2019年至今，僅在蘋果應用商店就已有超過15000個學習類APP被下架處理。業內人士表示，此次廣東省的嚴格審查措施，也將進一步推動線上教育行業的重新洗牌。

由于APP板塊內存在色情信息，為給用戶更健康的社區環境，因而暫時下架整改……近日，學習類App超級課程表發布的這則公告引起了許多人的關注。如今，距離公告發布已經過去二十余天，在各大應用市場對該APP進行搜索，仍會顯示其正在整改當中，暫不開放下載。
近年來，學習類APP發展速度迅猛，在中小學生群體中占據著越來越重要的位置。然而，其發展本身也存在著許多問題。
實際上，在去年12月25日，教育部就下發了《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，被業內稱之為“最嚴學習類APP監管令”。接連發布的政策，無疑也顯示出國家對該類產品質量的高度重視。據央視新聞報道，從2019年至今，僅在蘋果應用商店就已有超過15000個學習類APP被下架處理。業內人士表示，此次廣東省的嚴格審查措施，也將進一步推動線上教育行業的重新洗牌。

學習類APP，亂象叢生
內容良莠不齊，不良信息較多
2019年，一起教育科技旗下“一起小學學生”APP被曝出隱藏網游界面；互動作業APP因包含不良信息等問題被責令停止運營。而近日，全國掃黃打非辦公室官網也發布消息，在開展的專項整治過程中，相關部門監測核查了“互動作業”、“小猿搜題”、“納米盒”等若干學習類APP，其中，不少APP都不同程度地存在著含有色情低俗推送、網游下載誘導等的問題，給未成年人的身心健康造成了極大傷害。
而與此同時，不少國家禁止的內容如奧數課程、在校教師線上課程等等，在許多K12學習類APP中也并不少見，甚至成為了賣點之一。
學習內購項目付費點少，流量變現困難，缺乏良性盈利模式，這是許多學習類APP開發者所面臨的無奈問題。因而，不少開發者在擁有穩定用戶群體后，為將流量迅速變現，往往選擇大量植入廣告外鏈。大打擦邊球，利用各類違規信息誘導未成年人，以求在短期內獲取收益。因而也造成了APP內容良莠不齊的嚴峻狀況。
付費設置不合理，個人信息泄露
在不少學習類APP當中，付費查分等服務功能頗受關注。南方都市報曾報道，在不少以“查分數”為主要功能的學習類App中，家長可付費查看孩子的排名和考卷具體分析等，如在“七天網絡”中，查詢價格從每次10元到包年365元不等。
原本應該公開的信息，卻付費才能得知。相關人員抓住家長對于成績關注的心理大做文章，學生的個人信息變成了校方與公司聯手盈利的工具。在造成家長支出增加的同時，也大大增加了學生個人信息和學習數據泄露的風險。
對此，中國網信網發布消息，近期國家網信辦會同有關部門集中開展APP專項整治行動，學習類APP向第三方泄露學生及家庭隱私信息，必須依法從嚴查處。
課業負擔增加，固化應試教育思維
學習類APP的應用初衷是為了減輕學生課業負擔，增加多樣化學習模式。但是在實際運用的過程當中，許多APP反而成為了加重學生課業負擔的幫兇。通過內置題庫等方式提供大量重復刷題渠道，強化學生應試教育，固化學生思維，困入思想窠臼。
近日，教育部辦公廳印發了《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，要確保進入校園的學習類APP內容在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現素質教育導向。對于盲目刷題、增加學生負擔的APP給予堅決打擊。
針對這個問題，相關專家也表示，不能讓機械操練和低水平重復的灌輸式教學從現實搬到了網絡上，讓填鴨式教育以信息化的形式大行其道。技術不應成為應試教育或機械操練的幫兇。
市場重新洗牌，如何應對引人深思
市場需求穩步增長，發展前景廣闊
2019年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》及《中國教育現代化2035》中，都充分強調了教育信息化的重要性，教育信息化相關資金撥款逐年增加。面向校園的互聯網教育企業也隨之迎來迎來新一輪發展機會。

隨著我國教育信息化水平的不斷提高，在移動端進行自主學習的方式無疑會在各類教培機構中間變得火爆，這一理念也隨著互聯網時代的深入變革而變得越發重要。目前市面上教育教學APP很多，但是能夠做到純教學使用的比較少，只有將APP作為企業主打在線教育系統輔助產品的軟件提供商，才能真正產出合規的APP。闊知就是這樣一家企業。

調查數據顯示，移動教育的市場規模在不斷穩步擴大當中，在2020年將達到2500億人民幣。據比達咨詢數據中心2017年監測數據顯示，K12學習類APP用戶總人數已近億人。由此可見，學習類APP市場發展潛力巨大，對于教育行業長遠發展而言，值得重視與深入分析。

聯合發力，三端口協同尋求盈利新模式
據相關大數據統計顯示，從作業場景切入的APP模式類型較為集中，主要分為to B和to C兩類，同質化現象嚴重。且目前單純工具獲客的成本較高，直接變現存在困難，因而目前學習類APP很多是進行數據積累，之后依靠用戶粘性提供附加增值服務，或依靠流量引入外部商業鏈接，合作變現。而這也在很大程度上成為了學習類APP當中存在誘導性不良內容的直接原因。
目前，在學習生活當中，學校方面對于學習類APP仍然存在著不斷擴大的需求缺口。而政府端也并未完全限制學校以購買服務的方式來獲取企業提供的APP服務。而要使學習類APP走上健康發展道路，學校、政府部門、教育行業的共同協作也將成為強大的推動助力。
業內人士分析表示，政府購買學習類APP服務或將成為主流。政府和學校與相關教育行業進行直接對接，通過定制化需求的方式，共同打造良性盈利發展新模式。
業務升級，挖掘產業發展深度
而對于教育行業自身發展來說，也應當積極進行業務調整，進行業務轉型與升級。針對中小學生日常生活學習需求，在未來，教育行業或將更進一步尋求內容的專業化和個性化，將智能AI技術的發展融入APP應用當中，針對不同用戶的具體需求，為其提供更加精準的定制化服務，盡力將自己的服務向高端模式發展，進一步挖掘產業發展的深度。在市場競爭激烈的當下，從大量同類型產品當中脫穎而出，以創新模式贏得用戶的選擇。
總的來說，學習類APP發展未來可期。而現如今，國家重拳出擊對相關產業進行徹底整頓，這無疑也蘊藏著新的發展契機與挑戰。以《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》為自律標準，以《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》為行業發展走向，對未來發展進行合理規劃，對于教育行業來說，也是值得重視的發展方向。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的监管再次重拳出击，学习类APP未来何去何从？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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