來源：http://www.cnblogs.com/mjios/archive/2013/04/06/3002814.html

本文目錄

• 一、語法簡介
• 二、用Xcode創(chuàng)建第一個(gè)OC的類
• 三、第一個(gè)類的代碼解析
• 四、添加成員變量
• 五、添加方法
• 六、跟Java的比較
• 七、創(chuàng)建對象
• 八、訪問公共成員變量和方法

說明：這個(gè)Objective-C專題，是學(xué)習(xí)iOS開發(fā)的前奏，也為了讓有面向?qū)ο笳Z言開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的程序員，能夠快速上手Objective-C。如果你還沒有編程經(jīng)驗(yàn)，或者對Objective-C、iOS開發(fā)不感興趣，請忽略。學(xué)習(xí)本專題之前，建議先學(xué)習(xí)C語言專題。

OC是一門面向?qū)ο蟮恼Z言，因此它也有類、對象、靜態(tài)\動(dòng)態(tài)方法、成員變量的概念。這講就來創(chuàng)建第一個(gè)OC的類。

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一、語法簡介

1.類

在Java中，我們用1個(gè).java文件就可以描述清楚一個(gè)類；在OC中，一般用2個(gè)文件來描述一個(gè)類：

1>?.h：類的聲明文件，用于聲明成員變量、方法。類的聲明使用關(guān)鍵字@interface和@end。

注意：.h中的方法只是做一個(gè)聲明，并不對方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。也就是說，只是說明一下方法名、方法的返回值類型、方法接收的參數(shù)類型而已，并不會(huì)編寫方法內(nèi)部的代碼。

2>?.m：類的實(shí)現(xiàn)文件，用于實(shí)現(xiàn).h中聲明的方法。類的實(shí)現(xiàn)使用關(guān)鍵字@implementation和@end。

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2.方法

1> 方法的聲明和實(shí)現(xiàn)，都必須以?+?或者?-?開頭

• +?表示類方法(靜態(tài)方法)
• -?表示對象方法(動(dòng)態(tài)方法)

2>?在.h中聲明的所有方法作用域都是public類型，不能更改

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3.成員變量

成員變量的常用作用域有3種：

1> @public?全局都可以訪問
2> @protected?只能在類內(nèi)部和子類中訪問
3> @private?只能在類內(nèi)部訪問

比Java少了一種作用域：包權(quán)限作用域，原因很明顯：OC沒有包名的概念。

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二、用Xcode創(chuàng)建第一個(gè)OC的類

?1.右擊項(xiàng)目文件夾或者文件，選擇"New File"

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2.選擇Cocoa的"Objective-C class"

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3.輸入類名和選擇父類

這里的類名為Student，父類是NSobject

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4.創(chuàng)建完畢后，項(xiàng)目中多了兩個(gè)文件

* Student.h是類的聲明文件，Student.m是類的實(shí)現(xiàn)文件

* 默認(rèn)情況下，這2個(gè)文件的文件名跟類名一致

* 編譯器只會(huì)編譯.m文件，并不會(huì)編譯.h文件

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三、第一個(gè)類的代碼解析

1.Student.h - 類的聲明文件

1 #import <Foundation/Foundation.h> 2 3 @interface Student : NSObject 4 5 @end

1> 看第3行，OC中使用關(guān)鍵字@interface來聲明一個(gè)類，@interface后面緊跟著類名Student。

2> 類名Student后面的冒號(hào)":"表示繼承，即第3行代碼的意思是Student繼承自NSObject。

3> 因?yàn)镹SObject被聲明在Foundation.h中，所以在第1行用#import包含了Foundation.h文件。

4> 第5行的@end表示類的聲明結(jié)束了。@interface和@end是配套使用的。

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2.Student.m - 類的實(shí)現(xiàn)文件

