原標題：黃春：學校的頂層設計——教育如何描繪學生畫像

演講者 / 黃春

整理編輯 / Isla

國際化學校要培養什么樣的學生？當今教育形勢下對學生而言教育的意義是什么？校長如何將教育理念貫徹到校園里？對于北京四中雄安校區校長黃春而言，這些都是一所學校在頂層設計里必須要明確、落實的。黃校認為，好的教育，必須要給學生精確的畫像，在這個方針指導下，校長要當好領航人，把好風向標！

在第九屆VIS國際教育發展大會”管理與運營“分會場上，黃校結合自身創校的豐富經驗， 就《學校的頂層設計——教育如何描繪學生畫像》發表了主題演講。以下為部分演講內容。

北京四中雄安校區校長 黃春

給孩子們一個畫像，然后讓家長們來選擇

我自己在近十年，走過好幾個學校。在我所（參與）管理的四所學校當中，有三個是從零開始創建的學校，所以會從一些教育的原點開始思考。

其實無論是公立學校、私立學校，還是我們所謂的國際學校，但凡是好的教育，一定會給學生一個精準的畫像，就是屬于這個學校教育的一個特殊的，或者是個性化的、能做到也應該去努力做到的教育產品的樣子，這是必須要有的。

比如說我工作過的三個學校（如下圖），北京四中的畫像很簡單，致力于培養勤奮、嚴謹、民主、開拓、具有優、苦、言精神的杰出中國人。四中招了全北京最好的學生，那就要做一個全中國最好的精英教育，這是四中人對于孩子們的畫像。

來源：2023VIS國際教育發展大會 黃春PPT

而我在珠海創建的容閎公學，把目標設定為世界進步的積極力量。需要注意，積極和杰出、領導、精英有所區別。積極是一個態度的概念，不一定是個程度的概念。

還有我工作過的藍潤天使學校，天使就是有愛心，有能力的人?？傂ｉL對這個天使的解讀很好，他把Angel化為五個力：高創造力、高協作力、高持久力、高表達力、高學習力，這些也都是我們全世界關心的未來公民的核心素養。

每一個教育起始的時候，就像我們新學說一樣，不忘初心，從初心出發，這個初心就是我們對教育的一種理解和追求，我們把它簡單稱為是對學生的畫像。

教育即關系

說到北京四中，老師們應該會有一些印象。這是中國公立學校里邊的高中的NO.1，是中華教育的一面旗幟。在我記憶里留下的學生的畫面大概就是這個樣子的（如下圖），可能跟我們現在看到的高中學生普遍不一樣。

來源：2023VIS國際教育發展大會 黃春PPT

這并不代表他們不勤奮學習。他們考試比誰都辛苦，因為他們的平均分數是660多分，一半學生的目標是上北大清華，那是很艱難的，但是這樣一個艱難的路子，他們的教育卻做得很豐富，看上去是非常美好的狀態，這是勤奮、嚴謹、民主、開拓、優、苦、嚴畫像的一個直接的個性化體現。每一個在四中工作的人，都會以這樣學校的孩子們為光榮。

學生畫像其實不是今天才有，100年前陶行知當校長的時候就已經出現。杜威也好，斯賓塞也好，任何一個好的教育，尤其是好的教育實踐者，一定是要做一個精準的畫像、形象的描述。

那個時候的教育，是為了讓一群平民子弟在畢業之后，找到一個比較像樣的工作，成為當時社會里面的中產階級。陶校長把它放在教育當中去作為課程去實現，是那個時候畢業生的畫像。

如果我是個家長，我去學校一看，就知道6年之后或者12年之后，我的孩子將會成為一個怎樣的孩子。這比我們在2000年前、3000年前的教育，要顯得更實際。

但是在今天和未來，這種畫像肯定無法再滿足我們教育的需求了，職業已經不成為一個確定因素了。

所以我個人認為教育的意義是什么？從最早的教育為了自然（自然屬性），和后來教育的社會屬性和生活屬性，到我個人認為教育應該是一個關系的屬性，我們今天的教育更加關注了學生及其緊密相關的五種聯系：第一種是人和自己：我和我的聯系；第二種是我和學習的聯系；第三種是我和自然的聯系；第四是我和社會的聯系；第五是我和未來的聯系。

來源：2023VIS國際教育發展大會 黃春PPT

我個人認為，一個學校的教育，如果不關注孩子們的這五個關系的良好建設，我們的教育頂多是一個高分產品，但不一定是個健全而積極的人。國際教育，比起我們現在一般意義上的和一般質量上的公立體系的體制教育來講，我們關注孩子的人和自我的關系要多一些，我們關注的孩子和學習的關系的持久性要多一些。我今天的努力和我的未來到底有怎樣的關系，我想這是我們教育需要解決的問題。好的教育，正在為這樣一些關系的建設，去一起努力。

頂層設計要思考的六個問題

每個學校都會有頂層設計，我們怎么去設計它呢？教育有國家的標準，法規，國際學?？赡芨鄥⒖紘H標準，這也是個參考借鑒。這三條標準加起來基本上就已經界定了教育設計的百分之八九十。

八九成規定好之后，剩下的是什么？校長要起很大作用。在五種關系的建設中，經過校長思想的加工過濾，呈現出來的頂層設計是帶有個性化的。每個學校出來的老師、學生的狀態，以及文化的差異、畢業生的感覺，都是千差萬別的，這就是學生畫像所帶來的風格。

