幼兒園主道
活動組成員：主持人——王月，裁判——王鳳杰 劉紅學
活動目的：
1.創造幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長是一起游戲的氛圍，從而渡過一個幸福、快樂的“六一”兒童節。
2.讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游戲的快樂和愉悅的心情，增進親子間的感情交流，使家長更重視對孩子的行為和能力指導。
3.通過體育游戲的活動，增強幼兒的體育鍛煉的自覺意識以及通過努力，達到目標的成功喜悅。
4.提高幼兒遵守游戲規則的自覺性，從而加強其各種行為規范。
5.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
6.愿意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：拱形門12個、平衡木兩組、體操棍6根、紙球6個、塑料水桶6個、泡沫墊每個家庭兩塊。
活動形式：運動會游戲比賽
參加人員：爸爸、媽媽和孩子
活動流程：
1.清理廢紙球
玩法：媽媽手拿紙棍站在起點處，終點處畫一條線、放一個木桶，跑到中畫兩個圈，起跑線、第一個圈、第二個圈、終點線之間的間隙相等，爸爸站在第一個圈內，孩子站在第二個圈內。游戲開始時，媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門口，把紙棍傳給爸爸，再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門口，又把紙棍傳給孩子，然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門口，鉆過門，把紙球撿進桶內。活動規則：紙球不能出自己的跑道，家長把紙棍傳給下一位后要跟著一直來到終點，再和孩子一同回到起點。幼兒提桶進入第二個環節。
2.過河
玩法：媽媽用兩塊泡沫墊交替為幼兒和爸爸鋪路，讓爸爸和幼兒(幼兒脫掉鞋子，雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上，不能離開)踩著墊子往前走到指定位置后幼兒穿上鞋子，進入第三個環節。注意爸爸的雙腳不能著地，否則，將中途退場。
3.坐花轎
玩法：由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手，孩子騎在上面，父母抬著孩子，往前走，先到者為勝。
九、活動原則：
1.安全第一，比賽第二。必須保證每一個孩子的安全。
2.家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與，做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3.公平原則。活動中體現公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂。
十、注意事項：
1.幼兒與家長穿上運動裝和運動鞋，家長來園后，先到孩子所在的班級報道。
2.運動員家庭在老師帶領下進入比賽場地。
3.參加活動的人數較多、場地較大，請家長和孩子在活動中遵守規則，做文明觀眾、文明選手，不隨便離開場地。
4.家長和孩子一定要遵守活動規則，聽從主持人和裁判的指揮。
教學反思
六一節是孩子們都盼望過的一個節日，幼兒園到處洋溢著熱鬧的氣氛，我們中級部也將積極的開展慶“六一”親子運動會活動，為幼兒搭建一個戰勝自我、超越自我的平臺，為家長提供一次與幼兒一起參與活動的機會。讓孩子們在快樂的節日中展現自我，為孩子的發展開辟一片更加廣闊的天空。
39、幼兒園勞動節教案：愛勞動，慶五一教案(附活動反思)
具體安排：
1.時間：20XX年4月23日——28日
2.地點：各班
3.參加對象：全體教師和幼兒
4.活動負責人：各班班主任教師
活動內容：
小班活動：
1、初步了解“五一”勞動節的由來，回憶生活中的經驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。
中班活動：
1、加深理解“五一”勞動節的含義。
2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。
大班活動：
1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節的由來。
2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。
3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發現在節日里正在工作的人。
注意事項：
1、各班活動前根據方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。
2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、節日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發現以及自己做了的事情。
4、各班活動結束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。(每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。)
教學反思：
在“五一勞動節”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
40、幼兒園父親節教案：父愛如山教案反思
主題目標
1.讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。
2.讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
3.通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
4.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
5.體驗節日的快樂氛圍。
活動方案
1.各班在父親節前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。
2.鼓勵幼兒回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如:倒水、拿報、洗腳等。
3.開展系列的教育活動:父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。
4.年級組或班級可根據班級情況開展親子活動:角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5.為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。
反思
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”
有人說，父愛如山，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭 中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。
為此，在6月17日(星期日)父親節到來之際，我們開展“我愛你爸 爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
41、幼兒園兒童節教案：特別的愛給特別的你們教案反思
我們即將迎來第66個國際“六一”兒童節!我們知道“國際六一兒童節”是為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權利。雖然戰亂已經遠離我們，但是我們在歡度節日的時候也不要忘引起社會對孩子們的重視與愛護，讓孩子們能感到幸福和快樂。幼兒園以幼兒為中心，為孩子們帶來別具一格的“六一”狂歡活動!
系列活動一：“童心小舞臺”25日至28日下午，各班報名的孩子都可以到室外小舞臺上展示才藝，其他孩子們可跟隨家長觀看欣賞。每天下午一到小舞臺的開放時間，周圍就圍滿了大人和小孩，歌聲、掌聲、尖叫聲回蕩在整個幼兒園。
系列活動二：“幼兒畫展”26日至28日上午，各班展出孩子的藝術作品，父母跟隨著孩子去欣賞拍照。每個班都有自己的主題，有陽光運動主題，有環保主題，還有繪本故事系列等。并且每個班的藝術表現形式也不同，比如瓶蓋畫、紙盤畫、紙版畫、紙塑……這些都是孩子的親手藝術，讓人眼花繚亂，嘆為觀止!孩子們伸著腦袋三三兩兩議論著，還會拽拽爸爸媽媽的手：“你看這是我畫的，老師教我們用鹽撒在顏料上畫畫的。回家我教你好不好!”……大人們滿眼的贊許，夸獎寶寶真棒!大人們常常駐步拿出手機拍照，不僅給自己寶寶的作品拍照留念，也拍下別的作品收藏。可想而知我們孩子的作品是多么精彩!
系列活動三：“親子游園”26日至28日上午，在欣賞畫展后，我們的小主人要帶著爸爸媽媽逛一逛幼兒園了，孩子們和大人們到自己年級的每個班級中參加有趣的小游戲，還可以領取游戲獎品。在體驗游戲有趣的同時，也滿足孩子們想多和和爸爸媽媽在一起游戲的愿望。
系里活動四：“六一”演出29日，與以往不同的是這次是全體老師都參與“六一”表演，還會有個別爸爸媽媽的節目和親子節目，而孩子們只需要在舞臺下欣賞享受即可。當策劃案一出，我們就開始商定、排練起來了，目的就是為了給孩子一個精彩紛呈的“六一”。只聽此起彼伏的“哇”!孩子們瞧見LED大屏幕舞臺閃閃發亮!孩子們滿眼放光地期待著演出開始。這是屬于是孩子們的節日，我們不會有一丁點的怠慢!只見每一場表演的演員們都面帶笑容極認真的對待，當然我也不例外。孩子們給予我們掌聲、笑聲、吶喊聲就是對我們的鼓勵!當我從舞臺上下來時，孩子獎勵我大拇指，有的給了我飛吻，還有的直接抱住我親上來。真的!真的!那時那刻開心極了!這就是天真無邪的孩子賦予的正能量，無限的快樂!無限的幸福!
這是一場特別的演出，只因我們愛你!特別的愛給特別的你們!
祝孩子們，全世界的孩子“六一”兒童節快樂!一定要健康快樂長大!
42、中班社會活動教案：少數民族教案
活動設計背景
由于本土環境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一。“多彩的民族”系列活動從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進而培養他們熱愛多民族祖國的情感。
活動目標
1.引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等，知道他們是少數民族，知道我國是個多民族國家。
2.發展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達能力。
3.激發幼兒熱愛祖國，團結少數民族的情感。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點
教學重點：知道我國是一個多民族的國家，了解少數民族的民族風俗習慣和特色。
教學難點：能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。
活動準備
知識準備：請幼兒了解自己的民族。
物質準備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數民族頭飾。
活動過程
導入。
師：今天，讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎?(課件出示飛機飛行，幼兒同時動作飛機飛行狀)來到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。
(一)認識維吾爾族。
1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好：我是維吾爾族的導游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。
2.演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)
(3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)
(4)新疆有什么特產?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克西。
(7)今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來。
(二)認識蒙古族
大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢?(民俗旅游節)
2.演示課件。
(1)他們在干什么?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
(2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)(3)他們在講什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎?請同學們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關于蒙古族的知識。
(在觀看屏幕同時認真傾聽導游介紹講解。)
(1)蒙古有什么特產?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)
(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)
(3)蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動，你們知道是什么嗎?(摔跤)
4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎?
(前郭爾羅斯蒙古族自治縣)
剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優美。
(三)拓展延伸
1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)
豐富：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2.你們還聽說過那些民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀民族村(放課件)教師講解。
(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。
4.參觀民族娃娃展廳
(1)你喜歡哪個民族娃娃?為什么?
五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
(四)結束
小導游：我們為游客準備了許多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
(放音樂《愛我中華》)現在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞。
43、中班美術活動教案：漂亮的民族服飾教案(附教學反思)
設計背景
我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特征的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。
活動目標
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動手冊1第39頁。
活動過程
一、談話導入
1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎?(56個)。 那，你們都知道哪幾個民族?
2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾(出示圖片)
二、漂亮的民族服飾
學習用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。
1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最后我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什么不同的地方?逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。
小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什么地方能表現對稱美?(衣領、褲腳、紐扣)。
4、 衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的，有什么規律?再看下一張圖片。它怎樣排列的?
教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。
5，欣賞二方連續圖案，了解其規律。
三、欣賞作品
1·幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。
2.幼兒作品展示。
活動延伸
將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。
評價分析
都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦并用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特征，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然后教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，并為幼兒創造一個空間，讓幼兒與伙伴商量，并可以模仿，可以自己設計，雖然是“留白”的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，并進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。
教學反思
本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨后讓幼兒動手制作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及制作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。
44、中班社會活動教案：我是幼兒園小主人教案(附教學反思)
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。
活動目標：
1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2.初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
電腦、有關資料、圖片
活動指導：
1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等
問：這是什么地方?
