基于觸發器的三位二進制同步減法計數器無效態000/110

1 課程設計的目的與作用

掌握用multisim 的電路仿真程序
熟悉同步計數器工作原理和邏輯功能
熟悉計數器電路的分析和設計方法
掌握161 芯片集聯成任意進制同步加法計數器

2 設計任務

三位二進制減法計數器（無效態： 000 011)

3設計過程

三位二進制減法計數器（無效態： 000 011)

3.1 狀態轉換圖

3.2 求時鐘方程

CP0 =CP 1 =CP 2 =CP

3.3 求輸出方程

3.4 求狀態方程

三位二進制同步加法計數器次態的卡諾圖

Q 2 n+1 的卡諾圖

Q 1 n+1 的卡諾圖

Q 0 n+1 的卡諾圖
根據卡諾圖得到次態方程

3.5 求驅動方程

JK觸發器的特性方程為

變換狀態方程的形式：

根據上式，即可得下列驅動方程：

3.6 自啟動驗證及檢驗

該邏輯電路能夠自啟動

3.7 畫邏輯電路圖

4 仿真結果分析

4.1 三位二進制減法計數器（無效態： 000 011)

三位二進制減法計數器（狀態： 111)

三位二進制減法計數器（狀態： 110)

三位二進制減法計數器（狀態： 101)

三位二進制減法計數器（狀態： 100)

三位二進制減法計數器（狀態： 010)

三位二進制減法計數器（狀態： 001)

5 設計總結

通過這次數次電路課程設計的學習與實踐，我初步了解簡單數字電路設計過程以及仿真應用，熟悉了以 multisim 為軟件載體的數字電路仿真。其次，鍛煉了我的科學探索精神。在這次課設中，我嘗試了不同的設計思路，把所學的知識結合在一起，仿真出自己設計的電路。當然，在不斷嘗試的過程中，也遇到了不少的問題，獨立思考是必不可少的，同時借鑒網上，書本等材料以及和同學討論也是不可或缺的，也這次的課程設計，也培養了我的科學素養。
針對課題，是簡單的三位二進制加減法計數器的設計，我了解了最基本的數字電路的設計過程，解決簡單的時序問題。熟悉了通過卡諾圖，用簡單的觸發器，設計邏輯電路的過程。
同時掌握了 根據自己通過理論設計出來的數字電路，用 multisim 仿真驗證自己的電路 。 Multisim 這個軟件中的器件很齊全，而我只是簡單的了解，應用了其中的一些元器件。相信在以后的學習過程中，我能更加的熟悉 multisim 這個軟件的應用。
最后，我相信這次的課程設計不會是我學習數字電路的結束，而是我學習數字電路的開始，我將會用這次學到的知識，用在以后的 設計邏輯電路中。

6 參考文獻

[1]清華大學電子教研組 編 . 余孟嘗 主編 . 數字電子技術基礎簡明教程 第三
版 [M]. 北京：高等教育出版社， 2006
[2]信息學院數字邏輯實驗室 編 . 張利萍 張群芳 主編 . 數字邏輯實驗指導書
[M]. 沈陽理工大學

總結

以上是生活随笔為你收集整理的数字电子技术课程设计之基于触发器的三位二进制同步减法计数器无效态000/110的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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