2021 屆新高考語文強(qiáng)化模擬卷(三)

一、閱讀下面的文字，完成 1~5 題。

材料一：

基礎(chǔ)科學(xué)是以自然現(xiàn)象和物質(zhì)運(yùn)動形式為研究對象，探索自然界發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。包

括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)、邏輯學(xué)七門基礎(chǔ)學(xué)科及其分支學(xué)科、

邊緣學(xué)科。邊緣學(xué)科有物理化學(xué)、化學(xué)物理、生物物理、生物化學(xué)、地球物理、地球化學(xué)、

地球生物等。

(摘編自 “百度百科”)

材料二：

在整個(gè)科技創(chuàng)新鏈條中，與應(yīng)用科研解決從 “1 到∞”的問題不同，基礎(chǔ)科學(xué)研究解

決的是從 “0 到1”的問題，即解決從無到有的問題。基礎(chǔ)科學(xué)研究是高新技術(shù)的 “地基”，

引發(fā)人類經(jīng)濟(jì)和社會翻天覆地變化的新興產(chǎn)業(yè)都與基礎(chǔ)科學(xué)研究緊密相關(guān)。比如，量子論

和相對論的產(chǎn)生，促成了半導(dǎo)體技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)以及核能源與核

技術(shù)等新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；遺傳定律和DNA 雙螺旋理論的發(fā)現(xiàn)，奠定了現(xiàn)代遺傳工

程和生物技術(shù)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)科學(xué)研究是科學(xué)之本、技術(shù)之源，是提升創(chuàng)新能力的 “供給側(cè)”

，是引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的 “發(fā)動機(jī)”。

(摘編自羅志敏 《“雙一流”高校，耕好基礎(chǔ)研究“責(zé)任田”》)

材料三：

很多人習(xí)慣于將 “科學(xué)—技術(shù)關(guān)系”想象為如此的線性模式：大學(xué)和科研院所貢獻(xiàn)科

學(xué)知識，對科學(xué)的應(yīng)用形成技術(shù)，企業(yè)對技術(shù)成果的商業(yè)化就是創(chuàng)新。這也對應(yīng)于科技統(tǒng)

計(jì)中 “基礎(chǔ)研究—應(yīng)用研究—試驗(yàn)開發(fā)”的研發(fā)形態(tài)三分法。

但是，技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無數(shù)事實(shí)告訴我們，技術(shù)的發(fā)展邏輯與科學(xué)截然不同，

更不能將其簡單視為科學(xué)的應(yīng)用結(jié)果。科學(xué)是在給定條件下探求世界的規(guī)律，是 “求真”

的結(jié)果，但這個(gè)結(jié)果往往高度不確定；技術(shù)的本質(zhì)則是 “務(wù)實(shí)”，是在已知終點(diǎn)的情況下

尋求實(shí)現(xiàn)結(jié)果的適當(dāng)條件。這兩種迥異的發(fā)展邏輯決定了科學(xué)與技術(shù)之間一系列的重要差

別和聯(lián)系。

首先，由于科學(xué)求真并不必然考慮 “有用性”，因此科學(xué)發(fā)現(xiàn)并不會自動導(dǎo)致技術(shù)進(jìn)

步和生產(chǎn)力提升：100 年前波爾對原子結(jié)構(gòu)的研究、今天科學(xué)界對黑洞和新粒子的癡迷，

在很大程度上都是由好奇心驅(qū)動的自由探索，不會在短期內(nèi)看到實(shí)用的方向。即便 “求真”

加油，少年

過程存在對 “有用性”的考慮，科學(xué)原理的突破也必須同具體的現(xiàn)成技術(shù)相結(jié)合，才能變

成實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力。

其次，由于技術(shù)的 “務(wù)實(shí)”集中表現(xiàn)為 “能夠達(dá)成特定現(xiàn)象”，因此技術(shù)問題的解決

并不必然需要科學(xué)的支持。解決技術(shù)問題的關(guān)鍵往往在于在反復(fù)試錯摸索中積累的 “經(jīng)驗(yàn)”

和 “匠心”，經(jīng)驗(yàn)越老到，現(xiàn)象的達(dá)成就越穩(wěn)定。一旦獲得必要的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展就獲得

了初始動能，而不必等待科學(xué)知識健全之日。以自行車為例：誕生200 年來，自行車穩(wěn)定

行駛的原理至今成謎，此前出現(xiàn)的陀螺效應(yīng)、前輪尾跡等解釋被先后證偽，但這絲毫不影

響其成長為千億級產(chǎn)業(yè)。

最后，除上述差別之外，科學(xué)和技術(shù)之間也可以建立互動。對這一問題最經(jīng)典的討論

來自恩格斯的 《自然辯證法》：

“科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展一開始就是由生產(chǎn)決定的。……從十字軍征討以來，工業(yè)有了巨

大的發(fā)展，并隨之出現(xiàn)許多新的事實(shí)……這些事實(shí)，不但提供了大量可供觀察的材料，而

且自身也提供了和以往完全不同的實(shí)驗(yàn)手段，并使新的工具的設(shè)計(jì)成為可能。”

恩格斯在此指出了技術(shù)對科學(xué)的兩種作用路徑：一是技術(shù)需求(即恩格斯說的 “生產(chǎn)”)為

科學(xué)提供了研究對象；二是作為實(shí)驗(yàn)手段和研究載體，構(gòu)成了科學(xué) “給定條件”的一部分。

從這兩方面來看， “科學(xué)應(yīng)歸功于生產(chǎn)的事實(shí)……多得不可勝數(shù)”。

在前一種情形中，響應(yīng)技術(shù)進(jìn)步的需求成為科學(xué)研究的首要任務(wù)，其中既包括在現(xiàn)有

技術(shù)達(dá)到極限時(shí)為技術(shù)升級尋找新的科學(xué)原理，也包括用科學(xué)語言 “翻譯”技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、以

科學(xué)原理保障技術(shù) “適當(dāng)條件”的穩(wěn)定性、一致性和可轉(zhuǎn)移性。目前不少大型企業(yè)和工研

院的基礎(chǔ)研究源自攻克技術(shù)瓶頸和 “翻譯”技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，是對技術(shù)環(huán)節(jié)發(fā)起需求的科

學(xué)響應(yīng)，也是對 “務(wù)實(shí)”和 “求真”的兼顧。但這種兼顧卻在傳統(tǒng)三分法中找不到合適的

位置：因?yàn)檫@往往需要基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究與試驗(yàn)開發(fā)之間的有機(jī)聯(lián)動。

有很多術(shù)語描述這類跨形態(tài)研究，如十九大報(bào)告中的 “應(yīng)用基礎(chǔ)研究”和錢學(xué)森先生

有關(guān) “技術(shù)科學(xué)”的思想。在以錢先生為

總結(jié)

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