你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結。
2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等
問：這里都是什么?
怎么會有這么多垃圾的?
你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)
老師小結。
3. 問：我們應該怎么做呢?
幼兒討論，發表自己的想法。 (把垃圾
撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動反思
在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
45、中班角色游戲活動教案：超市、銀行、幼兒園教案
活動目標
1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。
活動過程
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。
師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。
師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結束游戲：
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
46、幼兒園100個親子游戲教案
1.聽指令做動作
適合年齡：6個月以上
玩法：家長面對寶寶，發出簡單的指令，如叫他拍拍手，搖搖頭，或伸出舌頭笑一笑等，一面說一面親自示范給他看，要是寶寶的年齡可了解說話的內容，家長可說話，不作示范。
寶寶學會--理解語言
小貼士：家長可逐漸為內容增加難度，如吩咐孩子替爸爸取報紙、外出時取自己的外套等。
2.分水果
適合年齡：1歲以上
用具：常見的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個籃子、玩偶
玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著;然后對寶寶說："大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個XX。"隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。
寶寶學會--認識水果
小貼士：當寶寶熟悉游戲玩法后，可增加水果的種類以增加游戲難度。
學前教育-馮老師每天分享QQ：2692131854
3.推小球
適合年齡：1歲以上
用具：一只小球
玩法：和寶寶對坐，玩推球的游戲。
寶寶學會--平衡和手眼協調
小貼士：根據寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長，幫助寶寶肌力的發展。
4.天氣報告
適合年齡：2歲以上
玩法：每星期抽一晚時間，跟孩子來個深情對話，報告內心世界;互相講出令自己開心的事情(晴天)、疑惑的事情(陰天)、不滿的事情(雨天);并且對改變自己心情提出新建議。
寶寶學會--說出內心感受
小貼士：家長也要向寶寶講出內心感受，并且如果寶寶突然不想講，千萬別逼他。
5.日歷的秘密
適合年齡：2歲以上
用具：客廳掛著的日歷
玩法：準備一個大日歷，與孩子一同看日歷，了解日期和各種節假日等。
寶寶學會--時間概念
小貼士：日歷的內容博大精深，要按孩子的興趣和理解力，選擇寶寶應學的范圍，切勿過分灌輸。
6.車子跑得快
適合年齡：2歲以上
用具：各種各樣的玩具汽車
玩法：與寶寶一同玩玩具車時，與寶寶討論：怎樣可以推得最遠?鼓勵孩子就這個難題作假設，然后按自己已有經驗作邏輯推理。如：要車子推得最遠，第一應該……然后應該……，看假設是否成立，再和孩子討論和總結。
寶寶學會--邏輯推理
小貼士：提出讓孩子發現和要解決的問題須符合孩子的能力，既能挑戰孩子的思考，又不會因太困難不成功而產生挫敗感。
7..二人三足
適合年齡：2歲以上
用具：繩子
玩法：把繩綁在媽媽和寶寶的腳上，一起向預定的終點進發;走的時候可以叫1、2、1、2的口號，促進兩個人行動一致。
寶寶學會--互相合作
小貼士：在客廳進行，盡量搬開雜物，以免在游戲進行時不慎撞傷。
8.扭腰踏步小舞步
適合年齡：2歲以上
用具：音樂
玩法：先教孩子基本動作，如扭扭腰、踏踏腳、轉個圈等，孩子熟練后，隨著音樂旋律節拍跳出以上動作。
寶寶學會--跟著節奏跳舞
小貼士：讓寶寶跟隨音樂自由發揮，不用拘泥于動作。
9. 呼拉圈汽車
適合年齡：2歲以上
用具：一個呼拉圈
玩法：用一個呼拉圈，套在媽媽與寶寶之間，模擬架車行駛。如果人多的話更可以分成小組比快。
寶寶學會--合作溝通
小貼士：配合游戲，放置在地上的雜物和先行移走，擴大寶寶"行走"的空間。
10.定力考驗
適合年齡：2歲以上
玩法：請寶寶做不同的活動，如假裝抹窗，或者請他繞圈走動，不過當你一聲令下，就要立刻停止不動，維持剛做著的姿勢。家長可以拍手或用其他方式喊停。
寶寶學會--根據指令做動作
小貼士：游戲人數可以較多，增加刺激和、趣味性。
11.袋中尋寶
適合年齡：2歲以上
用具：深色布袋、篩子、鑰匙、小圓球
玩法：把篩子、鑰匙、小圓球等3種東西放入布袋里，然后叫孩子把其中一種拿出來。
寶寶學會--用觸覺進行判斷
12.凌空飛人
適合年齡：2歲以上
玩法：爸爸和寶寶面對面站著，接著抓起他的雙手，順時針或逆時針方向各繞轉一圈。當寶寶適應后，可轉到兩圈、三圈，循序漸進，慢慢增加圈數。
寶寶學會--感受旋轉
小貼士：抓住寶寶手腳的動作不要太粗魯，以免寶寶的關節受傷。同時，轉的速度和方向要注意平衡的原則，不要偏向某個方向，這樣整個前庭系統的發展才會平衡。需要注意寶寶的反應，若寶寶哭或十分恐慌，應暫時停止，同時了解原因。
13.踏步走直線
適合年齡：2歲以上
用具：膠紙、繩或顏色帶
玩法：用繩子在客廳的地上拉一條直線，并以膠紙緊貼牢固。向寶寶示范以腳跟碰腳尖的方法交互前進，雙手可以向左右張開以保持平衡，或手持物件前進;除了直線外，前進的路線也可按孩子的能力設計成彎彎曲曲，中途更可加設障礙，增加游戲的趣味。
寶寶學會--平衡和協調身體
小貼士：不要預設太多目標而影響寶寶的興趣。
14.客人來了
適合年齡：2歲以上
用具：玩具茶具(過家家游戲中的餐具)
玩法：媽媽扮演客人的角色，來寶寶家串門;讓寶寶開門，然后給客人倒杯茶;鼓勵寶寶跟客人談話。
寶寶學會--社交能力
小貼士：媽媽可以多做幾次示范給寶寶知道如何有禮貌的接待客人。
15.用腳取空罐
適合年齡：3歲
用具：一個果汁空罐
玩法：把果汁空罐倒放在地板上，寶寶坐在地上，雙手觸地支撐身體平衡，用兩腳尖將空罐豎立起來。
寶寶學會--靈活運用雙腳
小貼士：方形的物件往往較圓形的物件易于拿取，所以不妨以方形的盒子例如紙包飲品，來替代空罐，從而減低難度和增加孩子的成功感。
16.踢坐墊
適合年齡：3歲
用具：數張坐墊
玩法：寶寶先躺在沙發上，雙腳舉高。爸爸把第一個坐墊放在寶寶的腳掌上，讓寶寶以雙腳撐著坐墊后數"1、2、3"，然后把坐墊用力踢走。
寶寶學會--身體的平衡和耐力
小貼士：這個游戲能訓練孩子的堅持力和忍耐力。由于游戲要求父母把坐墊平衡地放在孩子腳掌上，所以父母和孩子之間要充分合作。
不要再把廚房當成寶寶的禁地，既然他對這里充滿了好奇，那么何不用吸引他興趣的鍋碗瓢盆、瓶瓶罐罐讓他徹底過個癮?