來源：2023VIS國際教育發展大會 黃春PPT

那么這樣一個設計，我們需要思考六個問題，不一定正確，僅供參考。

第一，我們要想著教育的初心和使命，校長要想：我為什么要跑到這個地方來辦一個學校？第二個是我們這個學校的辦學規劃是什么，怎樣給一個學校規劃可持續發展的目標。第三個是育人目標是什么，如果家長問你：黃校長，我的孩子送進來6年之后會什么樣，這是個核心問題。那第四個是怎么培養，家長問你：我怎么能夠相信您，保證我的孩子能夠達到一個畫像的水準？這是一個校長專業智慧所在，校長的專業能力就體現在怎么去培養人，如何去培養人，拿什么去育人。第五是用什么育人？要從學校的環境、品格、精神、品牌等方面建設。第六是教育的內容與載體，即教什么和學什么，以及學習、升學路徑的問題。

世界并不完美，教育也是

我以一個學校做一個簡單的例子，這是我工作過比較完整的從創校到開學，正常運行四年的一個民辦國際化學校，叫容閎公學。

容閎公學誕生在容閎教育集團18年的光輝歷史。在珠海建一個新的學校，并且學費翻倍，那么我怎么樣能夠讓家長在已經習慣八九萬的教育了之后，到我這來享受或者消費十幾萬甚至幾十萬高額學費的一個教育呢？那對我是一個極大的挑戰。

這不僅需要硬件的改善，更需要一定能在本質上讓人感覺邁上了新臺階的、不斷進步的教育。最終決定，在公司集團的3個定位之下，要辦一所源于容閎的，與祖國同在、與未來同行、與世界同步的學校，既要立足于本土，還必須擁抱同伴，緊跟這個時代。

在這樣的辦學定位的指導下，我就開始思考，學生畫像是什么？最打動或者最觸動我們教育痛點的是什么？我們要解決這個問題，所以當大多數人都在販賣教育焦慮的時候，我做的恰恰相反：緩解焦慮。

那么怎么緩解？我自己編了一個腳本。就100多個字，拍成了一部兩分鐘的小紀錄片，然后放給家長看。

每一個生命

都值得敬畏

都理應精彩

你說世界并不完美

教育也是

跟我來

我告訴你

光的方向

用心去看見更多

追著好奇去創造

不放棄

來

再來

就是更好的自己

認真每一件事

關心每一個人

接納每一種不同

勇敢地站出來

去表達

去做

去一點一點地爭取改變

我知道

世界并不完美

教育也是

所以我們才有個約定

懂得尊重

愿意努力

善于發現

樂于服務

永葆希望

讓夢想照進現實

那是光的力量

你在這里

光就在這里

世界就在這里

為世界進步培養積極力量

——容閎公學紀錄片腳本

在發布會和在招生的時候，我們會給家長和社會傳播這個片子。跟別的片子不太一樣，我們并沒有拿容閎18年的優秀教育成果，金牌榜，升學率等去吸引家長。因為你純粹拿這個去說的時候，家長會覺得那是別人家的孩子，不是每個學校，都能站在升學的最高榜上，也不是每個家庭的孩子，都可以也需要站在那么高的金牌榜上。這是個很普普通通，很平靜的現象。

片子中有兩句話，很打動家長：世界并不完美，教育也是。

中國教育有令人堪憂的地方，美國教育就沒有嗎？都是有問題的，那么怎么辦？請相信“你”在這里，光就在這里！“你”是誰？是校長，是老師，是學生，是孩子，也包括每一個家長。這就是我們容閎公學文化的調性。其中有五個關鍵詞：尊重、努力、發現、服務、希望，這五個詞就對應了校長的關鍵思想：為世界進步培養積極力量。

我第一屆學生的一部分，就是我們希望的一個世界進步的積極力量的樣子，為了達成這樣一個樣子，我們會有很多的課程。比方說學生應該做的18件事情，都在這個地方，叫做育人的途徑。所以在我看來，把畫像的核心關鍵詞能夠最好落地的，就是核心素養！

那么我必須把它化成我校園里的教育工作者、老師、孩子們能夠聽得懂的語言，這是我經過了半年編制的一個容閎公學的學生核心素養的表格（如下圖）。10個維度、60項指標、12年一貫去培養，正好契合了我們中國的天干地支。

來源：2023VIS國際教育發展大會 黃春PPT

那么接下來就很簡單了。在招生、宣傳、教育的過程當中，要多去貫徹校長的說法。有一點特別提醒，有時候去學校會問某個老師：“你學校掛在墻上那句話您知道嗎？”老師會回答：“啊，我們學校掛這句話了嗎？”可能老師并不知道。

有時候校長對外匯報得非常好，但是老師和家長、孩子都不知道，這就說明沒有落地。所以我會在整個教育教學的過程當中，去落實這些話語系統。一句話說一遍十遍一萬遍的時候，就成了一個最好的教育文化。那最后把它簡化為這么一個表格，這個表格就是家長能夠基本看得懂、校長需要解釋一個小時的，一個學校課程的頂層設計。

基于核心素養——修身齊家走天下為教育路徑，然后培養什么呢？培養孩子們學業自由和發展自主。什么叫發展自主、學業自由？這是我創造的概念，可以參考財務自由。實現財務自由不代表你財富很多，但代表你具有了謀取財富的基本能力，那學習也是一樣的。這個概念打動了很多家長。學業自由，我相信是未來教育的一個趨勢。

責任編輯：

總結

以上是生活随笔為你收集整理的黄春：学校的顶层设计——教育如何描绘学生画像的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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