摘 要：在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，教師重要的是運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并通過實(shí)踐提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷鍛煉學(xué)生思維、思考以及動(dòng)手能力。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)興趣；任務(wù)驅(qū)動(dòng)

中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 (2013) 20-0000-01

信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用得到了最大程度上的普及。怎樣緊跟社會(huì)的需求并能適應(yīng)計(jì)算機(jī)科技的持續(xù)發(fā)展，針對(duì)中職校學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加大有效學(xué)習(xí)力度，這些都是目前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課迫切要解決的問題。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中職的學(xué)生的必修課也是走入社會(huì)的必備條件。我校計(jì)算機(jī)部擁有一流的硬件資源，強(qiáng)大的師資，但這些因素并沒有成為學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的堅(jiān)實(shí)后盾。

一、對(duì)此我認(rèn)為有以下的幾個(gè)因素

(一)中職學(xué)生的文化知識(shí)薄弱、基礎(chǔ)不扎實(shí)，再加上近年生源減少，進(jìn)入學(xué)校的門檻在不斷的放低，這種惡性的循環(huán)日益明顯呈現(xiàn)。

(二)學(xué)生對(duì)開設(shè)的基礎(chǔ)課程內(nèi)容興趣不大，甚至有些學(xué)生根本沒興趣，覺得打字、基本編輯枯燥無味，沒有一點(diǎn)想學(xué)的動(dòng)力。他們目前認(rèn)為知道用計(jì)算機(jī)來休閑才是正事，聊天，看小說，打游戲才是他們生活重心。

(三)大多數(shù)的中職學(xué)校為了留住學(xué)生，對(duì)考核方面的制度執(zhí)行不到位，學(xué)的好與不好、考的好與不好都是一個(gè)樣，沒有合理的獎(jiǎng)罰制度。

二、對(duì)上述的各因素，我想說說我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所感所想

(一)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的導(dǎo)師。俗話說“興趣就是動(dòng)力，只要有興趣離成功就不遠(yuǎn)了”。學(xué)生是主動(dòng)學(xué)習(xí)還是被動(dòng)接受，那將直接影響學(xué)習(xí)的效果。作為一名計(jì)算機(jī)教師，應(yīng)該善于利用學(xué)生感興趣的情景、媒體來引入，吸引了學(xué)生的注意，這樣學(xué)習(xí)目標(biāo)就容易達(dá)成。

(二)明確學(xué)習(xí)目的并堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念。學(xué)生對(duì)剛接觸的課程可能一開始覺得很喜歡，但這種喜歡如果沒有一個(gè)長久堅(jiān)持的信念，大多數(shù)都會(huì)有頭無尾，只能是“三分鐘的熱度”的真實(shí)寫照。這就要求老師要?jiǎng)幽X筋讓學(xué)生不僅能保持學(xué)習(xí)的熱忱還要讓他們知道該課程的實(shí)用性、基礎(chǔ)性、重要性，幫助他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)并且為他們梳理遇到困難的解決方法與途徑。

(三)設(shè)計(jì)教學(xué)方案注重學(xué)生的差異，合理分組教學(xué)。中職的生源存在地區(qū)差異、知識(shí)儲(chǔ)備差異、技能操作差異，這些矛盾對(duì)教學(xué)效果有非常大的影響，如果我們?cè)谡n堂上處理不好的話就會(huì)形成部分學(xué)生聽不懂而部分學(xué)生不愿聽的局面。所以我在教學(xué)方案上注重了這些差異，采用不同層次的教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的開展。在分組上做到把層次不同的學(xué)生進(jìn)行合理配對(duì)，使每組的學(xué)生每個(gè)層次的都有，在練習(xí)的過程中以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行，充分利用組內(nèi)討論，組間互助。