17.炊具音樂會
適合年齡：10個月以上
用具：廚房里的鍋、碗、瓢、盆各準備幾個。
玩法：把準備好的鍋碗等東西反轉放在桌子或地上，然后給寶寶用筷子或調羹，讓寶寶盡情的敲打。
寶寶學會--認識聲音
小貼士：媽媽可以在寶寶打的時候加點音樂背景，并給寶寶節奏的訓練。增強寶寶的音樂感。
18.倒水游戲
適合年齡：1歲半
用具：水、量杯
玩法：把各種大小的杯子給寶寶;鼓勵寶寶用杯子裝滿水，并倒進一個大鍋中。
寶寶學會--手眼協調
小貼士：在指定時間內看寶寶能完成多少的量。
19.舀豆子
適合年齡：1歲半
用具：2個小碗、湯匙、各種大小的豆子
玩法：先把各種豆子分類放碗;媽媽拿著湯匙示范舀的動作，并鼓勵寶寶嘗試去舀。
寶寶學會--手眼協調
小貼士：媽媽在這個游戲的時候，請注意不要讓寶寶誤吞豆子。
20.米缸尋寶
適合年齡：1歲半以上
用具：家里的米缸、各種小物件(鑰匙、小玩具車、湯匙等)
玩法：媽媽首先教寶寶各種小物件的名稱;然后把東西放進預先準備的米缸中;再勵寶寶用手去摸米缸中的物件，并說出摸到了什么。
寶寶學會--用手去感覺事物
小貼士：媽媽在這個游戲進行的時候可以增加難度，要求寶寶把眼睛蒙上。
21.錫紙立體畫
適合年齡：1歲半以上
用具：錫紙一張、沒有煮熟的粗面條、大的盤子
玩法：媽媽先把面條剪成約20厘米長，并放在大盤上;鼓勵寶寶用面條做出自己喜歡的造型，然后把錫紙放在面條上;讓寶寶在錫紙上根據面條的位置用手指描繪，一張錫紙立體畫就出現了。
寶寶學會--靈活運用手指
小貼士：媽媽可以根據寶寶的認知程度鼓勵寶寶做出更有形態的造型。
22.分水果
適合年齡：1-3歲
用具：一些常見的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個籃子、玩偶
玩法：將一個盛著各種水果的籃子放到孩子的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著，然后對孩子說："大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個。"隨意說出籃子內的水果，或叫孩子拿不同的水果。
寶寶學會--認識水果，學會分享
小貼士：當孩子熟悉游戲玩法后，可增加水果的種類;也可以角色互換，由孩子發出指示。
23.粉團小師傅
適合年齡：2歲
用具：粘米粉、面粉和水
玩法：可幫忙用粘米粉、面粉，加入適量的水，搓揉成一個柔軟的小粉團，然后讓孩子試著用手在桌面上任意搓揉，發揮創意。
寶寶學會--卷、捶、壓、拍、打、搓、拉等動作
小貼士：不必太在意最后的成品，只要鼓勵寶寶多嘗試就可以了。
24.好味指點點
適合年齡：2歲以上
用具：廚房的調味料。鹽、糖、醋、醬油等
玩法：媽媽先準備好以上的調味料，并放置在小碗中;然后指示寶寶用手指摸一下調味料并放進嘴巴嘗試味道，同時告訴寶寶這個調味料的名稱;再給寶寶蒙上眼睛，叫寶寶用剛才的方式來試味道，然后說出是什么。
寶寶學會--辨別各種味道的特有性
小貼士：在游戲過程中，討論材料的味道，但是不要談論顏色，讓寶寶能全神貫注辨別味道。注意每嘗試過一種味道，讓寶寶喝口水
25.好玩傳聲筒
適合年齡：2歲以上
用具：2個紙杯、1根線
玩法：在2個紙杯的底部，各用針線穿一個小孔，用一條長約60厘米的線串起來;媽媽和寶寶各拿一個杯子，用互通電話的方式傳遞各種聲音。
寶寶學會--對聲音產生敏感
小貼士：在玩的時候轉過身，兩人彼此看不見，增加傳聲的神秘感。
26.稱米學重量
適合年齡：2歲以上
用具：2個空飲品紙盒，一支竹竿、一條繩子
玩法：把飲品紙盒的頂部剪去，掛一條繩子在竹竿上，繩子的兩端綁著2個紙盒;讓寶寶把米分別放進2個紙盒內，哪一邊墜下，就在另一邊加米。
寶寶學會--觀察和比較物件的重量
小貼士：媽媽把住竹竿，讓寶寶來加米。
27.撿棒棒
適合年齡：2歲以上
用具：筷子20支
玩法：媽媽把20支筷子放在掌心，然后放手，筷子會散落在桌上;然后鼓勵寶寶把筷子一根一根撿起來，但要求寶寶不能碰到其他的筷子。
寶寶學會--手眼協調
小貼士：媽媽在進行這個游戲時，請注意寶寶不要被筷子碰到眼睛、鼻子等地方。
28.洗碗游戲
適合年齡：2歲以上
用具：寶寶自己的餐具、小盤
玩法：媽媽把寶寶的餐具放到小盤中，并給寶寶一塊布，鼓勵寶寶自己動手洗碗。
寶寶學會--做家務
小貼士：媽媽在進行這個游戲時，避免給寶寶玻璃的餐具，以免不小心情況出現時，弄傷寶寶的小手。
29.打雞蛋
適合年齡：2歲以上
用具：雞蛋攪拌器、雞蛋、大碗
玩法：媽媽先示范打雞蛋的動作，然后引導寶寶嘗試打雞蛋。
寶寶學會--手眼協調
小貼士：媽媽可以把攪拌器換成筷子或者湯匙，讓寶寶嘗試不同的工具。
30.叮叮當當的聲音
適合年齡：2歲以上
用具：廚房用品
玩法：媽媽為寶寶演示切菜、炒菜、洗菜、刷鍋碗等的動作、聲音。提醒寶寶注意聽各種聲音的區別。然后請寶寶到廚房外面仔細聽，請他猜一猜聽到的是什么聲音。 寶寶學會--辨別不同的聲音
小貼士：媽媽在這個游戲進行時，可以請寶寶形容一下聲音有什么不同。
31.我幫媽媽洗衣服
適合年齡：2歲以上
用具：全家的衣服
玩法：媽媽洗衣服的時候請寶寶幫忙，把淺色的衣服放在一起，深顏色的衣服放在一起;還可以讓寶寶看看爸爸媽媽的衣服比寶寶的大。
寶寶學會--認識大小和分類
小貼士：寶寶也許還不明白淺色和深色的區別，媽媽可以說出具體顏色來指導他，比如："寶寶把紅色的衣服放在這里，綠色的衣服跟紅色的放在一起。"
32.冰箱尋寶行動
適合年齡：2歲半以上
用具：廚房的冰箱
玩法：媽媽先打開冰箱，讓寶寶看看里面東西的分布情況;然后把部分的東西從冰箱拿走;再次打開冰箱問問寶寶"什么東西"不見了?
寶寶學會--觀察和記憶
小貼士：媽媽開始時把范圍縮短，不需要整個冰箱。待寶寶喜歡了這個游戲后，可以逐漸擴大范圍。
33.用鹽來畫圖
適合年齡：3歲
用具：鹽、蠟筆、雙面膠紙
玩法：抓一把鹽，用蠟筆在鹽上加色，然后剪一段雙面膠紙，撕去膠把有色的鹽貼附在撕去紙面的膠紙上，這條雙面膠紙就形成了美麗的圖案。
寶寶學會--發揮想象
小貼士：讓孩子幫忙清理地方，培養責任感。
浴室向來是寶寶的最愛。在這里，可以玩平時不太被允許的沙和水;在這里，地上弄臟了，衣服弄濕了不再會挨罵，這里是寶寶的一片樂土。
34.小魚游啊游
適合年齡：1個月以上
用具：浴缸或者兒童泳池
玩法：媽媽用手托住寶寶的身體，讓寶寶在浴缸或者泳池盡情地玩。
寶寶學會--游泳
小貼士：寶寶在浴缸里玩的時候，大人一定不能離開，避免寶寶溺水。
35.拍水花
適合年齡：8個月以上
用具：浴缸、水
玩法：媽媽預先把浴缸的水裝滿;用語言鼓勵寶寶在水中用手或腳用力的拍出水花。
寶寶學會--拍打，增加力量
小貼士：媽媽在做這個游戲時，注意不要把水弄到寶寶眼中。
36.水蒸氣指點點
適合年齡：10個月以上
用具：浴室里，放好熱水
玩法：媽媽在給寶寶洗澡前，先把熱水放在浴缸中，并盡量保持房間的水蒸氣;然后引導寶寶在被水蒸氣蒙住的鏡子前用手指畫出各種各樣的圖案。 寶寶學會--運用手指
小貼士：要注意房間的空氣流通和溫度的改變。
37.浴巾球
適合年齡：10個月以上
用具：浴巾
玩法：媽媽讓寶寶在浴缸或浴盤中;并給于寶寶一條浴巾;幫助寶寶在水中利用浴巾做出一個球;球中不要有水;鼓勵寶寶用手去拍打浴巾球。
寶寶學會--鍛煉手腕力量及拍打。
小貼士：媽媽可以根據寶寶的能力改變球的大少，以增加寶寶的興趣。
38.創意紙巾畫
適合年齡：1歲半以上
用具：各種顏色的紙巾
玩法：媽媽給寶寶準備各種顏色的紙巾;鼓勵寶寶用紙巾來拼出各種圖形并利用鏡子上的水蒸氣把紙巾貼上。
寶寶學會--手眼協調
小貼士：媽媽在跟寶寶進行這個游戲的時候，不要去限制寶寶的創想能力。
39.踏步奇兵
適合年齡：1歲半以上
用具：浴巾、寶寶的衣服
玩法：媽媽在浴缸或浴盤中放置一些毛巾和寶寶的衣服，并注水到浴缸中;鼓勵寶寶用雙腳不停在水中踏步。
寶寶學會--走路
小貼士：要注意水的高度不要太多，剛好蓋過衣服，讓寶寶看到衣服。
40.水底總動員
適合年齡：1歲半以上
用具：各種有重量的玩具(可以沉在水中的玩具)
玩法：媽媽把各種各樣有重量的玩具放在水中，然后注水滿至浴缸;鼓勵寶寶蹲下身撿起水中的玩具。
寶寶學會--蹲和撿的動作以及控制身體平衡
小貼士：媽媽在進行這個游戲時，注意寶寶的身體平衡能力，
41.寶寶洗洗樂
適合年齡：1歲半以上
用具：可以脫衣服的娃娃，各種洗澡工具
玩法：媽媽首先教寶寶怎么樣給娃娃脫衣服，并準備給娃娃洗澡;引導寶寶給娃娃涂肥皂，并用洗澡工具給寶寶刷身體;一邊洗一邊說出身體器官的名稱。
寶寶學會--認識自己
小貼士：媽媽可以在這個時候給寶寶灌輸一定的性別意識。
42.刷牙小手
適合年齡：1歲半以上
用具：適合寶寶的牙刷及牙膏
玩法：媽媽給寶寶示范任何拿起牙刷和擠出牙膏;然后跟寶寶一起刷牙，一邊刷，一邊可以教寶寶上下的概念。
寶寶學會--刷牙
小貼士：媽媽要注意寶寶的刷牙的力量。
43.堆堆砌砌剃須膏
適合年齡：1歲以上
用具：剃須膏
玩法：媽媽先給寶寶少量剃須膏在寶寶手中，互相用手槎弄;再跟寶寶利用剃須膏在浴室的墻上堆砌各種造型。
寶寶學會--開拓思維
小貼士：媽媽在跟寶寶玩這個游戲前，先把少量的剃須膏放在寶寶的手上，看寶寶是否有過敏反應，如果寶寶感覺不舒服應該停止。
44.投擲衣服考眼力
適合年齡：1歲半以上
用具：浴室里的衣服籃子、寶寶剛脫下來的衣服、毛巾等
玩法：把盛衣服的籃子放在跟寶寶有1米的距離;引導寶寶把衣服、毛巾等物件扔進籃子。
寶寶學會--扔的動作
小貼士：可以每次洗澡前跟寶寶玩這樣的游戲，增加洗澡是的運動量，這樣寶寶洗澡后就更容易入睡了。
45.吹吹小船
適合年齡：1歲半以上
用具：硬的卡紙
玩法：用硬紙折一只紙船，在浴缸里放些水，將紙船放進去。問問寶寶，有沒有辦法讓小船跑起來?可以和寶寶一起鼓足力氣吹船，看誰吹得遠，
寶寶學會--吹的動作，增加肺活量
小貼士：媽媽盡量給寶寶折小一點的船。
46.下雨沙拉拉
適合年齡：1歲半以上
用具：兩個塑料袋、縫衣針或粗細不等的毛線針
玩法：兩個塑料袋，與寶寶一起用縫衣針或粗細不等的毛線針扎出一些小孔。每個塑料袋用一種針;進入浴室后，用塑料袋兜起一袋水，水就會從扎好的小孔中漏出。
寶寶學會--追視移動物體
小貼士：要注意安全，避免針刺到寶寶。
47.吹泡泡
適合年齡：2歲以上
用具：肥皂和水、夾子
玩法：媽媽在給寶寶洗澡的時候，將肥皂和水混合然后放在小盆;寶寶利用夾子來吹出泡泡，并引導寶寶去拍打泡泡。
寶寶學會--吹泡泡、伸手抓泡泡
小貼士：不要讓寶寶把泡泡水喝下去。
48.沉沉浮浮
適合年齡：2歲以上
用具：2個塑料玩具，1個臉盆
玩法：在臉盆里倒上水，把塑料玩具放進水里，讓寶寶嘗試把塑料玩具按入水中。
寶寶學會--水是有浮力的
小貼士：若寶寶對游戲感興趣，可選擇一些能浮在水面和下沉的東西，讓他多作比較。
49.滑嘟嘟肥皂
適合年齡：2歲以上
用具：2-3塊小肥皂
玩法：媽媽把2-3塊肥皂放在浴盤或浴缸;讓寶寶坐在水中，并鼓勵寶寶在水中用手去抓肥皂。
寶寶學會--抓握
小貼士：由于肥皂本身滑嘟嘟的特性，要鼓勵寶寶去參與活動。
50.我是小畫家
適合年齡：2歲以上
用具：顏料若干
玩法：晚上洗澡前，讓寶寶拿顏料在浴室的瓷磚上自由涂畫，然后請寶寶說一說他畫的是什么。
寶寶學會--自由涂鴉
小貼士：這是自由創意時間，所以不要干涉寶寶作畫，即使畫的和他所說的完全不像也不要加以修改。
擺滿了厚厚的書的書架透露出一份書香，這是爸爸工作、媽媽學習的地方。我們就來點帶有文化氣息的游戲吧!
