2019年至今，僅在蘋果應(yīng)用商店就已有超過15000個(gè)學(xué)習(xí)類APP被下架處理。業(yè)內(nèi)人士表示，此次廣東省的嚴(yán)格審查措施，也將進(jìn)一步推動(dòng)線上教育行業(yè)的重新洗牌。

由于APP板塊內(nèi)存在色情信息，為給用戶更健康的社區(qū)環(huán)境，因而暫時(shí)下架整改……近日，學(xué)習(xí)類App超級(jí)課程表發(fā)布的這則公告引起了許多人的關(guān)注。如今，距離公告發(fā)布已經(jīng)過去二十余天，在各大應(yīng)用市場(chǎng)對(duì)該APP進(jìn)行搜索，仍會(huì)顯示其正在整改當(dāng)中，暫不開放下載。
近年來，學(xué)習(xí)類APP發(fā)展速度迅猛，在中小學(xué)生群體中占據(jù)著越來越重要的位置。然而，其發(fā)展本身也存在著許多問題。
實(shí)際上，在去年12月25日，教育部就下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》，被業(yè)內(nèi)稱之為“最嚴(yán)學(xué)習(xí)類APP監(jiān)管令”。接連發(fā)布的政策，無疑也顯示出國家對(duì)該類產(chǎn)品質(zhì)量的高度重視。據(jù)央視新聞報(bào)道，從2019年至今，僅在蘋果應(yīng)用商店就已有超過15000個(gè)學(xué)習(xí)類APP被下架處理。業(yè)內(nèi)人士表示，此次廣東省的嚴(yán)格審查措施，也將進(jìn)一步推動(dòng)線上教育行業(yè)的重新洗牌。

學(xué)習(xí)類APP，亂象叢生
內(nèi)容良莠不齊，不良信息較多
2019年，一起教育科技旗下“一起小學(xué)學(xué)生”APP被曝出隱藏網(wǎng)游界面；互動(dòng)作業(yè)APP因包含不良信息等問題被責(zé)令停止運(yùn)營。而近日，全國掃黃打非辦公室官網(wǎng)也發(fā)布消息，在開展的專項(xiàng)整治過程中，相關(guān)部門監(jiān)測(cè)核查了“互動(dòng)作業(yè)”、“小猿搜題”、“納米盒”等若干學(xué)習(xí)類APP，其中，不少APP都不同程度地存在著含有色情低俗推送、網(wǎng)游下載誘導(dǎo)等的問題，給未成年人的身心健康造成了極大傷害。
而與此同時(shí)，不少國家禁止的內(nèi)容如奧數(shù)課程、在校教師線上課程等等，在許多K12學(xué)習(xí)類APP中也并不少見，甚至成為了賣點(diǎn)之一。
學(xué)習(xí)內(nèi)購項(xiàng)目付費(fèi)點(diǎn)少，流量變現(xiàn)困難，缺乏良性盈利模式，這是許多學(xué)習(xí)類APP開發(fā)者所面臨的無奈問題。因而，不少開發(fā)者在擁有穩(wěn)定用戶群體后，為將流量迅速變現(xiàn)，往往選擇大量植入廣告外鏈。大打擦邊球，利用各類違規(guī)信息誘導(dǎo)未成年人，以求在短期內(nèi)獲取收益。因而也造成了APP內(nèi)容良莠不齊的嚴(yán)峻狀況。
付費(fèi)設(shè)置不合理，個(gè)人信息泄露
在不少學(xué)習(xí)類APP當(dāng)中，付費(fèi)查分等服務(wù)功能頗受關(guān)注。南方都市報(bào)曾報(bào)道，在不少以“查分?jǐn)?shù)”為主要功能的學(xué)習(xí)類App中，家長可付費(fèi)查看孩子的排名和考卷具體分析等，如在“七天網(wǎng)絡(luò)”中，查詢價(jià)格從每次10元到包年365元不等。
原本應(yīng)該公開的信息，卻付費(fèi)才能得知。相關(guān)人員抓住家長對(duì)于成績關(guān)注的心理大做文章，學(xué)生的個(gè)人信息變成了校方與公司聯(lián)手盈利的工具。在造成家長支出增加的同時(shí)，也大大增加了學(xué)生個(gè)人信息和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn)。
對(duì)此，中國網(wǎng)信網(wǎng)發(fā)布消息，近期國家網(wǎng)信辦會(huì)同有關(guān)部門集中開展APP專項(xiàng)整治行動(dòng)，學(xué)習(xí)類APP向第三方泄露學(xué)生及家庭隱私信息，必須依法從嚴(yán)查處。
課業(yè)負(fù)擔(dān)增加，固化應(yīng)試教育思維
學(xué)習(xí)類APP的應(yīng)用初衷是為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加多樣化學(xué)習(xí)模式。但是在實(shí)際運(yùn)用的過程當(dāng)中，許多APP反而成為了加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的幫兇。通過內(nèi)置題庫等方式提供大量重復(fù)刷題渠道，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試教育，固化學(xué)生思維，困入思想窠臼。
近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》，要確保進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類APP內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。對(duì)于盲目刷題、增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的APP給予堅(jiān)決打擊。
針對(duì)這個(gè)問題，相關(guān)專家也表示，不能讓機(jī)械操練和低水平重復(fù)的灌輸式教學(xué)從現(xiàn)實(shí)搬到了網(wǎng)絡(luò)上，讓填鴨式教育以信息化的形式大行其道。技術(shù)不應(yīng)成為應(yīng)試教育或機(jī)械操練的幫兇。
市場(chǎng)重新洗牌，如何應(yīng)對(duì)引人深思
市場(chǎng)需求穩(wěn)步增長，發(fā)展前景廣闊
2019年2月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》及《中國教育現(xiàn)代化2035》中，都充分強(qiáng)調(diào)了教育信息化的重要性，教育信息化相關(guān)資金撥款逐年增加。面向校園的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)也隨之迎來迎來新一輪發(fā)展機(jī)會(huì)。

