[ 來源：本站 | 作者：辦公室 | 日期：2010-11-05 18:34:39 | 瀏覽236次 ]

桃李不言，下自成蹊

——記仙游第一中學劉金星老師先進事跡

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劉金星，仙游第一中學中學數學特級教師。1954年12月出生于仙游郊尾。1982年從福建師大數學系畢業。

27年來，他敏于治學，嚴于執教，把自己的青春、知識和心血貢獻給了他熱愛的教育事業，在平凡的教學崗位上創下了一個又一個不平凡的業績。他的先進事跡曾多次被《湄洲日報》、莆田電視臺宣傳報道。

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用荊棘編成桂冠

二十多年的教學生涯，劉老師無悔、無怨、無愧。當《湄洲日報》記者采訪這位全國優秀教師時，他只平白地說，“開弓沒有回頭箭，既然當教師了，我就義無反顧”“當教師，就要對得起學校和社會，對得起學生和家長”。語言樸實無華，卻蘊含著極其崇高的敬業精神。懷著高度的工作責任感和為祖國培養人才的使命感，他幾十年如一日，始終以認真、勤奮、嚴謹、進取、創新的態度去完成教育教學工作。刻苦攻關，勇于攀登，不怕荊棘叢榛，積極探索教學教研之路，努力編織屬于自己的光榮的桂冠。

1987年教師節被市教育局評為“莆田市教書育人先進工作者”；1993年3月獲得“全國優秀教師”稱號；1999年教師節被省教委評為“福建省中小學中青年學科帶頭人”；2000年教師節被莆田市教委評為第二屆“莆田市十佳教師”； 2003年4月被莆田市委、市政府評為莆田市勞動模范；2005年3月、5月分獲仙游縣“杰出人民教師”、莆田市“杰出人民教師”稱號；2004年、2007年教師節等多次被莆田市教育局評為“莆田市普通中學教育教學園丁獎”；2006年元月、2008年4月兩度被莆田市委、市政府授予“莆田市拔尖人才”稱號。面對一頂頂桂冠，一項項榮譽，劉老師并不認為船到碼頭車到站，總是謙虛謹慎對待它們，把它們當作自己繼續前進的動力。

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一腔熱血育英才

劉老師認為，要當好一名教師，首先要樹立牢固的專業思想和教育理論，他常常告誡自己，要給學生一杯水，自己就必須擁有一桶水。 27年來，他堅持系統地學習教育學、心理學和中學數學教材教法，并運用這些知識組織和指導教學工作，從而形成自己獨特的教學風格，積累了豐富的教學經驗。

在實施教學的具體過程中，劉老師緊緊抓住教學的各個基本環節：如：備課。劉老師認為課備得好壞，直接影響教學質量。因此，他在備課上狠下一番功夫，努力鉆研教材教法，既備教材內容，更備學生參與教學活動過程的指導方法。又如講課。在平時的教學過程中，劉老師能做到每一節課中心明確，重點突出，難點突破，思路清晰，深入淺出，并充分揭示每一階段思維活動過程，讓學生在探索發現的經歷中，認識到結論的科學性和必然性，對知識理解得更深透，記憶更牢固，應用更靈活。

辛勤的汗水終究會結出豐碩的果實。從教以來，劉老師教過十多屆高中畢業班，數學高考成績一直名列縣、市或省前茅，培養出大量的尖子生。92屆陳蒼海同學高考數學成績為120分（滿分），獲省數學單科狀元；95屆李臻同學高考數學成績為148分，全省第二名； 98屆林淑金、陳穎數學高考成績名列縣第一、二名，當時高考理科數學成績標準分700分以上的全縣有24人，他所教的班級就占了12人； 2004年在數學高考比其他科相對難的情況下，高三(1)林曦鵬同學獲得148分的高分，居全省前列，有5位同學140分以上，高三(1)平均分113分多。這個班里56名學生中52人上重點線，4人上本二線，全市前16名這個班就占了6名，有7位同學考上清華大學。2007年數學高考比其他科也相對難，但他教兩個班也取得好成績，兩個班平均分達128分，高三（2）顏正方同學獲150分的好成績，為全省單科狀元。有4位同學考上清華、北大。

對于后進生他永不言棄。他在日常教學中能從實際出發，注重因材施教，有的放矢地進行教學活動。2003年9月他另接手的高三(10)班是個相對較差的班級，學生學習信心不足，積極性不高。劉老師接手時首先是找學生談心，了解了學生的困難和要求，然后以名人事例鼓勵學生，增強了學生戰勝困難的勇氣和信心。在對差班的教學管理上，他十分重視抓課堂紀律，注意每一位學生聽課的情緒，隨時調整自己的講課內容和方法，努力使每位學生都能感受到聽課的效果，引導學生積極思考、踴躍發言。對于學生在學習上的常見病及多發病，他能適時進行歸類分析和講評，查缺查漏，對癥下藥。可以說，劉老師對于這個班級的教學是嘔心瀝血，終使這個班在高考中成績趕上了其他班級。

