• 讀這本書很多時候有這樣一種感覺：激動澎湃。因為書中的道理樸素卻深刻，悔恨沒有早一點看到，以及沒有進行過相關思考。身處AI的前沿一定好好珍惜并且思考。
• 作者的一個牛逼之處在于，告訴讀者一些推論、一些思維過程，如果止步于此那可以說毫無卵用（因為很樸素，大部分點大家都知道，或者書不難理解）。但是作者敢于在所有人卡住的地方，往前推進（甚至直言前面的東西無卵用，因為大家都知道但是然后怎么辦不知道），真正給讀者實質性啟示。

系統思維

因果不是線性的，因即是果，所以因果都是整個系統級別的。

實例

公司裁員控制成本（負面）

• 背景：調查某部們員工25%時間摸魚，裁掉25%員工，結果導致整個部門崩潰。
• 系統動力圖：+表示兩者正相關，-表示負相關。
  
• 說白了就是正反饋不斷放大，如果是有利的那么就會產生日積跬步至千里的效果；如果是不利的就會導致整個系統的崩潰。
• 判斷系統整體的±，全部相乘。因此兩個-即為+。
• 解決策略：
  • (不)減少人員，這個因素沒有必然的推動，更好解決。
  • 實際錯誤->(不)批評指責
  • 額外任務->工作壓力，1. 可以嘗試借調其它人力，完成將額外任務；2. 嘗試給員工預訂一些減壓按摩上門服務，使得額外任務盡量不增加工作壓力。

教師與學生（負面）

• 理想系統動力圖，對應的結論：老師施加壓力，學生成績變化，從而減輕老師壓力。
  
• 實際可能得系統動力圖，對應結論：老師施加壓力，學生成績成績變差，老師壓力更大。
  
• 開始老師會覺得，因為學生成績很差，所以老師們感到很有壓力，這在最開始是正確的，但他們可能想不到，一旦這個動力系統運轉起來，就又多了一個因果：因為老師們感到有壓力，所以學生的成績更差了。

業余學習（正面）

• 理論系統動力圖
  
• 實際可能得系統動力圖，這也就是為什么大部分人堅持不下來。
  
• 改進的系統動力圖。享受欲望通常會降低學習時間，但是如果把享受欲望用在合適的地方（比如按摩放松，外出徒步），可以改變動力圖。
  
  注意2號環，由負反饋變為了正反饋。總體變為兩個正反（1、2）饋對抗一個負反饋（3），可能更容易堅持下來。

系統動力圖方法論

第一步，繪制系統動力圖。哪個因素推動了哪個因素？是增加還是減少？哪些節點和流向構成了循環？這是個起到無限強化效果的正反饋循環，還是個起到平衡制約作用的負反饋循環？

識別那些可以調整的節點和流向。一般來說，涉及人的價值觀、信念、思維方式和情緒的東西都是可以改變的（盡管有時候也很難），比如犯錯要受到批評是一種信念，它是可以改變的。而生理性、物理性的規律則不容易改變，比如疲勞的大腦容易犯錯，老化的機器一定效率低。

第三步，改變那些可以調整的節點和流向。那些制造問題、讓問題越來越嚴重的循環，你應該堅決打斷它，而關鍵節點和流向的改變是重要的手段。正如第二步中提到的，這種能改變的東西往往與信念、情緒、思維方式有關，而人們一般又傾向于固守自己的信念和思維。但如果你想要登上更高的層面，你就需要打開自己的大腦，塑造一個開放的心智，敢于并習慣于承認自己的局限與錯誤，然后做出與眾不同的決定。

一些題外話

其實書里面的道理、方法我們都或多或少聽說過，但是確很少刻意練習。我猜聰明優秀的人也許不需要看這些書，但每天都在踐行這些方法，因為這些方法真的不是什么奇技淫巧聞所未聞。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的【深度思维】读书笔记的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。