概述

簡易實訓教學授課系統集合現代高速發展的信息化技術、互聯網技術、工業化技術于一身，包含可視化示教、無線拍攝、課程錄制、移動課程講解等功能，為授課、講解等活動的順利進行，提供可靠的高清拍攝、視頻錄制功能，提高學校進行實訓課程授課的效率與便捷性，增強集體意識與相互學習的良好態度，共同努力，共同進步。

無線拍攝系統完美解決了傳統實訓課程因場地限制，而不能對教師操作進行高清拍攝的問題。

解決了學生圍觀教學的上課難題，給師生提供一個清晰、直觀的授課畫面，保證學生能在有限的學習時間里提高學習效率，更好地輔助教師開展教育教學工作，為實訓實操工場提供符合實際需求的教學工具，推動職教教育信息化的發展。

第一部分 需求分析

1.1 需求背景

以移動互聯網、物聯網、云計算、 大數據等新一代信息通信技術（ICT）為代表的新一輪信息技術革命，正在不斷推動著教育信息產業變革，改變教育信息發展的模式。2011年的全國教育工作會議上，提出了以教育信息化帶動教育現代化的指導思想，同時《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》中也明確指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”。為了大力推進國家教育信息化行業的發展，推動教育的改革，培養適應信息社會要求的創新型人才，國務院和教育部先后出臺了一系列產業扶持政策和指導性意見：《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》、《國家教育事業發展第十二個五年規劃》 、《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》、《關于進一步加強教育管理信息化工作的通知》等。上述產業政策的頒布和執行把教育信息化納入國家信息化發展戰略。近年來國家不斷加大教育投入規模，大力推進學校信息教育信息化進程，充分調動企業進入教育信息化行業的積極性，有效地促進了該行業快速的發展。

在信息化浪潮的推動下，高校、中小學信息化建設穩步推進，中職、技校等技能類信息化教育事業也隨之蓬勃發展。

在教育部最新印發的《2017年教育信息化工作要點》中，明確表示將繼續開展“職業教育百所數字校園建設實驗校”項目，依托國家教育資源公共服務平臺，匯聚優質資源、先進技術和院校優秀教育教學成果，并進行推廣應用，“繼續辦好全國職業院校信息化教學大賽”，“做好職業教育資源庫建設”

2019年2月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》。《方案》提出具體指標：到2022年，職業院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變，建設50所高水平高等職業學校和150個骨干專業（群）。建成覆蓋大部分行業領域、具有國際先進水平的中國職業教育標準體系。企業參與職業教育的積極性有較大提升，培育數以萬計的產教融合型企業，打造一批優秀職業教育培訓評價組織，推動建設300個具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地。職業院校實踐性教學課時原則上占總課時一半以上，頂崗實習時間一般為6個月。“雙師型”教師（同時具備理論教學和實踐教學能力的教師）占專業課教師總數超過一半，分專業建設一批國家級職業教育教師教學創新團隊。從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點（以下稱1+X證書制度試點）工作。

2019年4月，教育部、財政部發布了《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》（簡稱“雙高計劃”）。“雙高計劃”提出，要集中力量建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業群，打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺。“雙高計劃”每5年為一個支持周期，對入選學校給予重點經費支持。

“雙高計劃”勾勒了總體目標，到2022年，列入計劃的高職學校和專業群辦學水平、服務能力、國際影響顯著提升，為職業教育改革發展和培養千萬計的高素質技術技能人才發揮示范引領作用，使職業教育成為支撐國家戰略和地方經濟社會發展的重要力量。形成一批有效支撐職業教育高質量發展的政策、制度、標準。到2035年，一批高職學校和專業群達到國際先進水平，引領職業教育實現現代化，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。職業教育高質量發展的政策、制度、標準體系更加成熟完善，形成中國特色職業教育發展模式。

這一系列的政策指導，為中職教育類院校信息化工作的推動注入了強心劑，對提升服務發展水平、提升學校治理水平、提升信息化水平、提升國際化水平等方面提出了明確要求。

1.2 需求分析

國家的政策支持為教育信息化行業的發展創造了良好的導向作用。職業技術院校信息技術建設屬于我國職業教育信息化建設的重要組成部分，做好職業技術院校信息技術建設對推動我國教育信息化發展有著積極的作用。

目前，隨著我國教育事業的迅速發展，對教學提出的要求也越來越高。現有的教學系統已不能滿足發展的需要，職業技術院校在實訓教學過程中也面臨著各種問題，主要體現在以下幾個方面：

（1）在實訓演示環節，教師如果想讓每位學生都能看清楚演示操作細節，只有讓所有學生都聚集到工作臺位置觀看,

（2）實訓課室環境復雜，錄制設備搭建難度大，布線繁多，無法適應多變的教學場所；

（3）老師示范操作的過程中，上課方式靈活多變，實操項目較多造成拍攝難度大、視頻圖像拍攝不清晰和無線傳輸不穩定；

（4）實訓課堂中，對現場的示范操作無法進行實時回看講解；

（5）優秀教師資源和教學視頻資源稀缺。

針對以上情況，簡易實訓教學錄播系統軟件將有效解決以上存在問題：

（1）實訓技能教學操作細節一鍵大屏投放，避免圍觀帶來的空間限制；

（2）高清錄播系統搭配無線拍攝系統，可快速搭建拍攝環境，靈活布置拍攝機位，適應多類場景多角度拍攝，實現多種課程實訓操作的應用需求；

（3）音視頻同步支持無線傳輸，360度視頻采集，配備鵝頸式萬向軟管設計，實現隨移隨用，輕松部署，大大提高課程效率；

（4）支持實時錄制，即時點播，實現示范操作的教學講解，并方便地多次回看。

（5）采用教學互動平臺錄播系統軟件，可將實訓課堂中學生及教師的實訓操作過程通過視頻的方式記錄下來，從而實現課堂資源的共享；

（6）采用無線接入功能，推流直播功能，增強實訓課堂的教學效果。

教學互動平臺錄播系統軟件為教師提供更靈活的教學方法，把教師從繁重的教學工作中解脫出來，投入到教學管理方法和內容的研究上來，從而提高教學的水平。對于學生，實訓授課助手能幫助學生們相互交流，互相借鑒學習方法，回顧自己及同學的實踐過程，從而發現改良自己的錯誤，一步步提升自我技能。

