目前，隨著搭建網(wǎng)校的時間和成本大大的降低，在線教育已經(jīng)成為常態(tài)。那么，當(dāng)我們網(wǎng)校搭建完成之后，最應(yīng)該關(guān)注什么？……沒錯！就是課程！

就在線教育平臺而言，課程內(nèi)容的設(shè)計是一件至關(guān)重要的事情。與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容不同，在線網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容往往需要更加精簡、實用，更加適合電腦、移動終端的交互學(xué)習(xí)模式。

面對課程效果不好，課程結(jié)構(gòu)不清晰等情況，我們是否認真的想過網(wǎng)校課程的邏輯結(jié)構(gòu)？不同的課程展現(xiàn)形式有什么特點、適合什么內(nèi)容？曾參加過因酷科技的網(wǎng)校運營私享會，某位產(chǎn)品大咖對此有深刻的理解，我也是聽后進行一番總結(jié)。

先說：課程設(shè)計

在線學(xué)習(xí)，我們腦海中會有這樣幾種使用場景：晚上或周末安排固定的時間，或者睡覺之前，又或者是上下班地鐵中……當(dāng)叫你幫忙時…學(xué)習(xí)暫停；需要招待朋友…學(xué)習(xí)暫停；看電視的時間到了…學(xué)習(xí)暫停 ……

沒錯，人們的學(xué)習(xí)模式正在發(fā)生著極大的變化，學(xué)習(xí)過程呈現(xiàn)“非固定”、“碎片化”狀態(tài)，注意力隨時都會被分散的、零碎的、小容量的、隨時隨地的學(xué)習(xí)。而面對這樣的情況，課程邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計就變得尤為重要了——伙伴們需要考慮選取“分布式的、連續(xù)性的”課程內(nèi)容。

1）分布式的課程結(jié)構(gòu)

什么是“分布式”?相信了解過軟件知識的人都知道，這是指把一個需要超大計算能力才能解決的問題拆分成許多小的部分，分別處理之后匯總。很多網(wǎng)校在課程設(shè)計時，總是希望將課程的內(nèi)容變得充實豐滿，造成一堂課知識點無數(shù)，重點無數(shù)。

“其實學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)時間是零散的，我們需要做的是“減法”，按照“分布式”的結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容，將大課程進行分解，添加課程節(jié)點，一個課程節(jié)點對應(yīng)一個微知識點，將課程內(nèi)容分解成很多適合于零碎時間學(xué)習(xí)的知識單元。”該產(chǎn)品大咖如是說到。

2）具有“關(guān)聯(lián)性”的知識關(guān)系

會上提到：“在設(shè)計“分布式”課程時，經(jīng)常會出現(xiàn)課程知識關(guān)聯(lián)性過于松散的問題，所以我們要注意課與課、課與章節(jié)之間的內(nèi)容關(guān)系。”

一個小的知識點往往意味著一個更加龐大的知識體系。所以，我們在創(chuàng)建課程節(jié)點時要注意知識間的關(guān)聯(lián)性，使學(xué)習(xí)者在不斷的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成一個相對完整的知識結(jié)構(gòu)。激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動機和興趣，不斷的購買課程。

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接下來分享的是：課程表現(xiàn)形式

基本的課程的表現(xiàn)形式有視頻、文檔、圖片、動畫和音頻5種。不同課程表現(xiàn)形式有著各自的特點和用途，有的時候同一課程，不同的表現(xiàn)形式，或者幾種形式相互穿插運用，傳遞出的效果是不同的。這是我們在課程設(shè)計時需要了解的。

1）視頻課程

視頻課程適用于真實場景重現(xiàn)類教學(xué)內(nèi)容和邏輯類教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。無論是錄播課程，還是直播課程，都屬于視頻教學(xué)，如太極的招式、繪畫演示等。與動畫和音頻相比，視頻更能為學(xué)習(xí)者提供直觀的教學(xué)體驗。

只是需要注意的是，在設(shè)計視頻課程時，視頻的播放時間不能過長，就是剛才提到的“分布式”的概念，即在內(nèi)容相對完整的前提下，盡量把視頻短小化，這也有利于視頻的下載和保存。

2）文檔課程

文檔課程適合于基本概念或事實呈現(xiàn)類學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如：術(shù)語學(xué)習(xí)、解決方案等等。可設(shè)計成文檔形式進行呈現(xiàn)，更加方便學(xué)習(xí)者的讀取與學(xué)習(xí)。

3）圖片課程

圖片類課程更加適合于形象、直觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容。與單純的文字相比，圖片更加吸引學(xué)習(xí)者的注意力。“概念或事實性內(nèi)容+圖片”能更好起到的知識傳播效果，比如交通規(guī)則說明。

4）動畫課程

動畫課程適合于需要形象化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在兒童教育中比較常見，而且動畫文件通常較小，更適合移動終端的下載和保存。但是需要考慮動畫制作成本，同時故事的內(nèi)容需要研究斟酌。

5）音頻課程

音頻課程適合于用聲音來呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)。用到最多的是語言類，比如英語會話、旅游用語、語言訓(xùn)練等。

PS：在設(shè)計以上5種課程的展現(xiàn)方式時，有一點要留心，選擇大多數(shù)移動終端普遍支持的格式，要注意視頻、文檔、圖片、動畫和音頻的格式、分辨率、時長和文件大小等問題。

以上是我聽完私享會后總結(jié)的關(guān)于設(shè)計課程的一些考慮因素，希望這次的分享能幫到大家，有什么不足的或者新的想法，歡迎大家一起分享討論。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的网校搭建完成，课程还需要设计吗？的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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