51.快樂撕紙
適合年齡：9個月以上
用具：報紙、雜志、海報、傳單
玩法：在丟棄過期報紙和雜志、各種海報傳單之前，先讓孩子盡情暢快地撕成一塊塊、一條條或者一片片。媽媽在寶寶撕紙的時候可以用聲音來刺激寶寶撕紙的動作。
寶寶學會--手指精細動作
小貼士：撕紙時，讓寶寶不要用力過度，避免弄傷手指。
52.親子閱讀
適合年齡：9個月以上
用具：適合寶寶的圖書
玩法：與寶寶一起選擇喜愛的圖書，讓寶寶坐在膝上;媽媽手捧著圖書講故事，寶寶就配合內容一頁一頁地翻看。
寶寶學會--閱讀圖書
小貼士：媽媽要懂得運用技巧，手勢表情，高低聲調和適當用語，加深寶寶對故事的投入感。
53.書上種小花
適合年齡:10個月以上
用具：顏色鮮艷的書1本
玩法：媽媽把書放在桌子上，然后一頁一頁的把它卷起來成花的狀態在書上;引導寶寶用食指伸進每一個花里，再一張一張的把它翻開來。
寶寶學會--手眼協調和手指精細動作
小貼士：媽媽要選擇比較軟一點及頁數小的書。
54.翻書游戲
適合年齡：1歲半以上
用具：比較厚的書1本
玩法：媽媽抱著寶寶坐在大腿上，或者直接坐在地上;然后引導寶寶用書一頁一頁地翻書;每翻一頁跟寶寶說一下書里看到的顏色。
寶寶學會--翻書
55.聲音謎語
適合年齡：1歲以上
用具：一部錄音機、已錄制動物叫聲或家人談話聲的錄音帶。
玩法：媽媽先把寶寶熟悉的人或物的聲音一一錄下來，如爸爸、媽媽或其他親人的講話聲、汽車的喇叭聲、狗的叫聲等。游戲開始時，媽媽按動錄音機，逐一播放給寶寶聽，然后讓寶寶說出聽到什么聲。
寶寶學會--聽聲音，辨別不同的聲音
小貼士：剛開始時，不要選擇太相像的兩種聲音，以免寶寶有挫敗感。
56.書本骨牌
適合年齡：1歲半以上
用具：各種厚度的書大概10本
玩法：媽媽把各種的書從中間打開，以骨牌形式放在地上;把10本書放好以后，讓寶寶用手推動第一本書，并看著書一本本的倒下。
寶寶學會--手眼協調
小貼士：媽媽可以根據寶寶的能力，把書的數量增加。
57.書本疊疊樂
適合年齡：1歲半以上
用具：書20本(可以用寶寶經常看的圖畫書)
玩法：媽媽準備20本書，然后跟寶寶一起一本一本把書疊起來;寶寶熟悉了擺放的方法以后，鼓勵寶寶輪流的把書疊起。
寶寶學會--了解順序和分類
小貼士：媽媽可以根據寶寶的能力增加書本數量。
58.會講故事的報紙
適合年齡：2歲以上
用具：報紙
玩法：和孩子一起想一想，報紙除了可以通過閱讀獲取信息之外，還可以做些什么呢?媽媽可以給寶寶講一個故事，中間有情景，一邊講一邊利用報紙來折出各種東西。例如：秋天到了，我們一起去秋游，外面太陽有點曬，我們可以戴一頂帽子。(這個時候媽媽利用報紙給寶寶折一頂帽子);我們去秋游要不要帶點什么東西去吃呢?繼續的用報紙折出不用的內容。
59.手指傳筆
適合年齡：2歲以上
用具：圓珠筆
玩法：媽媽用雙手的食指伸出，然后把筆放在食指上;把筆傳給寶寶;輪流的傳來傳去，如果不小心把筆掉在地方，可以重新開始。
寶寶學會--手眼協調
小貼士：根據寶寶的情況增加難度。
60.摸一摸、學一學
適合年齡：2歲以上
用具：鉛筆、尺、橡皮、計算機等
玩法：準備以上文具，放在桌上，先讓寶寶看看桌子上的東西，陪他讀一次所有的名稱;替寶寶帶上眼罩，先給他摸一下物件，然后要他猜猜這是什么。
寶寶學會--認識日常用品
小貼士：選擇沒有危險性的文具，以免弄傷寶寶的手。
61.打電話認數字
適合年齡：2歲以上
用具：1部有數字鍵的電話
玩法：在游戲的時候，媽媽指著電話上的數字鍵，教寶寶認識10以內的數字。當寶寶掌握后，媽媽說出數字，讓寶寶來按鍵。
寶寶學會--認識1-10的數字
小貼士：當寶寶掌握了數字，不妨告訴寶寶家里的電話號碼，讓寶寶試試自己打電話。
62.生活相冊
適合年齡：2歲以上
用具：相冊、照片
玩法：媽媽在寶寶每次活動，和小朋友一起拍一些相片，把照片順序排好，并和孩子一起為活動作記錄。例如："這是我的外公外婆"，"我買了外婆最愛的水果"。
寶寶學會--說簡單的句子。
小貼士：一定要讓寶寶說完整的話。
63.偱聲找圖
適合年齡：2歲以上
用具：錄音帶、錄音機、圖片
玩法：首先用錄音機錄取物件發出的聲音，例如交通工具的行車聲、按門鐘鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音都準備一張圖片，讓孩子一面聽錄音帶，一面依據聲音找出相關的圖片。
寶寶學會--記憶聲音
小貼士：玩法可以靈活一點，不要拿來當考題，偶爾故意拿掉一張圖片，看孩子找不到圖片時的反應，增加游戲趣味。
64.頭上放書練平衡
適合年齡：2歲以上
用具：書1本
玩法：媽媽把一本書放在寶寶頭上;然后讓寶寶把手放松，頂著書一步一步的走;媽媽可以做示范動作給寶寶看。
寶寶學會--控制平衡
小貼士：選擇的書不要太重，以免砸傷寶寶。
65.電腦學英文字母
適合年齡：2歲以上
用具：電腦
玩法：媽媽跟寶寶坐在電腦前面，然后媽媽在電腦上打出"ABCDE"等英文字目;讓寶寶在屏幕上看到一個一個的字母，字體要大一點;媽媽一邊展示給寶寶一邊告訴寶寶這個字的發音。
寶寶學會--認識英文字母
小貼士：讓寶寶看屏幕的時間不要太長。
66.吹橡皮筋
適合年齡：2歲以上
用具：吸管2根、橡皮筋20條
玩法：媽媽把20條橡皮筋放在書桌上，然后媽媽跟寶寶各拿一根吸管;鼓勵寶寶用吸管吹動橡皮筋。
寶寶學會--增加肺活量
小貼士：一開始不要太用力，以免寶寶缺氧。
寬大的床、軟乎乎的被子和枕頭，都成為了寶貝游戲的道具。他可以盡情地跳、肆意地爬，玩累了，直接閉上眼睛就可以睡覺，多么愜意!