教學互動平臺錄播系統軟件利用現代化教育技術，為教室提供更靈活的教學方式，解決了圍觀教學的痛點，減輕了老師地教學負擔，使學生能更加輕松地融入到實訓課堂的學習當中。便攜式無線拍攝，實現了真正意義上的想拍哪兒就拍哪兒。教學過程全錄制，形成優質資源，幫助學生和老師相互交流，互相學習，回顧過程，提升自我。

第二部分 方案設計

2.1 系統概述

簡易實訓教學系統集合現代高速發展的信息化技術、互聯網技術、工業化技術于一身，包含可視化示教、無線拍攝、課程錄制、移動課程講解等功能，為授課、講解等活動的順利進行，提供可靠的高清拍攝、視頻錄制功能，提高學校進行實訓課程授課的效率與便捷性，增強集體意識與相互學習的良好態度，共同努力，共同進步。

無線拍攝系統完美解決了傳統實訓課程因場地限制，而不能對教師操作進行高清拍攝的問題。

解決了學生圍觀的上課難題，給師生提供一個清晰、直觀的授課畫面，保證學生能在有限的學習時間里提高學習效率，更好地輔助教師開展教育教學工作，為實訓實操工場提供符合實際需求的教學工具，推動職教教育信息化的發展。

2.2 實際應用場景

各類高等職業教育的物理、化學、電子實驗實訓課，中等職業教育的汽修、餐飲、IT修理、數控機床、書法、繪畫、鋼琴等實訓課程。

汽修實訓室

電子實訓室

化學實訓室

鋼琴教學

2.3 系統拓撲設計

簡易實訓教學授課系統拓撲圖

第三部分 系統特色說明

3.1 高度集成設計

簡易實訓教學系統設計

簡易實訓教學系統高度集成化，免安裝免布線，集無線傳輸、錄制、直播、點播、數字音頻處理、無線投屏等功能于一體，人性化操作，簡單方便，快捷高效。專為各種實訓場所、操作車間打造的一套全覆蓋移動式拍攝系統，支持多個機位組成對拍攝區域的多角度高清拍攝，專業級遠距離無線傳輸技術減少因環境因素造成的視頻傳輸不穩定現象；采用鵝頸式軟管結構，輕松實現360度可視化實訓教學畫面拍攝。

3.2 鵝頸式軟管設計

采用鵝頸式軟管設計，免安裝、免調試、免布線，支持多畫面接入，輕松實現360度可視化實訓教學拍攝效果。整體效果美觀、可折疊收縮、不占位置。教師使用簡單方便，每次拍攝時不需要手工接線、調整機器腳架位置等繁復操作。

簡易實訓教學系統設計

3.3 多機位可視化示教

在進行實操實訓課時，通過教學互動平臺系統軟件實時顯示老師實操示范畫面，可同時支持32組攝像機畫面和一組高清視頻信號接入，便于老師方便切換不同角度、不同學生的畫面供學生學習觀摩，避免圍觀教學，從而提高老師教學效率。

示教畫面上設置了隱藏按鍵，老師可以通過點擊屏幕彈出功能鍵一鍵切換A、B、C、D鏡頭畫面，4組畫面即點即切，操作簡便，界面友好。

3.4 可視化示教大屏顯示

可視化示教大屏顯示

在上實操實訓課時，教學互動平臺軟件通過無線傳輸模塊實時顯示老師實操示范畫面，教師技能教學操作細節一鍵大屏投放，避免圍觀帶來的空間限制。

3.5 一鍵錄播，即錄即回放

一鍵錄播，即錄即回放

教學互動平臺軟件支持一鍵啟動錄制，一鍵回放，將老師實訓示范過程采用片段化的方式進行保存和回放，作為課堂中重要知識點共享給學生學習，也可形成課后微課資源庫。

3.6 電腦無線接入

簡易實訓教學系統可通過無線接入手提筆記本，結合實訓教學圖像同步向學生傳遞，用于增強實訓教學效果。

3.7 一機兩用——實訓授課助手/移動式無線拍攝系統

教學互動平臺軟件配搭云臺式無線拍攝系統可適用于多種拍攝場景，軟件在顯著位置提供云平臺設置地址，可直接設置云平臺的地址、端口、組別及推送緩存，支持云平臺的公有化部署和私有化部署。

第四部分 部分案例效果

可移動的屬性讓系統能夠運用于烹飪實訓室、化工實訓室、護理實訓室、中醫實訓室、汽修實訓室、電子工程實訓室、服裝設計實訓室、美術實訓室、書法實訓室、鋼琴實訓室、繪畫實訓室、創客實訓室等不同場景進行教學。建立以“學生學習，老師教學，資源管理”為主的實訓教學模式。

部分實訓室效果圖

書法實訓室

美術實訓室

音樂實訓室

總結

以上是生活随笔為你收集整理的简易实训教学授课系统解决方案的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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