來(lái)源丨軟科

高校搬遷，是高等教育資源的大轉(zhuǎn)移，會(huì)對(duì)中國(guó)高等教育空間布局產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，歷來(lái)備受關(guān)注。

近日，空軍軍醫(yī)大學(xué)張思兵校長(zhǎng)帶隊(duì)赴西咸新區(qū)，就下一步新校區(qū)有關(guān)事宜進(jìn)行充分溝通，標(biāo)志著學(xué)校新校區(qū)的建設(shè)正在“提檔加速”。2021年4月，空軍軍醫(yī)大學(xué)新校區(qū)建設(shè)獲中央軍委批準(zhǔn)，批復(fù)同意校本部搬遷意見(jiàn)，學(xué)校整體調(diào)整至西咸新區(qū)秦漢新城涇渭大道中段，規(guī)劃用地2012畝，預(yù)計(jì)2023年5月正式動(dòng)工，2025年9月整體竣工，屆時(shí)，學(xué)校本部及986醫(yī)院將整體搬遷至新校區(qū)。

見(jiàn)面會(huì)上，西咸新區(qū)黨工委楊仁華書記表示敞開(kāi)懷抱迎接學(xué)校落戶西咸，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還是相關(guān)政策傾斜，全力支持新校區(qū)建設(shè)。

圖源：空軍軍醫(yī)大學(xué)

據(jù)了解，空軍軍醫(yī)大學(xué)新校區(qū)從籌備到今天，歷經(jīng)12年。早在2010年，空軍軍醫(yī)大學(xué)就啟動(dòng)論證新址建設(shè)新校區(qū)，在各級(jí)政府的高度重視和鼎力支持下，2012年與地方政府簽署征地協(xié)議，2013年完成土地征收，2014年正式開(kāi)工，后因一些因素影響，新校區(qū)項(xiàng)目一時(shí)暫停。

2017年，學(xué)校轉(zhuǎn)隸空軍后，瞄準(zhǔn)為戰(zhàn)育人中心工作，大力推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)，如今，新校區(qū)即將動(dòng)工建設(shè)。新校區(qū)建成后，將作為學(xué)校辦學(xué)育人、履行使命的第一功能區(qū)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃衛(wèi)勤訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)創(chuàng)新、臨床醫(yī)療功能，構(gòu)建集教醫(yī)研訓(xùn)鑒為一體的高水平區(qū)域綜合醫(yī)療保障中心、軍民融合協(xié)同創(chuàng)新中心、國(guó)家航空醫(yī)學(xué)救援示范培訓(xùn)中心、軍隊(duì)支援西部大開(kāi)發(fā)特色示范基地和實(shí)戰(zhàn)化空軍衛(wèi)勤訓(xùn)練基地。

多所高校，踏上搬遷路

值得注意的是，像空軍軍醫(yī)大學(xué)這樣進(jìn)行整體搬遷的高校不在少數(shù)，每一次的搬遷都是學(xué)校尋求新機(jī)遇、新空間的又一次布局。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在近一年的時(shí)間中，上海紐約大學(xué)、文山學(xué)院、成都體育學(xué)院、聊城大學(xué)東昌學(xué)院、山西師范大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院、徐州工程學(xué)院、貴州醫(yī)科大學(xué)、湖南醫(yī)藥學(xué)院等多所院校也傳出整體搬遷的計(jì)劃。

目前，各個(gè)學(xué)校的搬遷進(jìn)程不盡相同，有的學(xué)校搬遷項(xiàng)目建設(shè)工作已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，學(xué)生們即將迎來(lái)全新的校園。例如上海紐約大學(xué)11月10日發(fā)布官方消息稱，學(xué)校將于2023年1月告別使用近九年的世紀(jì)大道校園，整體遷至前灘新校園，整體搬遷工作計(jì)劃于12月24日延續(xù)至明年1月8日，并將在那里迎來(lái)2023年春季學(xué)期。

更多學(xué)校還處于各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作穩(wěn)步推進(jìn)的狀態(tài)，比如成都體育學(xué)院在8月25日召開(kāi)的搬遷工作會(huì)議中提出，要做好新校區(qū)的試運(yùn)行和調(diào)試工作，確保搬遷準(zhǔn)備工作到位。川北醫(yī)學(xué)院、三江學(xué)院、三峽大學(xué)科技學(xué)院、武漢華夏理工學(xué)院等高校明確制定了搬遷規(guī)劃并完成了新校區(qū)選址工作。

校地合作，共謀發(fā)展機(jī)遇

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，與異地新建校區(qū)、分散發(fā)展不同，搬遷是從一個(gè)地方整體遷移到另一個(gè)地方，相當(dāng)于所有資源的“連根拔起”，因此，在新校區(qū)地址的選擇上，尋得一個(gè)比原址更有發(fā)展?jié)摿Φ男侣淠_點(diǎn)，尤為關(guān)鍵。

