教師節(jié)起源介紹(教師節(jié)是怎么來的？)

今天是教師節(jié)。

誰是第一個(gè)呼吁設(shè)立教師節(jié)的人，至今仍有爭議。

此前，關(guān)于北京師范大學(xué)原校長王子坤院士被譽(yù)為“教師節(jié)最早發(fā)起者”和“最早創(chuàng)造人”的文章很多:

30年前的1984年，時(shí)任北京師范大學(xué)校長的王梓坤致電光明日報(bào)記者黃天祥，呼吁將“九月的一天定為全國教師節(jié)”。報(bào)道刊發(fā)后迅速引發(fā)巨大反響。一個(gè)多月后，全國人大正式確立每年9月10日為教師節(jié)。（摘自《北京晚報(bào)》2014-09-09）30年前，時(shí)任北京師范大學(xué)校長的王梓坤呼吁將“九月的一天定為全國教師節(jié)”，他因此被認(rèn)為是新中國成立后提議設(shè)立教師節(jié)的第一人。如今，85歲的王梓坤仍保留著教師節(jié)設(shè)立前后的珍貴文稿復(fù)印件。（摘自《新京報(bào)》2014-09-10）

王子坤院士曾說，當(dāng)時(shí)輿論呼吁設(shè)立教師節(jié)，他的倡議只是巧合。那么教師節(jié)最早的倡導(dǎo)者是誰呢？對此，記者展開了調(diào)查。

“北京張連峰”是第一個(gè)呼吁設(shè)立教師節(jié)的人。

記者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“王子坤是教師節(jié)最早的倡導(dǎo)者”的信息并不準(zhǔn)確。

1981年8月30日，《光明日報(bào)》在“建議設(shè)立教師節(jié)”的頭版刊登了“讀者來信”:

建議建立教師節(jié)中央領(lǐng)導(dǎo)同志號召全社會都要尊重教師，這是一件意義非常深遠(yuǎn)的大事。我們要振興中華，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)，不尊重教師，不重視文化科學(xué)技術(shù)的作用，是不成的。為此，我建議：定每年九月一日為教師節(jié)，全國學(xué)校在這一天舉行慶祝活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，讓學(xué)生尊重教師，讓各界人士尊重教師，逐步達(dá)到全社會尊重教師的目的。節(jié)日和儀式，并非僅是一個(gè)形式，它對于社會輿論，社會風(fēng)氣，大有影響。婦女節(jié)、兒童節(jié)就是明證。對于我國廣大大中小學(xué)教師、幼教工作者，每年有一個(gè)全國性的節(jié)日，這對于提高教師社會地位，讓全社會都來尊重教師，實(shí)屬必要。切盼有關(guān)方面考慮這一建議。北京 章連峰

之后，天津南開中學(xué)語文老師田家華也在1982年寫信給《光明日報(bào)》，再次提出設(shè)立教師節(jié)，而這次提出的教師節(jié)是后來的教師節(jié)——暑假后的第十天，也就是9月10日。

光明日報(bào)于1982年7月20日以《讀者來信》的形式再次發(fā)表了這一內(nèi)容:

建議每年開展一次“尊師周”活動(dòng)編輯同志：特提出以下倡議：一、每年開展一次“尊師周”活動(dòng) （或旬、月亦可），在“尊師周”（旬、月）中，大講我中華民族尊師優(yōu)良傳統(tǒng)和美德；緬懷老一輩教育家的豐功偉績；宣傳教師中的好人好事；動(dòng)員全民為教師做好事；密切教師、學(xué)生、家長的關(guān)系；還可深圳生活網(wǎng)結(jié)合實(shí)際情況開展多種活動(dòng)。二、確定“教師節(jié)”。當(dāng)前全國有二千多萬教師，肩負(fù)著三億青少年的教育、教學(xué)任務(wù)，為國家培養(yǎng)人才的任務(wù)重?fù)?dān)義不容辭地落在了他們的肩上，教師應(yīng)有自己的節(jié)日。日期最好在暑假后開學(xué)的第十天為宜。天津南開中學(xué)語文學(xué)科 田家驊