67.搖搖飛毯
適合年齡：0-3歲
用具：1張厚實的毛毯或毛巾
玩法：讓寶寶躺在毛巾上，爸爸媽媽分別抓著毛巾的一端，向前、后、左、右方輕微擺動，可維持1-3分鐘。
寶寶學會--掌握平衡
小貼士：觀察孩子的反映，調整搖擺的規律及時間。
68.搔身哈哈笑
適合年齡：3個月以上
用具：毛刷、梳子或水彩筆等日常用品
玩法：爸爸媽媽握著寶寶的手掌或腳掌，用水彩筆輕輕描畫;也可用手指代勞，在洗完澡后讓孩子俯伏在床上，并以食指在寶寶的背上寫簡單的數字或英文字，一邊做動作，一邊與他傾談。
寶寶學會--加強觸覺
小貼士：要確保房間溫暖。30秒至1分鐘已足夠，不宜過長。
69.音樂搖床
適合年齡：4個月以上
玩法：播放柔和的音樂，寶寶坐在被單的中心，爸媽各持被單的兩腳，承托孩子的重量，
然后跟著音樂、像搖籃一樣向左、向右兩邊搖晃，音樂一停，動作也要停下來。
寶寶學會--感受音樂節奏和停頓
小貼士：首先確保孩子在搖床里是安全的，同時腰跟著音樂旋律搖動。
70.旋轉棉被
適合年齡：6個月-3歲
用具：1張小棉被
玩法：讓寶寶趴在棉被上，把頭抬起來，媽媽拉起棉被的一角，沿著順時針方向旋轉一圈，跟著有逆時針方向轉一圈。
寶寶學會--進行前庭刺激。
71.照鏡子
用具：一面鏡子
玩法：讓寶寶坐著或站在大鏡子面前，媽媽問"寶寶在哪里?"媽媽舉起寶寶的一只手，然后揮揮手說："寶寶在這里!"并在鏡子前做出各種夸張的臉部表情，引起寶寶注視。
寶寶學會--視覺追蹤物體
72.身上摘星星
適合年齡：8個月以上
用具：夾衣服用的夾子10個
玩法：媽媽預先把夾子夾在衣服上，然后用語言指令寶寶用手去把夾子摘下來。
寶寶學會--手指精細動作
73.爬高山
適合年齡：10個月以上
用具：大床上、各種枕頭、棉被等
玩法：媽媽先在大床上利用枕頭和棉被等東西設置障礙物;然后鼓勵寶寶在障礙物上爬動。
寶寶學會--爬行
74.響一下、停一下
適合年齡：1歲半
用具：鬧鐘
玩法：媽媽先準備一個鬧鐘;并告訴寶寶當聽到鬧鐘響的時候做出各種各樣的動作。
寶寶學會--快速反應
小貼士：媽媽可以多一些示范動作給寶寶作參考。
75.化妝游戲
適合年齡：1歲半以上(適合女孩子)
用具：媽媽的化妝品、鏡子
玩法：媽媽化妝的時候，教寶寶五官的位置;并可以教寶寶簡單的化妝技巧。
寶寶學會--打扮自己
小貼士：最好不要把化妝品涂在寶寶臉上以免過敏。
76.扣紐扣比賽
適合年齡：2歲以上
用具：2件有扣子的衣服
玩法：媽媽先教寶寶扣紐扣的動作，然后與寶寶一同比賽，看看誰最先把紐扣扣完。
寶寶學會--扣紐扣和手眼協調
小貼士：當寶寶學會扣衣服紐扣后，家長可以逐步增加難度，盡量培養寶寶的獨立性。
77.彈彈足球賽
適合年齡：2歲以上
用具：大床、枕頭、沙灘球
玩法：媽媽先把大床上的棉被移走;然后媽媽和寶寶各站床的一端拿一個枕頭，拿著枕頭拍打大床，令沙灘球移動到對方的龍門。
寶寶學會--手眼協調
78.騎馬練平衡力
適合年齡：2歲以上
用具：枕頭兩個
玩法：家長只要將兩個枕頭疊起，放在床上，然后讓小朋友如騎馬般坐在枕頭上，不停搖動身體。
寶寶學會--用腰腹控制平衡
小貼士：注意安全，避免寶寶樂極忘形，從床上跌落地上撞傷頭部。
79.追蹤星光
適合年齡：2歲以上
用具：一個電筒
玩法：用電筒隨意照任何一點，請小朋友追蹤光點拍打。
寶寶學會--快速反應和手眼協調
小貼士：若寶寶熟悉游戲，可加快照射的速度，或拉長照射距離，增加難度。
80.袋鼠跳跳跳
適合年齡：2歲以上
用具：枕頭袋
玩法：媽媽給寶寶準備枕頭袋，并引導寶寶人站進去;媽媽也跟寶寶一起站進枕頭袋;兩人一起跳起來。
寶寶學會--跳躍和控制平衡
小貼士：注意安全，以免失去平衡撞傷寶寶。
81.疊疊樂
適合年齡：2歲以上
用具：夾衣服用的夾子30個
玩法：媽媽先把夾子各分一半并分配給寶寶;然后媽媽引導寶寶兩人輪流一個一個的疊起來(用三只手指);
寶寶學會--掌握平衡
82.影子戲
適合年齡：2歲以上
用具：臺燈
玩法：晚上的時候，亮起臺燈，媽媽面對墻壁站立，雙手交叉做各種動作，讓手的影子投映在墻上。讓寶寶跟著學媽媽所做出的動作。
寶寶學會--靈活運用小手
小貼士：2歲以下的寶寶會比較被動，可讓他躺在床上，看著影子戲。
83.尋寶游戲
適合年齡：2歲半
用具：大床上、棉被、各種小玩具和臥室有的物品
玩法：媽媽在大床上擺放各種各樣的物品，把這些東西藏進被子里，引導寶寶伸手進棉被，尋找媽媽所說的物品。
寶寶學會--認識生活用品
外面的世界多么精彩!有新鮮的空氣、芬芳的花兒、可愛的小動物、友好的小伙伴，所有的一切都激發了寶貝身上的游戲細胞。還等什么，一頭沖進游戲里吧!
84.玩沙玩水
適合年齡：1歲以上
用具：各種玩沙玩水的工具
玩法：在暖和的日子，帶小孩到沙灘堆砌不同形狀的沙堆，然后在沙子里加進水，看沙子有什么變化。
寶寶學會--知道沙子的特性并能夠發揮想象
小貼士：不要因為怕把衣服弄臟而對寶寶諸多限制，玩沙玩水的時候是他想象力充分發展的時候。
85.大自然的聲音
適合年齡：1歲半以上
玩法：媽媽帶寶寶到公園;讓寶寶閉上眼睛用耳朵聽，然后說說聽到了什么聲音。
寶寶學會--傾聽和想象
小貼士：媽媽可以讓寶寶記錄所有在公園聽到的聲音，比如小鳥、風的聲音等。
86.下一站是誰
適合年齡：2歲以上
玩法：坐公交車的時候，讓寶寶猜一猜下一站上車的是誰?可以給寶寶猜的范圍，如：是叔叔還是阿姨?是小朋友還是老爺爺老奶奶?
寶寶學會--觀察和思考
小貼士：如果寶寶猜對了，可以延伸一下，讓寶寶仔細觀察上車人的動作和神態。
87.赤腳任我行
適合年齡：2歲以上
玩法：帶寶寶到小石路、石春路、草地等不同的路面，脫掉鞋子，赤腳行走。
寶寶學會--用腳感受不同的地面
小貼士：選擇不同的路面，例如平坦的、直的、上坡的、高低起伏等不同的地形，讓寶寶逐一體驗和感受。
88.眼明手快搶尾巴
適合年齡：2歲以上
用具：長毛巾
玩法：媽媽和寶寶各在腰間掛上一條毛巾;媽媽和寶寶在指定位置上互相追逐并把對方的尾巴搶下來。
寶寶學會--跑步和平衡身體
小貼士：要控制寶寶的運動量，不要過于疲勞。
89.尋寶行動
適合年齡：2歲以上
用具：各種顏色的珠子
玩法：媽媽帶寶寶到草地上，并把各種各樣顏色的珠子撒在草地上，然后媽媽說出一種顏色，讓寶寶撿起相應顏色的珠子。
寶寶學會--認識顏色和手眼協調
小貼士：不要讓寶寶把珠子塞進嘴巴里。
90.公交車大家數
適合年齡：2歲以上
玩法：帶寶寶坐車的時候，和寶寶一起說說身邊過去的是什么車子，然后數一數過去了多少輛汽車。
寶寶學會--觀察和數數
小貼士：告誡寶寶不能把頭和手伸出窗外，要注意安全。
91.人力車
適合年齡：2歲以上
玩法：讓寶寶趴在地上，用雙手撐起上身，媽媽則抓起他的雙腿，讓孩子爬行。
寶寶學會--爬行和手腳協調
小貼士：如果寶寶出現不舒服或者是體力不支，馬上停止游戲。
92.百變身體繪圖形
適合年齡：2歲以上
用具：地墊/床單一張
玩法：媽媽先把地墊/床單鋪在草地/草坪上，然后說出一種圖形/一個數字，如：三角形、正方形、圓形; 1、2、3等，邀請寶寶合作用身體做出這個圖形和數字。
寶寶學會--發揮想象
小貼士：圖形和數字必須是孩子能認識的，盡量以肢體表達出近似的圖形和數字。
93.接龍講故事
適合年齡：2歲以上
玩法：外出坐車或等車時可以玩接龍游戲，如媽媽先開頭："從前有一個森林。"引導寶寶接著想象："跟住了三只小豬"……
寶寶學會--發揮想象編故事
小貼士：如想加強難度，在續句前不妨叫孩子每次也由故事的第一句說起，訓練孩子的記憶力。
94.尋找顏色
適合年齡：2歲以上
玩法：媽媽可以示意孩子找出生活上與紅色有關的事物，如的士、中國國旗、紅燈、滅火器等等。
寶寶學會--認識顏色
小貼士：剛開始時一次讓寶寶認識一種顏色，太多顏色會影響他進行判斷。
95.小記者
適合年齡：2歲半以上
用具：照相機
玩法：媽媽在出門前給寶寶一個照相機，叫寶寶負責今天出外的照片拍攝;在路上媽媽可以多鼓勵寶寶拍下她自己喜歡的或者有特色的景色;回家后，媽媽把照片拿出來跟寶寶一起報告一天的情況，媽媽代為用文字來紀錄。
寶寶學會--熱愛大自然
小貼士：可以幫寶寶把他的作品集結成冊，作為紀念，同時能激發他繼續探索自然的興趣。
96.超級市場購物員
適合年齡：3歲
用具：給寶寶的小錢包、零錢
玩法：去超級市場購物前，先擬定購物的東西，記下來。買好東西以后讓寶寶去付錢。
寶寶學會--簡單的計算
小貼士：每次金額不要太大，不要超出寶寶的能力范圍。
97.街頭圖形逐個捉
適合年齡：3歲
玩法：外出時，可以讓寶寶找出與圖形有關的物品，例如公交車是長方形的，輪子是圓形的。
寶寶學會--觀察事物并且認識形狀
小貼士：家長可以嘗試指出物件是由哪些圖形或線條所組成，讓孩子明白如何從生活中找出圖案或線條，從而享受其中趣味。
98.歡天喜地跳飛機
適合年齡：3
用具：一套大數字板(1-10)各10張
玩法：媽媽協助孩子把大數字板鋪在地/草坪上，然后媽媽發出指令讓寶寶跳到相應的數字上，比如媽媽說"1"，寶寶就跳到寫有數字"1"的數字板上。
寶寶學會--跳躍和認識數字
小貼士：不要讓寶寶跳相隔太遠的數字以免摔傷。
99.恐龍爬行勇向前
適合年齡：3歲
用具：A4紙10數張
玩法：在地上，隨意放下10數張A4紙，每張紙的距離不多于60cm。鼓勵孩子模仿侏羅紀恐龍，以手腳在A4紙上作出四點支撐,由起點到終點向前爬行。
寶寶學會--用手控制身體
小貼士：選擇柔軟的草坪進行此項游戲。
100.以上99個有空就得練嘍
47、幼兒園語言教案：故事-五盒火柴
幼兒園中班語言教案：故事-五盒火柴
活動目標
1、理解故事內容，學講故事中角色的對話。
2、認識貨幣，知道貨幣的作用。
活動準備
1、課件—人民幣
2、故事角色紙偶：鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。
活動過程
一、認識貨幣
1、教師：我們到商店買東西要用什么?