1 #import "Student.h" 2 3 @implementation Student 4 5 @end

1> 看第3行，OC中使用關(guān)鍵字@implementation來實(shí)現(xiàn)一個(gè)類。@implementation后面緊跟的類名，表示究竟要實(shí)現(xiàn)哪一個(gè)類。

2> 因?yàn)镾tudent這個(gè)類是聲明在Student.h中的，所以在第1行用#import包含了Student.h文件。如果你不包含Student.h，第3行代碼肯定報(bào)錯(cuò)，因?yàn)樗静恢繱tudent是個(gè)什么鬼東西。

3> 第5行的@end表示類的實(shí)現(xiàn)結(jié)束了。@implementation和@end是配套使用的。

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四、添加成員變量

正常情況下，我們都是把成員變量定義在頭文件中，也就是類的聲明文件(.h)中

1.給Student添加一個(gè)成員變量

1 #import <Foundation/Foundation.h> 2 3 @interface Student : NSObject { 4 int age; // 年齡 5 } 6 7 @end

1> 第4行定義了一個(gè)int類型的成員變量age，age的默認(rèn)作用域是@protected，即可以在Student類內(nèi)部和子類中訪問

2> 成員變量必須寫在大括號(hào){ }里面

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2.設(shè)置成員變量的作用域

接下來給Student增加幾個(gè)不同作用域的成員變量

1 #import <Foundation/Foundation.h> 2 3 @interface Student : NSObject { 4 int age; // 年齡 5 6 @public 7 int no; // 學(xué)號(hào) 8 int score; // 成績 9 10 @protected 11 float height; // 身高 12 13 @private 14 float weight; // 體重 15 } 16 17 @end

一共有5個(gè)成員變量，其中

@public作用域的有：no、score

@protected作用域的有：age、height

@private作用域的有：weight

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五、添加方法

前面我們定義了一個(gè)成員變量age，它的作用域是@protected，外界不能直接訪問它。為了保證面向?qū)ο髷?shù)據(jù)的封裝性，我們可以提供age的get方法和set方法，讓外界間接訪問age。接下來在Student中添加age的get方法和set方法。

1.在Student.h中聲明方法

1 #import <Foundation/Foundation.h> 2 3 @interface Student : NSObject { 4 int age; // 年齡 5 6 @public 7 int no; // 學(xué)號(hào) 8 int score; // 成績 9 10 @protected 11 float height; // 身高 12 13 @private 14 float weight; // 體重 15 } 16 17 // age的get方法 18 - (int)age; 19 20 // age的set方法 21 - (void)setAge:(int)newAge; 22 23 @end

1> 第18行聲明了age的get方法，方法名就叫做age，OC建議get方法的名字跟成員變量保持一致(如果是在Java中，就應(yīng)該叫做getAge)

2> 第18行最面的?-?表示這是一個(gè)動(dòng)態(tài)方法(?+?則表示靜態(tài)方法)。age前面的(int)表示方法的返回值為int類型，方法的返回值和參數(shù)類型都需要用小括號(hào)()包住

3> 第21行聲明了age的set方法，前面的?-?表示動(dòng)態(tài)方法，(void)表示方法沒有返回值

4> 在OC方法中，一個(gè)冒號(hào):對應(yīng)一個(gè)參數(shù)。由于第21行age的set方法接收一個(gè)int類型的參數(shù)，參數(shù)名為newAge，所以(int)newAge前面有一個(gè)冒號(hào):

5> 一定要記住：一個(gè)冒號(hào):對應(yīng)一個(gè)參數(shù)，而且冒號(hào):也是方法名的一部分。因此第21行set方法的方法名是setAge:，而不是setAge

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再加大一下難度，假如增加一個(gè)方法可以同時(shí)設(shè)置age和height，那么就應(yīng)該這樣寫：

1 - (void)setAge:(int)newAge andHeight:(float)newHeight;

* 這個(gè)方法是動(dòng)態(tài)方法、沒有返回值，接收2個(gè)參數(shù)，所以有2個(gè)冒號(hào):