田華倡議發(fā)表后，全國師生也發(fā)出倡議，設(shè)立教師節(jié)。1984年12月初，廣州暨南大學(xué)、中山大學(xué)的學(xué)生發(fā)起設(shè)立“尊重深圳生活網(wǎng)碩士日”。同年12月15日，北京師范大學(xué)原校長王子坤院士提出將9月定為“尊師重教”，9月定為教師節(jié)。

中國民主促進(jìn)會牽頭設(shè)立教師節(jié)。

除了媒體的鼓點(diǎn)和吶喊，中國民主促進(jìn)會在推動(dòng)教師節(jié)的設(shè)立方面也發(fā)揮了關(guān)鍵和不可或缺的作用。

“設(shè)立教師節(jié)應(yīng)該從民進(jìn)黨的一個(gè)提案開始。它持續(xù)了五年。”民進(jìn)原中央秘書長陳益群在接受記者采訪時(shí)表示，民進(jìn)在1981年11月中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上提出設(shè)立教師節(jié)。

民進(jìn)中央副主席朱永新說:“提案中指出，‘尊師重教’遠(yuǎn)沒有形成社會風(fēng)氣’。民進(jìn)黨CPPCC黨員意識到，新中國應(yīng)該重建教師節(jié)，讓教師受到全社會的尊重，享有崇高的社會政治地位。1981年11月，在全國政協(xié)第五屆深圳生活網(wǎng)第四次會議上，包括葉圣陶、雷潔瓊在內(nèi)的17名CPPCC民主進(jìn)步黨黨員共同提交了《關(guān)于確定全國教師節(jié)日期和活動(dòng)的建議》。

該提案被CPPCC國家委員會編為第170號提案。該提案的主要發(fā)起者和貢獻(xiàn)者是方明。

“當(dāng)時(shí)，方明擔(dān)任中國教育聯(lián)盟全國委員會主席、民進(jìn)黨中央常委。”朱永新說，1981年12月，中共中央書記處書記Xi中訓(xùn)會見參加全國中小學(xué)校工會思想政治工作會議的代表時(shí)，方明、教育部副部長張承憲向他建議設(shè)立教師節(jié)。Xi中訓(xùn)指示寫報(bào)告，向中央請示。1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合向中央書記處提出請求。

1983年6月，葛志成、霍茂正、段等19名民進(jìn)黨委員在全國政協(xié)六屆一次會議上再次聯(lián)名提出，“為提高教師社會地位，營造尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)”。1984年12月，教育部黨組和全國教育聯(lián)盟分黨組再次向中央書記處發(fā)出《關(guān)于設(shè)立教師節(jié)的報(bào)告》，并報(bào)國務(wù)院。

報(bào)告還解釋了為什么把9月10日定為教師節(jié):“根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示，我們進(jìn)行了研究，建議把每年的9月10日定為教師節(jié)。新學(xué)年伊始，新生一入學(xué)就要開始尊師重道的活動(dòng)。....如果中央和國務(wù)院原則同意設(shè)立‘教師節(jié)’，我們建議國務(wù)院提請全國人大常委會批準(zhǔn)頒布。”1985年1月，國務(wù)院總理在第六屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第九次會議上提出設(shè)立教師節(jié)的建議。21日，會議通過決議，將9月10日定為教師節(jié)。

陳逸群認(rèn)為，當(dāng)時(shí)社會形成的積極氛圍也是推動(dòng)教師節(jié)設(shè)立的重要原因。“教師節(jié)的設(shè)立是當(dāng)時(shí)社會上每個(gè)人都關(guān)心的問題。社會各界人士會提出各方面的建議，包括《光明日報(bào)》讀者來信。”

在此基礎(chǔ)上，明確提出了設(shè)立教師節(jié)時(shí)間表的建議:1981年8月，北京讀者張連峰在《光明日報(bào)》上提出建議→1981年11月，民進(jìn)黨提交《確定全國教師節(jié)日期和活動(dòng)的建議》→1982年4月， 教育部黨組和全國教育聯(lián)盟分黨組聯(lián)合向中央書記處提出要求→1982年7月，天津南開中學(xué)語文教師田家華在《光明日報(bào)》上進(jìn)一步提出具體日期→1983年6月， 民進(jìn)黨再次提交恢復(fù)教師節(jié)案例為了提高教師的社會地位，營造尊師重教的社會潮流→1984年12月，教育部黨組和全國教育聯(lián)盟分黨組再次向中央書記處發(fā)來《關(guān)于設(shè)立教師節(jié)的報(bào)告》并提交國務(wù)院→1984年12月。 來自廣州暨南大學(xué)、中山大學(xué)的學(xué)生發(fā)起設(shè)立“敬師日”→同年12月15日，北京師范大學(xué)原校長王子坤院士在座談會上提出將9月定為“敬師重教”→1985年1月，國務(wù)院總理在第六屆全國人大常委會第九次會議上提出設(shè)立教師節(jié)，21日，會議通過決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。

