比起“馬太效應(yīng)”這個(gè)中性詞，或許“階層固化”更讓人感到寒心。由于資源的數(shù)量級(jí)差異，人與人的差距不斷拉大。甚至有人說(shuō)，我?jiàn)^斗了18年才和你坐在一起喝咖啡。對(duì)于大多數(shù)普通人，唯一的破局之道就是在工作的前7年，前5年，最好是前3年內(nèi)讓自己獲得這種“Buff”，并開(kāi)始起飛。這樣在同等的指數(shù)增長(zhǎng)下，還不至于被人拉得太遠(yuǎn)。

1. 前言

看過(guò)《射雕英雄傳》的人應(yīng)該對(duì)這么一句話(huà)非常熟悉：“天之道，損有馀而補(bǔ)不足，是故虛勝實(shí)，不足勝有馀。”

它的源自《老子》的第七十七章。原句是“天之道,損有余而補(bǔ)不足,人之道則不然,損不足而奉有余。”

天道蒼茫，我們的重點(diǎn)在后面一句“人之道”。

何為“人之道”，為了理解這句話(huà)，我們從三個(gè)角度來(lái)談?wù)?#xff1a;馬太效應(yīng)、復(fù)利和階層固化。然后再進(jìn)一步回答如何在工作和生活中獲得這種效應(yīng)。

2.1 馬太效應(yīng)

馬太效應(yīng)來(lái)自于圣經(jīng)《新約?馬太福音》一則預(yù)言。

一個(gè)國(guó)王遠(yuǎn)行前，交給三個(gè)仆人每人一錠銀子，吩咐他們：“你們?nèi)プ錾?#xff0c;等我回來(lái)時(shí)，再來(lái)見(jiàn)我。”

國(guó)王回來(lái)時(shí)，第一個(gè)仆人說(shuō)：“主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠。”于是國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)了他10座城邑。

第二個(gè)仆人報(bào)告說(shuō)：“主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。”于是國(guó)王便獎(jiǎng)勵(lì)了他5座城邑。

第三個(gè)仆人報(bào)告說(shuō)：“主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾里存著，我怕丟失，一直沒(méi)有拿出來(lái)。”

于是,國(guó)王將第三個(gè)仆人的那錠銀子賞給第一個(gè)仆人，并且說(shuō)：“凡是少的，就連他所有的，也要奪過(guò)來(lái)。凡是多的，還要給他，叫他多多益善。”

這就是“馬太效應(yīng)”，揭示著強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱的社會(huì)規(guī)則。

2.2 復(fù)利

曾經(jīng)有人借愛(ài)因斯坦之名說(shuō)“復(fù)利堪稱(chēng)是世界第八大奇跡，其威力甚至超過(guò)原子彈。”(這句話(huà)在談復(fù)利時(shí)經(jīng)常被引用，但我在國(guó)外的資料中沒(méi)找到相關(guān)證據(jù)，應(yīng)是借名。)

假設(shè)投資100元，年化收益率20%，那么一年后你將擁有120元,兩年后則是120*1.2=144元，而不是140元。

在每經(jīng)過(guò)一個(gè)計(jì)息期后，都要將所生利息加入本金，以計(jì)算下期的利息，這就是復(fù)利。

巴菲特在他45年的投資周期里，平均年化收益率僅20.5%，而不是100%、200%的爆發(fā)增長(zhǎng)，但他仍成為過(guò)世界首富。

這是因?yàn)樵?5年的2o.5%的復(fù)利之下：

本金1萬(wàn)，45年后會(huì)變成4410萬(wàn)。

本金10萬(wàn)， 會(huì)變成4.4億。

本金100萬(wàn)，會(huì)變成44億。

因此，一個(gè)數(shù)值只需要有一個(gè)穩(wěn)定的增幅，在時(shí)間周期的影響下，就會(huì)變成指數(shù)增長(zhǎng)。

更有意思的還是這個(gè)，起始本金1萬(wàn)與100萬(wàn)的比例為100倍，相差99萬(wàn),，但45年后4千萬(wàn)跟44億的雖然比例也是100倍，但43.6億和99萬(wàn)就差距就不只這么點(diǎn)了。

所以，在長(zhǎng)期的馬太效應(yīng)的影響下，即使是同比率增長(zhǎng)，但起始資源差距，會(huì)進(jìn)一步放大未來(lái)的差距。

如果不是同比率增長(zhǎng)，甚至另一方還是負(fù)增長(zhǎng)呢，這就有了下面的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。

2.3 階層固化

如果說(shuō)馬太效應(yīng)是理論，復(fù)利是數(shù)據(jù)，那階層固化便是它的一個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)了。

家庭條件比較好的人，他們的孩子，不會(huì)有生存壓力，從小的教育資源就相對(duì)豐富，更可以輕松的嘗試各種興趣愛(ài)好，出國(guó)學(xué)習(xí)來(lái)拓展綜合能力，能力和收入自然就越來(lái)越高。

而反過(guò)來(lái)，條件差的家庭，可能連生活必需品都獲取不足，甚至需要他們的孩子直接輟學(xué)打工來(lái)補(bǔ)貼家用,更談不上提升個(gè)人能力了。

再直接用斯坦福大學(xué)研究員羅斯的數(shù)據(jù)來(lái)做說(shuō)明，現(xiàn)在在農(nóng)村63%的孩子—接近2/3，一天高中都沒(méi)上過(guò)。