讓幼兒知道錢就是貨幣，中國的貨幣是人民幣。
2、課件-人民幣
認識硬幣和紙幣，認一認不同的票面。
二、引起聽故事的興趣
1、教師：我們人可以用錢買東西，可是動物沒有錢，它們怎樣買東西呢?
你們想聽聽動物買東西的故事嗎?
2、幼兒聽故事《五盒火柴》
聽完故事后提問：
故事的名字是什么?
故事里有誰?
故事講了一件什么事?
三、出示故事角色紙偶，引起再聽故事的興趣。
1、提出再聽的要求：
記住小老鼠先找的誰后找的誰?說了什么?用什么換什么?
2、教師操縱角色紙偶講故事，教幼兒學說角色對話。
四、談話
1.教師：你用錢買過東西嗎?在哪里買的?是怎樣買的?
2.讓幼兒談談自己使用貨幣購物的生活經驗，知道使用貨幣很方便。
同時向幼兒進行節約用錢的教育，知道亂花錢不好。
附故事：五盒火柴
小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布，讓小老鼠到市場上去換火柴。鼠媽媽說： “快去快回，我還等著做早飯呢!”
小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心里想：媽媽的手多巧呀!這花布織得真漂亮!
來到市場，小老鼠看見了又高又胖的大河馬，大河馬的手上托著五盒火柴。
“大河馬，大河馬，我用花布換你的火柴。”
“不換!不換!我要花布沒用。”
小老鼠把花布展開，又說：“瞧，這花布多漂亮!是媽媽織的……”
“多漂亮我也不換。火柴還留著換煙斗呢!”大河馬昂起頭，不理睬小老鼠了。
看來，要想換到火柴，先得去找煙斗。
小老鼠在市場上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的嘴里叨著一只煙斗。
“黑熊，黑熊，我用www.qinzibuy.com花布換你的煙斗。”
“不換!不換!我要花布沒用，煙斗留著換眼鏡呢!”
看來，要想換到煙斗，先得去找眼鏡。
小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架著一副眼鏡。
“山羊，山羊，我用花布換你的眼鏡。”可是，小羊不換，他留著眼鏡要換鴨蛋呢。
小老鼠找到了鴨子：“鴨子，鴨子，我用花布換你的鴨蛋。”可是鴨子也不換，他留著鴨蛋換鮮魚呢。
小老鼠找呀找，找到了正在河邊釣魚的小貓，小老鼠說：“小貓，小貓，我用花布換你的鮮魚。”
“哇，真漂亮!”小貓正想做件花襖，他一下子就看中了這塊布。
就這樣，小老鼠用花布和小貓換了鮮魚。
用鮮魚和鴨子換了鴨蛋。
用鴨蛋和山羊換了眼鏡。
用眼鏡和黑熊換了煙斗。
最后，用煙斗和大河馬換上了五盒火柴。
小老鼠拿著火柴回到家里已經是下午了。他對媽媽說：“用東西換東西真麻煩!”
后來，有一回小老鼠到城里去，見城里人逛商店時帶一個錢包，想買什么就買什么，小老鼠驚奇的說：“用錢買東西真方便。”
48、幼兒園50個親子游戲教案
51.快樂撕紙 適合年齡：9個月以上
用具：報紙、雜志、海報、傳單
玩法：在丟棄過期報紙和雜志、各種海報傳單之前，先讓孩子盡情暢快地撕成一塊塊、一條條或者一片片。媽媽在寶寶撕紙的時候可以用聲音來刺激寶寶撕紙的動作。
寶寶學會--手指精細動作
小貼士：撕紙時，讓寶寶不要用力過度，避免弄傷手指。 52.親子閱讀 適合年齡：9個月以上
用具：適合寶寶的圖書
玩法：與寶寶一起選擇喜愛的圖書，讓寶寶坐在膝上;媽媽手捧著圖書講故事，寶寶就配合內容一頁一頁地翻看。
寶寶學會--閱讀圖書
小貼士：媽媽要懂得運用技巧，手勢表情，高低聲調和適當用語，加深寶寶對故事的投入感。 53.書上種小花 適合年齡:10個月以上
用具：顏色鮮艷的書1本
玩法：媽媽把書放在桌子上，然后一頁一頁的把它卷起來成花的狀態在書上;引導寶寶用食指伸進每一個花里，再一張一張的把它翻開來。
寶寶學會--手眼協調和手指精細動作
小貼士：媽媽要選擇比較軟一點及頁數小的書。 54.翻書游戲 適合年齡：1歲半以上
用具：比較厚的書1本
玩法：媽媽抱著寶寶坐在大腿上，或者直接坐在地上;然后引導寶寶用書一頁一頁地翻書;每翻一頁跟寶寶說一下書里看到的顏色。
寶寶學會--翻書
55.聲音謎語 適合年齡：1歲以上
用具：一部錄音機、已錄制動物叫聲或家人談話聲的錄音帶。
玩法：媽媽先把寶寶熟悉的人或物的聲音一一錄下來，如爸爸、媽媽或其他親人的講話聲、汽車的喇叭聲、狗的叫聲等。游戲開始時，媽媽按動錄音機，逐一播放給寶寶聽，然后讓寶寶說出聽到什么聲。
寶寶學會--聽聲音，辨別不同的聲音
小貼士：剛開始時，不要選擇太相像的兩種聲音，以免寶寶有挫敗感。 56.書本骨牌 適合年齡：1歲半以上
用具：各種厚度的書大概10本
玩法：媽媽把各種的書從中間打開，以骨牌形式放在地上;把10本書放好以后，讓寶寶用手推動第一本書，并看著書一本本的倒下。
寶寶學會--手眼協調
小貼士：媽媽可以根據寶寶的能力，把書的數量增加。 57.書本疊疊樂 適合年齡：1歲半以上
用具：書20本(可以用寶寶經常看的圖畫書)
玩法：媽媽準備20本書，然后跟寶寶一起一本一本把書疊起來;寶寶熟悉了擺放的方法以后，鼓勵寶寶輪流的把書疊起。
寶寶學會--了解順序和分類
小貼士：媽媽可以根據寶寶的能力增加書本數量。
58.會講故事的報紙 適合年齡：2歲以上
用具：報紙
玩法：和孩子一起想一想，報紙除了可以通過閱讀獲取信息之外，還可以做些什么呢?媽媽可以給寶寶講一個故事，中間有情景，一邊講一邊利用報紙來折出各種東西。例如：秋天到了，我們一起去秋游，外面太陽有點曬，我們可以戴一頂帽子。(這個時候媽媽利用報紙給寶寶折一頂帽子);我們去秋游要不要帶點什么東西去吃呢?繼續的用報紙折出不用的內容。 59.手指傳筆 適合年齡：2歲以上
用具：圓珠筆
玩法：媽媽用雙手的食指伸出，然后把筆放在食指上;把筆傳給寶寶;輪流的傳來傳去，如果不小心把筆掉在地方，可以重新開始。
寶寶學會--手眼協調
小貼士：根據寶寶的情況增加難度。 60.摸一摸、學一學 適合年齡：2歲以上
用具：鉛筆、尺、橡皮、計算機等
玩法：準備以上文具，放在桌上，先讓寶寶看看桌子上的東西，陪他讀一次所有的名稱;替寶寶帶上眼罩，先給他摸一下物件，然后要他猜猜這是什么。
寶寶學會--認識日常用品
小貼士：選擇沒有危險性的文具，以免弄傷寶寶的手。
61.打電話認數字 適合年齡：2歲以上
用具：1部有數字鍵的電話
玩法：在游戲的時候，媽媽指著電話上的數字鍵，教寶寶認識10以內的數字。當寶寶掌握后，媽媽說出數字，讓寶寶來按鍵。
寶寶學會--認識1-10的數字
小貼士：當寶寶掌握了數字，不妨告訴寶寶家里的電話號碼，讓寶寶試試自己打電話。 62.生活相冊 適合年齡：2歲以上
用具：相冊、照片
玩法：媽媽在寶寶每次活動，和小朋友一起拍一些相片，把照片順序排好，并和孩子一起為活動作記錄。例如："這是我的外公外婆"，"我買了外婆最愛的水果"。
寶寶學會--說簡單的句子。
小貼士：一定要讓寶寶說完整的話。