* 這個(gè)方法的方法名是setAge:andHeight:

* 其實(shí)andHeight是可以省略的，它只是為了讓方法名念起來通順一點(diǎn)，也讓(float)newHeight前面的冒號(hào):不那么孤單

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2.在Student.m中實(shí)現(xiàn)方法

前面已經(jīng)在Student.h中聲明了3個(gè)方法，接下來一一實(shí)現(xiàn)它們

1 #import "Student.h" 2 3 @implementation Student 4 5 // age的get方法 6 - (int)age { 7 // 直接返回成員變量age 8 return age; 9 } 10 11 // age的set方法 12 - (void)setAge:(int)newAge { 13 // 將參數(shù)newAge賦值給成員變量age 14 age = newAge; 15 } 16 17 // 同時(shí)設(shè)置age和height 18 - (void)setAge:(int)newAge andHeight:(float)newHeight { 19 age = newAge; 20 height = newHeight; 21 } 22 @end

第6行對age方法進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)，第12行對setAge:方法進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)，第18行對setAge:andHeight:方法進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)

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六、跟Java的比較

如果是在Java中，一個(gè)Student.java文件就可以搞定成員變量和方法

1 public class Student { 2 protected int age; 3 protected float height; 4 5 public int no; 6 public int score; 7 8 private float weight; 9 10 /** 11 * age的get方法 12 */ 13 public int getAge() { 14 return age; 15 } 16 17 /** 18 * age的set方法 19 */ 20 public void setAge(int newAge) { 21 age = newAge; 22 } 23 24 /** 25 * 同時(shí)設(shè)置age和height 26 */ 27 public void setAgeAndHeight(int newAge, float newHeight) { 28 age = newAge; 29 height = newHeight; 30 } 31 }

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七、創(chuàng)建對象

前面已經(jīng)定義了一個(gè)Student類，成員變量和方法都有了，接下來看一下怎么使用這個(gè)類創(chuàng)建對象。

由于OC程序的入口點(diǎn)是main函數(shù)，所以在main.m文件中演示Student類的使用。

先上完整代碼

1 #import <Foundation/Foundation.h> 2 #import "Student.h" 3 4 int main(int argc, const char * argv[]) 5 { 6 @autoreleasepool { 7 Student *stu = [[Student alloc] init]; 8 9 [stu release]; 10 } 11 return 0; 12 }

1.包含Student.h

因?yàn)橐玫絊tudent這個(gè)類，所以在第2行包含了它的頭文件

#import "Student.h"

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2.創(chuàng)建對象

1> 在Java中是使用關(guān)鍵字new來創(chuàng)建對象，比如new Student()，其實(shí)這句代碼做了2件事：

• 給對象分配存儲(chǔ)空間
• 調(diào)用Student的構(gòu)造方法進(jìn)行初始化

2> 在OC中創(chuàng)建對象也需要按順序做上面所述的2件事

1)調(diào)用Student類的靜態(tài)方法alloc分配存儲(chǔ)空間

Student *stu = [Student alloc];

• OC是方法調(diào)用是用中括號(hào)[ ]，方法調(diào)用者寫在括號(hào)左側(cè)，方法名寫在括號(hào)右側(cè)，中間留點(diǎn)空格。因此上面是調(diào)用了Student類的靜態(tài)方法alloc。
• 上面調(diào)用的alloc方法會(huì)返回分配好內(nèi)存的Student對象，在等號(hào)左邊用了一個(gè)指向Student類型的指針變量stu來接收這個(gè)對象，注意stu左邊的*號(hào)。所有OC對象都是用指針變量來接收的，如果你不了解指針，你記住下面這點(diǎn)就行了：利用類名定義一個(gè)變量時(shí)，類名后面一定要帶個(gè)*號(hào)。
• alloc方法是這樣聲明的：

+ (id)alloc;