記者筆記

找張連峰。

33年前，寫信給《光明日報(bào)》倡議設(shè)立教師節(jié)的張連峰是誰？他在哪？這成為這次搜索的關(guān)鍵，記者的調(diào)查從此開始-

我去公安部、民政部、北京市公安局等地了解，聯(lián)系了、李、、許、、林等人1981年在《光明日報(bào)》工信部工作的編輯記者，查閱了1980年至1980年的《光明日報(bào)五十年史》《光明日報(bào)內(nèi)幕》《光明日報(bào)四十年》等書籍。

當(dāng)時(shí)，大眾工業(yè)部主要負(fù)責(zé)人和李說，他們對這封信沒有印象，因?yàn)樗麄兿嗑嗵h(yuǎn)。

教育部前主任朱軍告訴我，她對這件事有一個(gè)模糊的印象，可能是交給了時(shí)任教育部記者的王大龍。后來我去了王大龍，他說因?yàn)闀r(shí)間長，也因?yàn)樗?dāng)時(shí)沒有想到一篇文章會有這么大的影響，所以沒有把注意力放在記憶上，細(xì)節(jié)記不清楚。不過，他也提供了一條“不確定性”的重要線索:張連峰來自江蘇鹽城，但年齡和工作都不清楚。后來我問王大龍這篇文章的署名是“京張連峰”，他說不清楚，可能是記憶不準(zhǔn)確。

同時(shí)，根據(jù)該報(bào)提供的線索“京張連峰”，記者試圖通過戶籍辦公室和公安局找到張連峰。

首先，我聯(lián)系了公安部。經(jīng)過一天的核實(shí)，公安部給出了答復(fù):中國有8個(gè)人叫張連峰，年齡最大的1970年出生，最小的1993年出生，北京沒有。

我猜《建議設(shè)立教師節(jié)》這篇文章需要深刻而廣闊的視野和經(jīng)驗(yàn)，而最早出生于1970年的人在1981年才11歲，所以寫不出這篇文章。因此，可以肯定的是，在當(dāng)今世界的八個(gè)張連峰中，沒有我們要找的作者。

此外，本文自1981年8月30日在《光明日報(bào)》發(fā)表以來，比今天又長了33年。如果張連峰已經(jīng)四五十歲了，那么不能排除他死亡的可能性。

為此，我去北京市公安局和人口管理總隊(duì)查詢了居住、死亡、遷入、遷出等戶籍信息，但沒有張連峰的姓名和信息。仔細(xì)查詢，可以確認(rèn)張連峰近幾十年沒有出現(xiàn)在北京。因此，我推斷北京張連峰的信息是不準(zhǔn)確的。

隨后，記者找到江蘇公安系統(tǒng)的工作人員，請他幫忙找到此人。經(jīng)詢問，他說張連峰在江蘇沒有找到，張連峰也沒有出現(xiàn)在鹽城的調(diào)查結(jié)果中(包括死者)。

根據(jù)“鹽城中學(xué)先生”等不確定線索，我聯(lián)系了光明日報(bào)江蘇記者站站長鄭，請他幫忙找到江蘇鹽城教育局、公安局。鄭親自去了鹽城好幾天，結(jié)果還是“沒有結(jié)果”。

張連峰是誰？在整個(gè)調(diào)查過程中，資深編輯不斷提醒我，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，很多作者都是用假名投稿的，所以“這大概是假名”。至此，雖然“追根溯源”的預(yù)期結(jié)果未能出現(xiàn)，但畢竟一段塵封30年的歷史脈絡(luò)逐漸清晰。(金昊天)

祝所有老師節(jié)日快樂！

老師們辛苦了！

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的教师节由来简介（教师节是怎么来的？）的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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