在這次課程設計中，我負責小組分工中的最佳樓層停靠、兩個電梯單獨運動時候程序模塊的編寫與調試。此外，還完成了小組所有程序模塊的流程圖的繪制。

在處理電梯最佳樓層停靠模塊的時候，起初我覺得思路很清晰，很快完成了程序的編寫。但是在硬件調試的過程中發現數據時紊亂的，總得不到期望的結果。最后通過反復思考發現是在下一步電梯運動前當前的信息沒有處理好。由于電梯在返回最佳樓層的過程中沒有開關門等內外部信息，因此程序的下一步處理狀態應該跳轉到樓層信息變化的處理模塊。在找到這各思考漏洞后，在最佳樓層停靠的程序段中我特別對程序的執行時序標志進行了處理最后成功完成了硬件上的調試。

電梯單獨運動的信息處理模塊中需要很嚴密的邏輯思維能力。開始自己寫出的程序只是沒有語法錯誤，最初在硬件調試的過程中電梯內部信息的響應經常出問題，經常發現有的電梯內部要求得不到響應的現象。最后經過對不同種類的輸入、輸出信息的記錄總結、歸納發現在進行電梯的方向變化處理的時候不僅僅是依靠樓層內外部的要求，還需要考慮到電梯的最初運行方向。發現這個問題后我又對程序進行了修改，增加了程序的信息處理分支，這樣就很好地完成了電梯運動方向的處理。但是在之后的硬件調試過程中又出現了開門信息得不到響應的情況。在修改程序流程、邏輯的時候發現程序處理過程中只是處理了乘客要求信息與當前樓層的大小關系但是卻遺漏了相等的時候，因此電梯運動過程中的開門要求就得不到響應。在增加了這一部分處理功能后終于成功的完成了單個電梯運動中信息處理的程序分塊。

流程圖的繪制不僅是簡單的軟件應用，除此之外還必須很好的了解小組各成員的設計思想。最初我只是很好地完成了自己負責的程序模塊的流程圖繪制修改，其他成員的流程圖繪制的有一部分瑕疵。再加上其他小組成員的程序設計思路有時候會時時出現一點點小小的改動，因此流程圖的繪制并不是一蹴而就的。每天在完成當天的基本工作后還必須去跟小組的各成員進行很好的交流，然后根據自己所知道的最新信息對流程圖進行修改。由于這次課程設計的邏輯性很強，判斷分支很多，很難用一個簡單的流程主線串聯到一塊兒，在流程圖的繪制過程中我采用了分塊處理的方法并根據展示效果采用了流程圖以外的表達方式，比如時序圖。這樣，就很好地完成了設計流程的圖紙化展示。

都答辯完了，這個貢獻出來！

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机硬件个人总结,计算机硬件课程设计个人总结的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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