可以看到，它的返回值類型是id，這個(gè)id代表任何指針類型，你可以暫時(shí)理解為：id可以代表任何OC對象，類似于NSObject *。

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2)調(diào)用Student對象的構(gòu)造方法init進(jìn)行初始化

前面調(diào)用alloc方法返回的Student對象stu是不能正常使用的，因?yàn)閮H僅是分配了內(nèi)存，并沒有進(jìn)行初始化，接下來調(diào)用對象的init方法進(jìn)行初始化

stu = [stu init];

看清楚了，由于init是動(dòng)態(tài)方法，所以這里使用stu變量來調(diào)用，并不是使用類名來調(diào)用。init會(huì)返回已經(jīng)初始化完畢的對象，再次賦值給了stu變量。這時(shí)候的Student對象stu才能正常使用。

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3)其實(shí)，我們最常見的做法是將alloc和init連起來使用：

Student *stu = [[Student alloc] init];

相信有面向?qū)ο箝_發(fā)經(jīng)驗(yàn)的你一眼就能看懂了，在main.m完整代碼的第7行。

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3.銷毀對象

由于OC不支持垃圾回收，因此當(dāng)不再使用某個(gè)對象時(shí)，需要調(diào)用對象的release方法釋放此對象。我們在第9行銷毀了stu對象。

[stu release];

這個(gè)release方法在這里調(diào)用一次即可，不要覺得多調(diào)用多幾次，對象就會(huì)釋放地干凈一點(diǎn)，這樣做會(huì)很危險(xiǎn)，容易造成野指針錯(cuò)誤。

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4.其他

1> 也可以調(diào)用靜態(tài)方法new快速創(chuàng)建一個(gè)對象

1 Student *stu = [Student new]; 2 3 [stu release];

不過我們還是習(xí)慣使用alloc和init來創(chuàng)建對象

2>?前面我們調(diào)用了Student的alloc、init、new方法，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)Student.h中并沒有聲明這些方法，為什么能夠調(diào)用呢？原因很簡單，這些方法都是父類NSObject的，子類當(dāng)然可以調(diào)用父類的方法。

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八、訪問公共成員變量和方法

前面已經(jīng)成功創(chuàng)建了一個(gè)Student對象，接下來訪問一下它的公共變量和方法。

1 #import <Foundation/Foundation.h> 2 #import "Student.h" 3 4 int main(int argc, const char * argv[]) 5 { 6 @autoreleasepool { 7 Student *stu = [[Student alloc] init]; 8 9 // 訪問公共變量no 10 stu->no = 10; 11 12 // 調(diào)用setAge:方法設(shè)置變量age的值 13 [stu setAge:27]; 14 15 // 調(diào)用setAge:andHeight:方法同時(shí)設(shè)置變量age和height的值 16 [stu setAge:28 andHeight:1.88f]; 17 18 // 訪問公共變量no 19 int no = stu->no; 20 // 調(diào)用age方法獲取變量age的值 21 int age = [stu age]; 22 23 // 打印no和age的值 24 NSLog(@"no is %i and age is %i", no, age); 25 26 [stu release]; 27 } 28 return 0; 29 }

1.第7行創(chuàng)建了Student對象，第26行銷毀了對象

2.第10行和第19行訪問了Student對象的公共成員變量no，如果不是公共變量，不能像這樣直接訪問。注意訪問方式：對象->成員變量

3.第13行調(diào)用了Student對象的setAge:方法，傳入?yún)?shù)27修改了成員變量age的值

4.第16行調(diào)用了Student對象的setAge:andHeight:方法，同時(shí)修改了成員變量age和height的值

5.第21行調(diào)用了Student對象的age方法獲取成員變量age的值

6.第24行輸出了age和no的值，輸出結(jié)果：

2013-04-06 21:54:56.221 第一個(gè)OC程序[1276:303] no is 10 and age is 28

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的第一个OC的类的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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