9/5 導入線上實體后，原先包含多種學科信息的filter變得只包含一個學科信息，因為訊飛只會識別出第一個匹配上的實體，這樣還不如之前拿到一個不準確的結果，然后用自己的方法從詞庫中識別出學科信息。我一個半小時都在解決這個問題，拿出一個方法，然后用新的方法來解決方法帶來的問題，然后又拿新新的方法來解決新方法帶來的新問題。

9/6 取消了線上實體，把filter重置為不定長字符串。我發現我可以從語料的角度解決問題，添加線上實體的目的是為了讓我免除標注實體的煩惱。那么我可以使每一條語料的學科實體都是“語文”然后在錄入時把“語文”替換為“filter”，這樣也能達成原來的效果，還能保證我識別的準確度。在下午我調試時，我發現一個問題，我數學課的名字叫“函數上”，在查詢過評時，如果我問“數學成績”，是無法取得結果的。因為過評信息里不包含學科信息，它只來自一門叫“函數上”的課，但是不知道這門課的學科是什么。這就導致我無法查“數學成績”，只能查“函數上”的成績。這個情況在我搞學科查詢的時候也發生過，但是其區別在于課程數據結構里是包含一個“subject”學科信息的，我只需要多考慮一個信息就可以。但是過評數據結構里沒有“subject”，只有這門課的名稱和其“id”。兩種結構里的id是互通的，所以我可以對于一門課的過評找到與之對應的課程數據，然后在課程數據里找到subject信息。我在獲取過評列表后，對于每個過評獲取其課程的id，由于發出過評的課程一定在我的所有課程里，我可以在我的所有課程里找到與這個id對應的課程信息，我把學科信息附在過評的課程名稱后，這樣過評所對應的學科也能出現在對于課程名稱分詞的結果中，就實現了“數學成績”的查詢。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的XiaoHu日志 9/5~9/6的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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