10月15日，在線教育領(lǐng)軍企業(yè)作業(yè)幫在中國校長大會在線教育論壇上，獨家發(fā)布《學(xué)習(xí)的真相：全國K12學(xué)情大數(shù)據(jù)及學(xué)習(xí)洞察》，宣布已推出作業(yè)幫直播課“名師大招”課程體系，集中展示多款面向K12人群的教育黑科技和硬件產(chǎn)品。

作業(yè)幫已完成了從用戶學(xué)情大數(shù)據(jù)采集到在線課程與硬件產(chǎn)品創(chuàng)新、用科技驅(qū)動教育的閉環(huán)。這也折射出在線教育行業(yè)正在進入科技驅(qū)動教育的時代。

科技洞悉教育

透視全國K12學(xué)情大數(shù)據(jù)

會上，作業(yè)幫相關(guān)負責(zé)人正式發(fā)布《學(xué)習(xí)的真相：全國K12學(xué)情大數(shù)據(jù)及學(xué)習(xí)洞察》，分為《全國中小學(xué)生課后學(xué)習(xí)學(xué)情大數(shù)據(jù)研究報告》和《學(xué)習(xí)的真相洞察》兩個部分。作業(yè)幫20000TB教育大數(shù)據(jù)及10000余人專業(yè)師資團隊的分析、研發(fā)，為這些成果提供了有力支撐。

作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜發(fā)布全國K12學(xué)情大數(shù)據(jù)

作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜介紹，作業(yè)幫自成立以來，始終堅持以科技洞悉教育，不斷挖掘大數(shù)據(jù)背后的全國學(xué)情，并與北京師范大學(xué)聯(lián)合啟動“互聯(lián)網(wǎng)+教育大數(shù)據(jù)研究項目”研究重點課題，在海量數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，探索數(shù)據(jù)背后的學(xué)習(xí)規(guī)律和精準(zhǔn)需求，取得了一些成果。

報告稱在線學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)滲透到全國各地，成為各地學(xué)生的主流學(xué)習(xí)方式之一。我國不同等級城市的學(xué)生上網(wǎng)課的時間多在2年以上，且新用戶在不斷增多。在使用時間總指數(shù)上，三四線城市排名最高，忠實用戶占比最高，其次為二線城市、特大城市和非城市，但各等級城市之間相差不大。

《學(xué)習(xí)的真相》

此外，報告重點關(guān)注了52個國家貧困縣中小學(xué)生課外在線學(xué)習(xí)情況。截至今年10月1日，已有336萬來自貧困縣的中小學(xué)生在作業(yè)幫平臺學(xué)習(xí)。值得一提的是，從2019年開始，這些地區(qū)的用戶增長率遠高于作業(yè)幫平均用戶增長率，說明貧困縣孩子對優(yōu)質(zhì)教育資源的強烈需求。

在作業(yè)幫平臺，貧困縣學(xué)生報名免費公益課的比例，比北京學(xué)生高出9.62%。在在線課程的選擇上，貧困縣地區(qū)的高中生更加需要物理、英語、語文。這說明，當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境對學(xué)生物理實驗學(xué)習(xí)、文科視野有一定限制。

北師大課題組專家表示，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段讓學(xué)生的因材施教成為可能，教育和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合將為教育打開新的思路。

發(fā)布“學(xué)習(xí)的真相”

點明學(xué)習(xí)痛點

“小學(xué)生閱讀量應(yīng)該達到多少”、“初中數(shù)學(xué)難不難”、“高中物理應(yīng)該怎樣學(xué)”……這些學(xué)生、家長普遍關(guān)注的問題，作業(yè)幫的K12名師也給出了答案，分別介紹大數(shù)據(jù)支撐下，在線教育老師發(fā)掘的 “學(xué)習(xí)的真相”。

作業(yè)幫產(chǎn)品技術(shù)團隊為10000名老師建立了2.5億大數(shù)據(jù)題庫和學(xué)生學(xué)情多維度大數(shù)據(jù)報告，幫助老師進行數(shù)據(jù)化、精細化、本地化教研教學(xué)。

作業(yè)幫小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)部負責(zé)人林大偉介紹AI黑科技

作業(yè)幫小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)部負責(zé)人林大偉表示，作業(yè)幫小學(xué)團隊通過比對教材要求和全國各地實際水平發(fā)現(xiàn)：“小學(xué)六年閱讀量不低于145萬字”、“學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，其實要動手”“啞巴英語的真正原因是聽得太少”等，成為小學(xué)教學(xué)需要集中解決的痛點。

作業(yè)幫初中教研教學(xué)負責(zé)人劉楊闡釋教學(xué)理念

作業(yè)幫初中教研教學(xué)負責(zé)人劉楊介紹，初中團隊根據(jù)各地實際命題趨勢、全國初中生大樣本量考試數(shù)據(jù)得出“初中作文要寫4萬字，但其實這些文章只分2種”、“初中數(shù)學(xué)不是難，而是太容易丟分了”等結(jié)論，對相關(guān)課程的研發(fā)提供了方向指引。

作業(yè)幫高中教研教學(xué)負責(zé)人文煦剛點明學(xué)習(xí)痛點

作業(yè)幫高中教研教學(xué)負責(zé)人文煦剛點明，“高中數(shù)學(xué)需要背”、“大多數(shù)學(xué)生，還在用原始方法做閱讀理解”等學(xué)習(xí)痛點，為高中教學(xué)帶來啟發(fā)。

推出“名師大招”創(chuàng)新課程體系

解決小初高學(xué)習(xí)痛點

為解決小初高三個學(xué)段的真相和痛點，作業(yè)幫宣布已推出作業(yè)幫直播課“名師大招”課程體系，如高中“縱橫語文”課程體系、初中“幫·物理”課程體系、小學(xué)數(shù)學(xué)“校內(nèi)提升+思維訓(xùn)練”課程體系。

該體系由作業(yè)幫小初高學(xué)部學(xué)科教研團隊歷時數(shù)年研發(fā)、打磨，注重學(xué)習(xí)興趣建立、學(xué)科思維養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法優(yōu)化、學(xué)習(xí)習(xí)慣修正、學(xué)習(xí)效果提升，基于每一科建立全面的知識點模型及解題“大招”方法體系，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的學(xué)科思維方法快速提升學(xué)習(xí)效果。

自推出以來，已運用在上千萬學(xué)生的在線課程教學(xué)中，對不同學(xué)力水平的學(xué)生均有帶動作用。

作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜表示，希望用教育+科技的力量，以大數(shù)據(jù)+專業(yè)師資搭建的現(xiàn)代化教研體系，為在線教育發(fā)展、線上線下教育融合盡到一份力量。

作業(yè)幫成立于2015年，致力于為全國中小學(xué)生提供全學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)，努力成為學(xué)校教育的有益補充，現(xiàn)已成長為我國中小學(xué)在線教育領(lǐng)軍品牌。目前，作業(yè)幫累計激活用戶設(shè)備超8億；擁有超2.5億大數(shù)據(jù)題庫；旗下產(chǎn)品月活用戶突破1.7億(日活突破5000萬)，其中作業(yè)幫APP為中國月活過億的移動應(yīng)用中唯一的K12教育類產(chǎn)品，作業(yè)幫直播課是中國K12在線直播課領(lǐng)軍品牌，累計服務(wù)學(xué)員超6200萬人。

總結(jié)

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