多年來，他還勇于承擔學校的數學競賽輔導工作，不計得失，不講報酬，努力鉆研高中數學競賽教程，積極探索數學競賽輔導的教法，放棄了許多節假日的休息時間，廢寢忘食地備好每一個輔導課，努力為學生搞清每一個問題。為了擴大學生的知識面，提高學生的知識素養，他常以自己的工資購買有關書籍贈送給參加競賽的學生，并且還用自己節省下來的生活費購買獎品獎勵給學習進步的同學。對于參賽的貧困學生，他熱心地予以資助，近幾年資助學生的費用達1500多元。由于劉老師的辛勤努力，他任教并輔導的學生參加數學競賽取得了令人矚目的好成績。2000年省夏令營數學競賽，蔡雄偉同學獲得省第一名，陳建偉等七位同學獲省二、三等獎，代表莆田市獲團體總分第一名。在2001年全國高中數學聯賽中，高二學生蔡雄偉提前一年參賽，獲福建賽區一等獎（省第11名）；2002年全國高中數學聯賽蔡雄偉（省第2名）、陳美蘭、顏曉琳、林曉君、郭哲等5位同學獲福建賽區一等獎。2003年元月蔡雄偉作為省代表隊的成員往長沙參加中國數學奧林匹克競賽，獲全國二等獎（省第一名），被直接保送到北大數學系學習。2003年全國高中數學聯賽，任教的張羽、黃智明兩位同學獲福建賽區一等獎，吳彬彬、黃艷澤同學獲三等獎。2008年5月省高一數學競賽，任教的楊尚鑫、李文海、林希圣獲省一等獎。2008年7月省夏令營數學競賽，輔導的學生楊尚鑫、顏超獲省一等獎，李文海、林希圣獲省二等獎。2008全國高中數學聯賽輔導的高二學生楊尚鑫（超前）獲省一等獎（莆田市第一名）。經統計，劉金星老師輔導的學生參加中國數學奧林匹克競賽獲二等獎1人；獲全國高中數學聯賽福建賽區一等獎9人、二等獎3人、三等獎7人；參加省夏令營競賽獲一等獎14人、二等獎21人、三等獎15人。斐然的成績，鑄就了劉老師教學業績的輝煌。2003年1月，他被中國數學會奧林匹克委員會授予“中國數學奧林匹克一級教練員”稱號； 2003年3月，2008年11月被福建省教育廳評為“全國高中數學競賽園丁獎”。??????

劉金星老師在教學工作中傾盡自己的心血，任班主任、年段長也同樣畢其精力，滿懷深情，為努力育好每一花朵而身體力行，做好一名名副其實的園丁。

歷年來，劉老師一直擔任班主任和年段長，工作林林總總，但他總是有條不紊地做得深入細致而富有成效。他時時注視學生成長中的思想動態，做學生的良師益友，采取個性化教育，以崇高的理想引導人，以高尚的道德教育人，以豐富的知識塑造人，引導學生朝著健康的方向上進。92年高考，他班李劍、陳偉同學總分分別為610分和605分，列縣第一、二名，市前5名，被清華北大錄取；93年他任班主任的高一(1)班被團省委、省教委評為省級先進班集體；95年他班李臻同學高考總分672分，為全省理科高考狀元；他擔任年段長的98屆學生高考成績非常優秀，其中他任教的高三（3）張鵬程、陳曦、林映俠考上清華大學，葉朝虹考上北大。為此，老師們稱他是金石山的種花能手，他為金石山增添了無數朵鮮艷而奪目的花朵。

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先登不忘后來人

劉老師常說，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。二十四年來他不僅自己辛勤耕耘，“焚膏以繼晷”，捷足先登，卓然大家，而且還始終不忘后來人。他認為自己一個人再努力，成績再突出，也畢竟只有一個人的力量，要使整個教育事業蓬勃發展，就必須有一批又一批、一代又一代人的共同努力，“眾人拾柴火焰高”。所以，劉老師除了做好本職工作外，還主動承擔起培養青年教師的重任，他經常為青年教師舉行示范課教學，并親臨課堂聽課，從教學思想、教學方法上對青年教師予以關心、指導、培養，許多青年教師經其培養而成為教學上的骨干。如結對培養的青年教師陳靖航1999年被省教委評為省優秀青年教師。他多次舉行縣、市公開示范課教學，多次承擔縣、市骨干教師培訓工作，對全市、全縣的青年教師的健康成長起到了促進作用。2008.8.24他承擔縣地方課程培訓，《挖掘習題潛能培養思維能力》的精彩演講得到教師們一致好評。

作為省學科帶頭人、特級教師，劉金星同志具有出色的教研、教改能力，較高的教學理論水平，撰寫的多篇論文在CN刊物發表，如《截距法求一類函數的值域》、《一元二次方程參數范圍問題的降維處理》、《數學教學更應注重過程》等論文發表在《福建中學數學》、《中學數學雜志》等刊物上，受到專家和同行們的一致好評。

教育的高度責任感和使命感，促使劉金星老師具備了一顆奉獻的愛心。

2007年仙游一中105年校慶，他和吳振坤老師發動87屆學生捐款10萬8千元，設立助學基金。近10年，他資助本縣大濟鎮金井村貧困女童林××1萬多塊，除資助其每學期的學雜費外，還經常為其購買學習資料、生活用品，并予以學習輔導，有了劉老師的資助和教誨，該同學已成為一位品學兼優的好學生，2002年被省婦聯評為“優秀春蕾女童”。2008年這位同學已考上福州的一所大學。他將繼續資助這位同學，一直到大學畢業。劉老師關心愛護貧困兒童的事跡得到了廣大群眾的高度贊揚。

“桃李不言，下自成蹊”。劉老師在教育、教學上取得了令人矚目的優異成績，但他從不滿足，總是以謙和的態度為人處事，以所取的成績為起點，去追求更高、更遠的目標，去作出更大、更多的貢獻。他的名字有口皆碑，他的精神令人崇尚、敬佩。

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????????????????????????????????????2009年7月15日

總結

以上是生活随笔為你收集整理的仙游一中刘金星老师先进事迹的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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