兩者不僅起始資源差距很大，后者甚至還是在負(fù)增長(zhǎng)，這就有了我們所說(shuō)的富者越富，貧者越貧。

然后再經(jīng)過(guò)幾代人的“努力”，當(dāng)后面的人終于無(wú)法再跨越前面這道鴻溝，階層就固化了。

當(dāng)然今天的文章并不是談社會(huì)矛盾的，我們先思考如何讓自己擁有這種效應(yīng)，以突破個(gè)人能力的瓶頸，修身而后再平天下。

3. 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)-個(gè)人馬太效應(yīng)之道

正因?yàn)轳R太效應(yīng)是如此的可怕，而且完全符合既有的社會(huì)規(guī)則，不僅是為了防止自己陷入所謂的階層固化的陷阱，更是為了能讓自己生活得更好，乃至以后改變世界，我們應(yīng)該盡早讓自己擁有這種效應(yīng)。

這是一種能力出現(xiàn)時(shí)會(huì)有這么三個(gè)階段。

• 1.獨(dú)立人格

從離開(kāi)父母，獨(dú)自上學(xué)開(kāi)始，到獨(dú)自選專(zhuān)業(yè)，再到獨(dú)自工作，獨(dú)自解決現(xiàn)在的生存問(wèn)題。

從離開(kāi)老師，獨(dú)自學(xué)習(xí)，獨(dú)自解決問(wèn)題，再到獨(dú)自決定學(xué)什么，解決什么，獨(dú)自找到未來(lái)的努力方向。

獨(dú)立人格是我們獨(dú)立，自主和創(chuàng)造的基石，這個(gè)時(shí)候你的能力不再受到家庭，學(xué)校的限制，在自己的事情上開(kāi)始變得積極主動(dòng)，對(duì)這個(gè)世界有了自己的看法。

在這過(guò)程中，一定會(huì)遇到比以前更多的問(wèn)題，這些問(wèn)題因自己而起，也往往會(huì)先嘗試自己解決，在這過(guò)程中會(huì)讓你積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)楠?dú)立人格，你會(huì)開(kāi)始擁有超出平均水平的學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和思考的能力.

• 2.群體依賴(lài)

當(dāng)你的能力足夠的時(shí)候，它就會(huì)開(kāi)始展現(xiàn)。

比如對(duì)于某些問(wèn)題，你可以很自然提出自己的想法，給出建議，由純粹傾聽(tīng)及執(zhí)行者變?yōu)橐庖?jiàn)領(lǐng)袖，可以承擔(dān)關(guān)鍵責(zé)任，而責(zé)任越大，你的能力提升就越大；

當(dāng)周?chē)耐?#xff0c;朋友有困難問(wèn)題時(shí)，他們也開(kāi)始尋求你的意見(jiàn)與幫助，這些問(wèn)題往往比較困難，需要思考，你開(kāi)始用別人的問(wèn)題提升自己的能力。

因?yàn)槟憧梢越鉀Q別人的問(wèn)題，因此被周?chē)娜怂蕾?lài)，他們的問(wèn)題讓你的能力進(jìn)一步提升。

• 3.影響迭代

當(dāng)你的能力被進(jìn)一步放大后，就會(huì)擁有超出個(gè)人和團(tuán)隊(duì)范圍的溢價(jià)，開(kāi)始向外輻射，有足夠的能力和機(jī)會(huì)通過(guò)寫(xiě)專(zhuān)業(yè)文章、演講等方式分享個(gè)人知識(shí)和解決問(wèn)題的心得，從而主動(dòng)擴(kuò)大個(gè)人的影響力。

因?yàn)槟愕挠绊懥U(kuò)大，因此會(huì)有更多的人找你尋求想法，解決問(wèn)題，你可以再進(jìn)一步提升自己的能力。

那么我們所想要的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)就開(kāi)始了:

因?yàn)楠?dú)立，你擁有超出平均水平能力。

因?yàn)槟愕哪芰ν怀?#xff0c;你可以為周?chē)娜私鉀Q問(wèn)題，提供想法和建議，這會(huì)同時(shí)提升你的能力和影響力。

因?yàn)橛绊懥?#xff0c;更多的人開(kāi)始找你解決問(wèn)題，并找你分享心得，你的能力和影響力再一次提升。

這個(gè)時(shí)候馬太效應(yīng)在你身上顯現(xiàn)，再經(jīng)過(guò)最好的催化劑-時(shí)間的作用，三五年后，你可以成為你想成為的自己。

到那個(gè)時(shí)候可別忘初心，去做一些改變這個(gè)世界的事情。

結(jié)語(yǔ)

源于朋友圈的一張圖片，然后從最近讀的幾本書(shū)和過(guò)去的一些知識(shí)里截取了些許素材，便有了此文。

因?yàn)榇宋氖嵌鄠€(gè)領(lǐng)域的觀點(diǎn)的結(jié)合體，我便把它劃到了多元化思維系列之中。

用馬太效應(yīng)可以解釋過(guò)去的不少個(gè)人經(jīng)歷，特別是最近一年對(duì)自我，世界的認(rèn)知提升超過(guò)了過(guò)去的數(shù)年，在個(gè)人發(fā)展上，不管是技術(shù)還是非技術(shù)都有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)輸出個(gè)人想法，謹(jǐn)以三年為期。

引用

1.文中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源于《現(xiàn)實(shí)是有63%的農(nóng)村孩子一天高中都沒(méi)上過(guò)，怎么辦？ 》一文。

2.“獨(dú)立人格”的觀點(diǎn)來(lái)自于柯維博士的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書(shū)中關(guān)于獨(dú)立意識(shí)的解釋。

3.本文第3節(jié)參考了陳皓前輩的《技術(shù)人員的發(fā)展之路》一文中關(guān)于Leadership的解釋。

多元化思維系列

多元化思維其一：重點(diǎn)思維

作者：初開(kāi)

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的多元化思维其二：“马太效应”之道的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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