63.偱聲找圖 適合年齡：2歲以上
用具：錄音帶、錄音機、圖片
玩法：首先用錄音機錄取物件發出的聲音，例如交通工具的行車聲、按門鐘鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音都準備一張圖片，讓孩子一面聽錄音帶，一面依據聲音找出相關的圖片。
寶寶學會--記憶聲音
小貼士：玩法可以靈活一點，不要拿來當考題，偶爾故意拿掉一張圖片，看孩子找不到圖片時的反應，增加游戲趣味。 64.頭上放書練平衡 適合年齡：2歲以上
用具：書1本
玩法：媽媽把一本書放在寶寶頭上;然后讓寶寶把手放松，頂著書一步一步的走;媽媽可以做示范動作給寶寶看。
寶寶學會--控制平衡
小貼士：選擇的書不要太重，以免砸傷寶寶。 65.電腦學英文字母 適合年齡：2歲以上
用具：電腦
玩法：媽媽跟寶寶坐在電腦前面，然后媽媽在電腦上打出"ABCDE"等英文字目;讓寶寶在屏幕上看到一個一個的字母，字體要大一點;媽媽一邊展示給寶寶一邊告訴寶寶這個字的發音。
寶寶學會--認識英文字母
小貼士：讓寶寶看屏幕的時間不要太長。
66.吹橡皮筋 適合年齡：2歲以上
用具：吸管2根、橡皮筋20條
玩法：媽媽把20條橡皮筋放在書桌上，然后媽媽跟寶寶各拿一根吸管;鼓勵寶寶用吸管吹動橡皮筋。
寶寶學會--增加肺活量
小貼士：一開始不要太用力，以免寶寶缺氧。
寬大的床、軟乎乎的被子和枕頭，都成為了寶貝游戲的道具。他可以盡情地跳、肆意地爬，玩累了，直接閉上眼睛就可以睡覺，多么愜意! 67.搖搖飛毯 適合年齡：0-3歲
用具：1張厚實的毛毯或毛巾
玩法：讓寶寶躺在毛巾上，爸爸媽媽分別抓著毛巾的一端，向前、后、左、右方輕微擺動，可維持1-3分鐘。
寶寶學會--掌握平衡
小貼士：觀察孩子的反映，調整搖擺的規律及時間。 68.搔身哈哈笑 適合年齡：3個月以上
用具：毛刷、梳子或水彩筆等日常用品
玩法：爸爸媽媽握著寶寶的手掌或腳掌，用水彩筆輕輕描畫;也可用手指代勞，在洗完澡后讓孩子俯伏在床上，并以食指在寶寶的背上寫簡單的數字或英文字，一邊做動作，一邊與他傾談。
寶寶學會--加強觸覺
小貼士：要確保房間溫暖。30秒至1分鐘已足夠，不宜過長。 69.音樂搖床 適合年齡：4個月以上
玩法：播放柔和的音樂，寶寶坐在被單的中心，爸媽各持被單的兩腳，承托孩子的重量，
然后跟著音樂、像搖籃一樣向左、向右兩邊搖晃，音樂一停，動作也要停下來。
寶寶學會--感受音樂節奏和停頓
小貼士：首先確保孩子在搖床里是安全的，同時腰跟著音樂旋律搖動。
70.旋轉棉被 適合年齡：6個月-3歲
用具：1張小棉被
玩法：讓寶寶趴在棉被上，把頭抬起來，媽媽拉起棉被的一角，沿著順時針方向旋轉一圈，跟著有逆時針方向轉一圈。
寶寶學會--進行前庭刺激。
71.照鏡子 用具：一面鏡子
玩法：讓寶寶坐著或站在大鏡子面前，媽媽問"寶寶在哪里?"媽媽舉起寶寶的一只手，然后揮揮手說："寶寶在這里!"并在鏡子前做出各種夸張的臉部表情，引起寶寶注視。
寶寶學會--視覺追蹤物體 72.身上摘星星 適合年齡：8個月以上
用具：夾衣服用的夾子10個
玩法：媽媽預先把夾子夾在衣服上，然后用語言指令寶寶用手去把夾子摘下來。
寶寶學會--手指精細動作
73.爬高山 適合年齡：10個月以上
用具：大床上、各種枕頭、棉被等
玩法：媽媽先在大床上利用枕頭和棉被等東西設置障礙物;然后鼓勵寶寶在障礙物上爬動。
寶寶學會--爬行 74.響一下、停一下 適合年齡：1歲半
用具：鬧鐘
玩法：媽媽先準備一個鬧鐘;并告訴寶寶當聽到鬧鐘響的時候做出各種各樣的動作。
寶寶學會--快速反應
小貼士：媽媽可以多一些示范動作給寶寶作參考。 75.化妝游戲 適合年齡：1歲半以上(適合女孩子)
用具：媽媽的化妝品、鏡子
玩法：媽媽化妝的時候，教寶寶五官的位置;并可以教寶寶簡單的化妝技巧。
寶寶學會--打扮自己
小貼士：最好不要把化妝品涂在寶寶臉上以免過敏。 76.扣紐扣比賽 適合年齡：2歲以上
用具：2件有扣子的衣服
玩法：媽媽先教寶寶扣紐扣的動作，然后與寶寶一同比賽，看看誰最先把紐扣扣完。
寶寶學會--扣紐扣和手眼協調
小貼士：當寶寶學會扣衣服紐扣后，家長可以逐步增加難度，盡量培養寶寶的獨立性。
77.彈彈足球賽 適合年齡：2歲以上
用具：大床、枕頭、沙灘球
玩法：媽媽先把大床上的棉被移走;然后媽媽和寶寶各站床的一端拿一個枕頭，拿著枕頭拍打大床，令沙灘球移動到對方的龍門。
寶寶學會--手眼協調
78.騎馬練平衡力 適合年齡：2歲以上
用具：枕頭兩個
玩法：家長只要將兩個枕頭疊起，放在床上，然后讓小朋友如騎馬般坐在枕頭上，不停搖動身體。
寶寶學會--用腰腹控制平衡
小貼士：注意安全，避免寶寶樂極忘形，從床上跌落地上撞傷頭部。 79.追蹤星光 適合年齡：2歲以上
用具：一個電筒
玩法：用電筒隨意照任何一點，請小朋友追蹤光點拍打。
寶寶學會--快速反應和手眼協調
小貼士：若寶寶熟悉游戲，可加快照射的速度，或拉長照射距離，增加難度。 80.袋鼠跳跳跳 適合年齡：2歲以上
用具：枕頭袋
玩法：媽媽給寶寶準備枕頭袋，并引導寶寶人站進去;媽媽也跟寶寶一起站進枕頭袋;兩人一起跳起來。
寶寶學會--跳躍和控制平衡
小貼士：注意安全，以免失去平衡撞傷寶寶。
81.疊疊樂 適合年齡：2歲以上
用具：夾衣服用的夾子30個
玩法：媽媽先把夾子各分一半并分配給寶寶;然后媽媽引導寶寶兩人輪流一個一個的疊起來(用三只手指);
寶寶學會--掌握平衡 82.影子戲 適合年齡：2歲以上
用具：臺燈
玩法：晚上的時候，亮起臺燈，媽媽面對墻壁站立，雙手交叉做各種動作，讓手的影子投映在墻上。讓寶寶跟著學媽媽所做出的動作。
寶寶學會--靈活運用小手
小貼士：2歲以下的寶寶會比較被動，可讓他躺在床上，看著影子戲。 83.尋寶游戲 適合年齡：2歲半
用具：大床上、棉被、各種小玩具和臥室有的物品
玩法：媽媽在大床上擺放各種各樣的物品，把這些東西藏進被子里，引導寶寶伸手進棉被，尋找媽媽所說的物品。
寶寶學會--認識生活用品
外面的世界多么精彩!有新鮮的空氣、芬芳的花兒、可愛的小動物、友好的小伙伴，所有的一切都激發了寶貝身上的游戲細胞。還等什么，一頭沖進游戲里吧!
84.玩沙玩水 適合年齡：1歲以上
用具：各種玩沙玩水的工具
玩法：在暖和的日子，帶小孩到沙灘堆砌不同形狀的沙堆，然后在沙子里加進水，看沙子有什么變化。
寶寶學會--知道沙子的特性并能夠發揮想象
小貼士：不要因為怕把衣服弄臟而對寶寶諸多限制，玩沙玩水的時候是他想象力充分發展的時候。 85.大自然的聲音 適合年齡：1歲半以上
玩法：媽媽帶寶寶到公園;讓寶寶閉上眼睛用耳朵聽，然后說說聽到了什么聲音。
寶寶學會--傾聽和想象
小貼士：媽媽可以讓寶寶記錄所有在公園聽到的聲音，比如小鳥、風的聲音等。
86.下一站是誰 適合年齡：2歲以上
玩法：坐公交車的時候，讓寶寶猜一猜下一站上車的是誰?可以給寶寶猜的范圍，如：是叔叔還是阿姨?是小朋友還是老爺爺老奶奶?