(四)把任務(wù)驅(qū)動(dòng)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。我在平時(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教授中，采用任務(wù)達(dá)成的方法進(jìn)行。再根據(jù)中職生的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)慕o任務(wù)達(dá)成學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)，有效地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使有效學(xué)習(xí)最大化。任務(wù)的完成中給他們最大的自主，自己可以通過各種方式如找老師、同學(xué)幫助，或自己自主學(xué)習(xí)找出解決辦法。例如，以教學(xué)內(nèi)容“分析班期學(xué)習(xí)成績(jī)(一)”為例來說明如何設(shè)計(jì)“任務(wù)”的具體實(shí)現(xiàn)過程。本課的教學(xué)內(nèi)容函數(shù)有以下幾個(gè)：Count、Countif(統(tǒng)計(jì)滿足條件的單元格數(shù)目函數(shù))、Rank(排序)；統(tǒng)計(jì)用到的方法為：條件格式，排序。基于這些教學(xué)內(nèi)容，對(duì)“分析班期中考試成績(jī)總表”的“任務(wù)”設(shè)計(jì)如下：(1)班級(jí)學(xué)生的各科成績(jī)總分、各科的平均分。這個(gè)任務(wù)是讓學(xué)習(xí)來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，并引入本課的學(xué)習(xí)。(2)80分以上人數(shù)、不及格的人數(shù)、優(yōu)秀率、合格率，用上面所提的函數(shù)完成。教師提供必要的指導(dǎo)包括指導(dǎo)書、視頻操作等來輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。(3)排序的兩種方法，一種用命令，一種用函數(shù)，要掌握兩種方法適合的場(chǎng)合。這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生難度比較大，要通過教師的講解來完成。這三個(gè)由淺入深的“任務(wù)”把這部分零散的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目中來實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。因?yàn)轫?xiàng)目最終有明確的答案，易于實(shí)現(xiàn)各種評(píng)價(jià)。但在實(shí)際教學(xué)過程中，還必須針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)現(xiàn)反應(yīng)情況調(diào)整教學(xué)手段及教學(xué)方法，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課一定要學(xué)會(huì)，一定能學(xué)好。

(五)注重學(xué)生的作品評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行組內(nèi)、組間評(píng)價(jià)及教師的點(diǎn)評(píng)，來幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的掌握，并能在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。對(duì)于完成好的作品加以肯定，提高他們的學(xué)習(xí)信心，對(duì)于完成度不高的作品給予一定的提示指引，讓學(xué)生在教師的幫助下再探索尋求答案。

(六)加強(qiáng)知識(shí)的融會(huì)貫通能力。為了得到良好的教學(xué)效果，我會(huì)在每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，有針對(duì)性的給一個(gè)大型作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容包含項(xiàng)目中重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生完成作業(yè)的過程也就是對(duì)知識(shí)梳理的過程，這樣能夠突破重難點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)整體把握，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。大型作業(yè)從整體考慮，以大局為主，淡化知識(shí)細(xì)節(jié)，不以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容為主，學(xué)生要完成作業(yè)需要全方位綜合考慮，合理運(yùn)用軟件所提供的各種功能。這種掌握大局，從分析問題開始的方法，有效地使學(xué)生養(yǎng)成良好的思考解決問題的習(xí)慣。舉例說明，我們?cè)趯W(xué)完Excel后，要求學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)某項(xiàng)他們感興趣的案例，但規(guī)定使用EXCEL來完成。不過在大型作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，一要考慮項(xiàng)目的選擇，要能吸引學(xué)生的興趣；學(xué)生的實(shí)際水平，二要考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力，要難易適中，三最好項(xiàng)目針對(duì)不同專業(yè)來設(shè)計(jì)，這樣有利于他們將各科知識(shí)綜合利用。

(七)規(guī)范考核制度，合理的獎(jiǎng)罰。獎(jiǎng)勵(lì)不單單是一種物質(zhì)利益的給予，而更重要的是對(duì)于學(xué)生的自身價(jià)值和努力的承認(rèn)；而懲罰可以激發(fā)其自身的反省能力，對(duì)于之前的學(xué)習(xí)進(jìn)行改正，以獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。規(guī)范的考核制度正好能夠?qū)崿F(xiàn)上述的內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到規(guī)范的管理和約束。

現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，這對(duì)我們計(jì)算機(jī)教師的要求也越來越高，我們必須緊跟時(shí)代步伐，以不斷學(xué)習(xí)為職責(zé)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，樹立讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為理念，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，立足于學(xué)而有用，理論與實(shí)踐相結(jié)果，努力改善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的現(xiàn)狀，讓學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)。

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總結(jié)

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