選擇搬遷的不少高校都曾面對(duì)或正在面對(duì)校區(qū)發(fā)展空間明顯不足的問(wèn)題，特別是位于中心城區(qū)的一些高校，雖然中心位置帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)便利的資源，但是在我國(guó)高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，高校建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)展的情況下，中心城區(qū)的土地空間壓力較大，為了提升辦學(xué)質(zhì)量與科研質(zhì)量，往周邊相對(duì)寬裕的地區(qū)遷移，成為許多高校重新定位、謀劃和布局發(fā)展的新起點(diǎn)。

例如成都體育學(xué)院現(xiàn)址位于成都市主城區(qū)，周邊較難進(jìn)行辦學(xué)空間的拓展，因此，成都體育學(xué)院選擇整體搬遷至成都東部新區(qū)三岔湖畔，新校區(qū)建成之后，不僅可滿足1.5萬(wàn)名全日制學(xué)生求學(xué)，初步具備承載國(guó)際、國(guó)內(nèi)綜合性賽事訓(xùn)練與比賽的能力，同時(shí)，以多功能、智慧型大學(xué)校園的形態(tài)成為天府奧體公園的重要支撐。并且，成都體育學(xué)院搬遷至新校區(qū)后，還會(huì)對(duì)帶動(dòng)周邊地區(qū)人口聚集、推動(dòng)成都世界賽事名城建設(shè)、服務(wù)四川教育強(qiáng)省和體育強(qiáng)省建設(shè)具有重要意義。

圖源：成都體育學(xué)院

院校搬遷校區(qū)，不僅能在空間上有效緩解辦學(xué)空間緊張的問(wèn)題，對(duì)搬遷所在地而言，高校的入駐能為地方帶來(lái)眾多年輕人才、教育資源，可以帶動(dòng)周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，而地方能夠吸引高?！奥鋺簟?#xff0c;自然也有自己的獨(dú)特實(shí)力。

作為一個(gè)正待勃發(fā)的新區(qū)域，西咸新區(qū)秦漢新城正是此次空軍軍醫(yī)大學(xué)搬遷的目的地，這片西安—咸陽(yáng)一體化發(fā)展的重要區(qū)域，通過(guò)資金和政策上的扶持，已經(jīng)吸引了一批創(chuàng)新科教項(xiàng)目、重大項(xiàng)目的落成，并且城市基礎(chǔ)設(shè)施和功能配套趨于完善，在硬件資源上為高校的搬遷做好了準(zhǔn)備。

按照規(guī)劃，空軍軍醫(yī)大學(xué)新校區(qū)項(xiàng)目將建成具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、擁有3500張床位的三甲醫(yī)院以及康復(fù)療養(yǎng)中心，西北地區(qū)規(guī)模最大的醫(yī)藥航母及科研中心，成為在國(guó)際具有重要影響的醫(yī)學(xué)研示范基地，不僅對(duì)學(xué)校自身發(fā)展意義重大，是進(jìn)一步改善辦學(xué)辦醫(yī)條件、提高軍事醫(yī)學(xué)教育科研和醫(yī)療技術(shù)水平的新機(jī)遇，同時(shí)也是增強(qiáng)地方影響力、促進(jìn)校地合作、積聚后續(xù)發(fā)展動(dòng)力的重要途徑。

總投資約24億元的文山學(xué)院搬遷建設(shè)項(xiàng)目，也獲得了當(dāng)?shù)卣娜χС?#xff0c;在10月6日的調(diào)研會(huì)上，云南省文山州委副書記、州長(zhǎng)馬忠俊強(qiáng)調(diào)，文山學(xué)院搬遷建設(shè)是省委省政府文山現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)確定的重要任務(wù)，也是推進(jìn)全州教育高質(zhì)量發(fā)展的重要工作，州政府積極爭(zhēng)取各級(jí)資金支持和政策扶持，保障好學(xué)院遷建工作。

如今，大學(xué)正逐漸走向開(kāi)放多元化，尤其在強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教融合的今天，高等教育和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系密不可分。為了更高質(zhì)量的建設(shè)選擇新的目的地重新出發(fā)，這對(duì)于高校和地區(qū)來(lái)說(shuō)都是一次共謀發(fā)展的新機(jī)遇，期待這些大學(xué)搬遷后，能給地區(qū)發(fā)展帶來(lái)新的生機(jī)。

新聞來(lái)源：本文綜合整理自空軍軍醫(yī)大學(xué)官網(wǎng)、各高校官網(wǎng)、四川日?qǐng)?bào)等，僅作為高等教育資訊傳播。如您對(duì)文中內(nèi)容有任何疑問(wèn)，可與我們聯(lián)系。

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總結(jié)

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