寶寶學會--觀察和思考
小貼士：如果寶寶猜對了，可以延伸一下，讓寶寶仔細觀察上車人的動作和神態。
87.赤腳任我行 適合年齡：2歲以上
玩法：帶寶寶到小石路、石春路、草地等不同的路面，脫掉鞋子，赤腳行走。
寶寶學會--用腳感受不同的地面
小貼士：選擇不同的路面，例如平坦的、直的、上坡的、高低起伏等不同的地形，讓寶寶逐一體驗和感受。 88.眼明手快搶尾巴 適合年齡：2歲以上
用具：長毛巾
玩法：媽媽和寶寶各在腰間掛上一條毛巾;媽媽和寶寶在指定位置上互相追逐并把對方的尾巴搶下來。
寶寶學會--跑步和平衡身體
小貼士：要控制寶寶的運動量，不要過于疲勞。 89.尋寶行動 適合年齡：2歲以上
用具：各種顏色的珠子
玩法：媽媽帶寶寶到草地上，并把各種各樣顏色的珠子撒在草地上，然后媽媽說出一種顏色，讓寶寶撿起相應顏色的珠子。
寶寶學會--認識顏色和手眼協調
小貼士：不要讓寶寶把珠子塞進嘴巴里。 90.公交車大家數 適合年齡：2歲以上
玩法：帶寶寶坐車的時候，和寶寶一起說說身邊過去的是什么車子，然后數一數過去了多少輛汽車。
寶寶學會--觀察和數數
小貼士：告誡寶寶不能把頭和手伸出窗外，要注意安全。
91.人力車 適合年齡：2歲以上
玩法：讓寶寶趴在地上，用雙手撐起上身，媽媽則抓起他的雙腿，讓孩子爬行。
寶寶學會--爬行和手腳協調
小貼士：如果寶寶出現不舒服或者是體力不支，馬上停止游戲。
92.百變身體繪圖形 適合年齡：2歲以上
用具：地墊/床單一張
玩法：媽媽先把地墊/床單鋪在草地/草坪上，然后說出一種圖形/一個數字，如：三角形、正方形、圓形; 1、2、3等，邀請寶寶合作用身體做出這個圖形和數字。
寶寶學會--發揮想象
小貼士：圖形和數字必須是孩子能認識的，盡量以肢體表達出近似的圖形和數字。 93.接龍講故事 適合年齡：2歲以上
玩法：外出坐車或等車時可以玩接龍游戲，如媽媽先開頭："從前有一個森林。"引導寶寶接著想象："跟住了三只小豬"……
寶寶學會--發揮想象編故事
小貼士：如想加強難度，在續句前不妨叫孩子每次也由故事的第一句說起，訓練孩子的記憶力。 94.尋找顏色 適合年齡：2歲以上
玩法：媽媽可以示意孩子找出生活上與紅色有關的事物，如的士、中國國旗、紅燈、滅火器等等。
寶寶學會--認識顏色
小貼士：剛開始時一次讓寶寶認識一種顏色，太多顏色會影響他進行判斷。
95.小記者 適合年齡：2歲半以上
用具：照相機
玩法：媽媽在出門前給寶寶一個照相機，叫寶寶負責今天出外的照片拍攝;在路上媽媽可以多鼓勵寶寶拍下她自己喜歡的或者有特色的景色;回家后，媽媽把照片拿出來跟寶寶一起報告一天的情況，媽媽代為用文字來紀錄。
寶寶學會--熱愛大自然
小貼士：可以幫寶寶把他的作品集結成冊，作為紀念，同時能激發他繼續探索自然的興趣。
96.超級市場購物員 適合年齡：3歲
用具：給寶寶的小錢包、零錢
玩法：去超級市場購物前，先擬定購物的東西，記下來。買好東西以后讓寶寶去付錢。
寶寶學會--簡單的計算
小貼士：每次金額不要太大，不要超出寶寶的能力范圍。
97.街頭圖形逐個捉 適合年齡：3歲
玩法：外出時，可以讓寶寶找出與圖形有關的物品，例如公交車是長方形的，輪子是圓形的。
寶寶學會--觀察事物并且認識形狀
小貼士：家長可以嘗試指出物件是由哪些圖形或線條所組成，讓孩子明白如何從生活中找出圖案或線條，從而享受其中趣味。
98.歡天喜地跳飛機 適合年齡：3
用具：一套大數字板(1-10)各10張
玩法：媽媽協助孩子把大數字板鋪在地/草坪上，然后媽媽發出指令讓寶寶跳到相應的數字上，比如媽媽說"1"，寶寶就跳到寫有數字"1"的數字板上。
寶寶學會--跳躍和認識數字
小貼士：不要讓寶寶跳相隔太遠的數字以免摔傷。
99.恐龍爬行勇向前 適合年齡：3歲
用具：A4紙10數張
玩法：在地上，隨意放下10數張A4紙，每張紙的距離不多于60cm。鼓勵孩子模仿侏羅紀恐龍，以手腳在A4紙上作出四點支撐,由起點到終點向前爬行。
寶寶學會--用手控制身體
小貼士：選擇柔軟的草坪進行此項游戲
100、幼兒園大班親子手指游戲：手指韻律操
目標：訓練手指的靈活活動能力，發展手的精細動作。
過程：請家長與寶寶面對面坐著，在教師引導下，邊朗誦兒歌《手指寶寶做早操》邊活動手指。
手指寶寶做早操
早上空氣真正好，(雙手擊掌三次)
手指寶寶做早操，(雙手握拳左右搖擺一次)
伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直兩次)
彎彎腰，彎彎腰，(拇指不動，四指向下壓二次)
鍛煉身體真正好。(雙手拇指翹起搖擺)
早上空氣真正好，(雙手擊掌三次)
手指寶寶做早操，(雙手握拳左右搖擺一次)
跑跑跑，跑跑跑，(雙手握拳繞線狀)
跳跳跳，跳跳跳，(雙手伸出食指、中指上下擺動)
鍛煉身體真正好。(雙手拇指翹起搖擺)
49、幼兒園中班戶外主題活動我和秋天有個約會教案
一、主題的產生與說明
秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了"美麗的秋天"的主題活動。
二、主題教育目標
1. 能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節。
2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創作的快樂。
3. 在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與秋天有關的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準備
1. 請家長協助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。
3. 聯系賞菊地點，做好賞菊準備。
4. 提供幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網絡的構建
(一)活動一--秋天在哪兒
活動目標：
1. 在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。
2. 能夠主動交流自己的發現，勇敢大方地說出自己的見解。
3. 能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛，激發熱愛大自然的情感。
活動準備：兒歌、籃子等。
活動過程：
為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找秋天。
1. 戶外談話：現在是什么季節了?你是怎么知道的?
2. 找秋天：幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。
3. 復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。創編秋天的兒歌：如"秋姑娘，工作忙，讓樹葉換新裝"。
4. 撿拾樹葉。
(二)活動二--樹葉舞會
活動目標：
1. 初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法。
2. 能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作。
3. 樂意與父母共同制作，增進親子間感情。
活動準備：樹葉若干、剪刀、膠帶等。
活動過程：
1. 導入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?
2. 教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。
提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。
3. 交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒打扮父母，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。
(三)活動三--小樹葉變顏色
活動目標：
1. 通過感知秋天許多樹葉發生了變化。
2. 了解樹葉變黃的原因。
活動準備：故事、籃子
活動過程：
1. 欣賞故事：想一想
1)說一說：小樹葉是怎么變黃的?
2)有什么辦法可以讓葉子變綠?
3)小樹葉能不能變成其他的顏色?
4)你覺得什么顏色的葉子最漂亮?
2. 討論：你看到了哪些葉子是黃色的?
3. 戶外撿黃葉
1)找一找：黃色的葉子在哪里?
2)撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。
3)注意戶外的安全和衛生。
4. 集體裝飾樹葉和教室。
(四)活動四--兒歌《小樹葉》
活動目標：
1. 體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2. 學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
活動準備：錄音、人手一片樹葉。
活動過程：
1. 熟悉歌曲旋律
1)幼兒聽音樂自由舞蹈。
2)幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作。
3)師以故事導入引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4)隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內容。
2. 學習歌曲
1)討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。
2)幼兒完整學唱
(五)活動五--豐收的秋天
活動目標：
1. 了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區分出水果和糧食。
2. 初步了解水果和糧食作物的營養價值，能夠做到多吃水果和糧食。
3. 在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。
活動準備：水果、糧食作物、兒歌等。
活動過程：
1. 豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了，家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、蘋果、石榴等農產品，我們逐一讓孩子們認識，并教他們如何分類，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養宣傳。
2. 快樂的秋收活動我們請家長帶幼兒到農村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。
1、 活動器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件。
2、 音樂：行走-節奏樂"打獵";隊形變化-墨西哥圓舞曲"草帽舞";器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戲;互動游戲-幼兒整合課程"火車過山洞;放松運動-歌曲"親親美人魚";活動結束-快樂拍拍手"拉特斯基進行曲"
活動過程：
一、 練習行走，變換隊形。
1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂"打獵"進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。
2、 音樂"草帽舞"變換十字路隊形，隨音樂節奏的快慢變換四個圓圈。
二、 器械操：旋轉魔棒1、 幼兒隨音樂"打獵"還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。
2、 幼兒隨音樂"地毯上的游戲做旋轉魔棒操。
三、 互動游戲：
1、 幼兒隨音樂"火車過山洞"用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩"鉆山洞"游戲。
2、 游戲進行兩遍，幼兒互換角色。
3、 幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩"跳格子"游戲。
4、 幼兒隨音樂"打獵"還原四路縱隊，按接龍游戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進行"我拍拍，你追追"游戲。
四、幼兒隨音樂"親親美人魚"做形體放松舞蹈。
五、集體互動：拉特斯基進行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。
五、活動結束：幼兒隨音樂"打獵"進行接龍行走退場。
總結
以上是生活随笔為你收集整理的幼儿园教案五十六个民族的来历介绍的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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