隨著我國教育信息化水平的不斷提高，在移動(dòng)端進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方式無疑會(huì)在各類教培機(jī)構(gòu)中間變得火爆，這一理念也隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深入變革而變得越發(fā)重要。目前市面上教育教學(xué)APP很多，但是能夠做到純教學(xué)使用的比較少，只有將APP作為企業(yè)主打在線教育系統(tǒng)輔助產(chǎn)品的軟件提供商，才能真正產(chǎn)出合規(guī)的APP。闊知就是這樣一家企業(yè)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，移動(dòng)教育的市場(chǎng)規(guī)模在不斷穩(wěn)步擴(kuò)大當(dāng)中，在2020年將達(dá)到2500億人民幣。據(jù)比達(dá)咨詢數(shù)據(jù)中心2017年監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，K12學(xué)習(xí)類APP用戶總?cè)藬?shù)已近億人。由此可見，學(xué)習(xí)類APP市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮?#xff0c;對(duì)于教育行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展而言，值得重視與深入分析。

聯(lián)合發(fā)力，三端口協(xié)同尋求盈利新模式
據(jù)相關(guān)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，從作業(yè)場(chǎng)景切入的APP模式類型較為集中，主要分為to B和to C兩類，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。且目前單純工具獲客的成本較高，直接變現(xiàn)存在困難，因而目前學(xué)習(xí)類APP很多是進(jìn)行數(shù)據(jù)積累，之后依靠用戶粘性提供附加增值服務(wù)，或依靠流量引入外部商業(yè)鏈接，合作變現(xiàn)。而這也在很大程度上成為了學(xué)習(xí)類APP當(dāng)中存在誘導(dǎo)性不良內(nèi)容的直接原因。
目前，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，學(xué)校方面對(duì)于學(xué)習(xí)類APP仍然存在著不斷擴(kuò)大的需求缺口。而政府端也并未完全限制學(xué)校以購買服務(wù)的方式來獲取企業(yè)提供的APP服務(wù)。而要使學(xué)習(xí)類APP走上健康發(fā)展道路，學(xué)校、政府部門、教育行業(yè)的共同協(xié)作也將成為強(qiáng)大的推動(dòng)助力。
業(yè)內(nèi)人士分析表示，政府購買學(xué)習(xí)類APP服務(wù)或?qū)⒊蔀橹髁鳌Ｕ蛯W(xué)校與相關(guān)教育行業(yè)進(jìn)行直接對(duì)接，通過定制化需求的方式，共同打造良性盈利發(fā)展新模式。
業(yè)務(wù)升級(jí)，挖掘產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度
而對(duì)于教育行業(yè)自身發(fā)展來說，也應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行業(yè)務(wù)調(diào)整，進(jìn)行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型與升級(jí)。針對(duì)中小學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)需求，在未來，教育行業(yè)或?qū)⒏M(jìn)一步尋求內(nèi)容的專業(yè)化和個(gè)性化，將智能AI技術(shù)的發(fā)展融入APP應(yīng)用當(dāng)中，針對(duì)不同用戶的具體需求，為其提供更加精準(zhǔn)的定制化服務(wù)，盡力將自己的服務(wù)向高端模式發(fā)展，進(jìn)一步挖掘產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度。在市場(chǎng)競爭激烈的當(dāng)下，從大量同類型產(chǎn)品當(dāng)中脫穎而出，以創(chuàng)新模式贏得用戶的選擇。
總的來說，學(xué)習(xí)類APP發(fā)展未來可期。而現(xiàn)如今，國家重拳出擊對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行徹底整頓，這無疑也蘊(yùn)藏著新的發(fā)展契機(jī)與挑戰(zhàn)。以《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》為自律標(biāo)準(zhǔn)，以《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》為行業(yè)發(fā)展走向，對(duì)未來發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，對(duì)于教育行業(yè)來說，也是值得重視的發(fā)展方向。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的监管再次重拳出击，学习类APP未来何去何从？的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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