為了證明兒童心理學的研究生不是白上的，所以有時會寫寫這類的文章。

還有一點哈，小鮮肉對編程很感興趣。看我公眾號文章的十年后基本都會是業界大佬。我現在開始就給他樹立人設，將來還怕他找不到工作嘛。

“父母之愛子，則為之計深遠 ”。當媽容易嘛！

賣廢品

小鮮肉最大的優點是非常誠實，從他寫作文就能看出來。他無法理解寫作文要虛構。最大的缺點那就是不愛跟陌生人說話，交流溝通能力都不行。是不是一看這個特點，很容易就能了解到他父母都是寫代碼的。所以呢，我偶爾會創造一些讓他跟陌生人交流獲得成就感的機會。

有天在公公婆婆的稍微有點反對下，我把家里本來的老式洗衣機換成了滾筒洗衣機。爸媽呀，你們也了解一下我的苦衷，雖然洗衣機沒有壞，但是洗衣服真心不夠干凈。

這就有了一個大紙殼箱子，于是我讓小鮮肉給賣掉。第一步，我們出去玩路上，先讓小鮮肉自己去問賣廢品的奶奶紙殼箱子怎么賣。第二步，讓他自己把紙殼箱子抬到小區門口賣掉。賣的錢歸他自己所有。規定整個步驟，我只跟著他保證安全，不介入他的交易過程。

在成就感的驅使下，他兩個都照做了。但是抬紙殼箱子出去賣的時候，遇到了另外一個撿廢品的奶奶，問他紙殼箱子是不是要扔的。我這時候趕緊站出來搶在前面說：“這個是他和別人說好了的。”幫他了擋了回去。

我的考慮是根據科學計算的。他目前的能力還不能完美的處理這個插曲。如果沒有處理好，會降低他在溝通上的成績感，從而降低整體效果。

最終，這大紙殼箱子，人家秤都不秤，直接給了3塊錢。小鮮肉放到了一個皮夾子里，賣東西都是拿的別的錢。這幸福窩里長大的孩子，家里到處是零錢。買東西就隨便找點錢就去買了。這時候就要說小鮮肉的第二個優點了。他拿錢從來只買學習用品或者別人讓他買的東西，從來不買零食飲料什么的。還挺讓人省心的。

賣玩具

上面提到小鮮肉的誠實，還體現在腳踏實地，不愛吹牛。舉個例子：

幼兒園的時候，他就是班里的小王子、老師的小幫手、班里的顏值擔當。上小學之后，在上學方面，我從來不管他，并且是給他拖后腿的。體現在，他現在上四年級，一直是班里的前三名，只有二年級的時候掉到了班里的十幾名。他那次之所以沒有考好，是因為疫情，學校停課，我不讓他學習，天天讓他在小區里玩。別人家都卷的不行，最后迫于壓力，我給他報了課。報了一對一的游泳課，兩個月，天天游泳去。這是因為考慮到這種一對一的課，老師專門負責看孩子，我很省事。

有點跑題了，拉回來。總之呢，他學習全靠自己自覺。其實能考前三名也不錯了。但是我總是開玩笑說跟我相比，他就是學渣。他還是有點小自信的，說自己不是學渣，是學霸。想想又覺得不對，很有分寸的說我也不是學霸，是學生。

想起這件事情，是有次帶他去賣玩具，有別的小孩們跟我聊天，我發現雖然和我兒子年級差不多，但別的小孩卻明顯愛吹牛。賣玩具的起因是這樣：

有次偶爾聽到小區里有時候會專門有孩子的集市，大家可以買賣或者交換玩具。這次錯過了，我說沒關系。孩子他爹，現在沒什么事情，你帶著孩子去把他玩具賣了吧。要說小鮮肉的玩具，因為小鮮肉本人長的是我喜歡的類型，所以情不自禁買下了我在玩具店見過的所有類型的玩具。堆滿了整個地下儲藏室。

結果，他們去了。但是用腳趾想想都知道，就他爺倆那臉皮薄的，肯定什么都賣不出去。雖然他倆這性格，我喜歡。但是，不能當飯吃。最重要的是沒有讓小鮮肉得到成就感，整件事情的作用是相反的：次數多了會形成【習得性無助】。

他們無功而返之后，我為了讓事情有個正向的結局，又拉著玩具帶著兒子出去了。這次，在我的努力下，成功的把之前200多大洋買的機關槍一元錢賣了出去。賣給了一個兩歲的小可愛。這個小可愛和小鮮肉一個類型的：靦腆。所以過程還是很曲折、費勁的。

總之呢，事情成功了。我按照約定他賣出一塊，我給他十塊。他很快用獲得的十元買了一包奧特曼的卡片。從這件事他發現十元買的卡片比之前課外班兌換的卡片質量好太多。這成了“紂王的象牙筷子”。一發不可收拾，他這次主動問奶奶要錢買了50元一包的卡片。后來，在家里人聊天時旁敲側擊下，他意識到這樣是不好的，自己主動忌掉了這個不良愛好。這個他自己心理斗爭的過程想必將來對他也很有用。

總結

本篇文章有三個目的：第一，幫小鮮肉樹立人設；第二，文章是要給小鮮肉看的。他也寫過賣玩具的文章，看了我的再想想自己寫的，對比一下寫作水平也能提高；第三，文章有些旁征博引的部分，了解一下，他語文也能提高嘛。

所以啊，為了讓小鮮肉語文有提高。本文采用了標準的“總分總”三段式架構：開頭總寫，陳述自己的觀點；中間敘事，論證自己的觀點；結尾再總寫，得出相應的結論。那本文的結論是什么呢？想必大家也能體會的到：滿滿的都是愛啊。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的小鲜肉做生意的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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