《六年級上冊信息技術(shù)開學(xué)第一課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊信息技術(shù)開學(xué)第一課教案(121頁珍藏版)》請在人人文庫網(wǎng)上搜索。

1、西湖小學(xué)2015年下學(xué)期教案 教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注六年級上冊信息技術(shù)開學(xué)第一課詳案教學(xué)目標：1、熟悉課堂常規(guī)2、 對所學(xué)知識能夠溫故知新3、 學(xué)會愛書、學(xué)會自學(xué)，增強自主學(xué)習能力4、 激發(fā)對信息技術(shù)的學(xué)習興趣教學(xué)重點：1、熟悉課堂常規(guī)2、對所學(xué)知識能夠溫故知新教學(xué)難點：1、學(xué)會愛書、學(xué)會自學(xué)，增強自主學(xué)習能力2、激發(fā)對信息技術(shù)的學(xué)習興趣教學(xué)方法：講授法、提問法教具準備：課件、獎品、投票的小紙、花名冊及各組名單教學(xué)過程：一、問好1、同學(xué)們，上課！(起立)2、同學(xué)們好！(老師好)3、請坐！4、同學(xué)們，這學(xué)期將繼續(xù)由我來帶大家一起學(xué)習信息技術(shù)，大家歡迎嗎？(。)5、歡迎，那你們的掌聲在哪里呢？二、課堂常。

2、規(guī)訓(xùn)練6、太好了，太感謝你們了，其實啊，鼓掌是一個特別有益于身心健康的一個動作，為什么這么說呢？因為手掌上有很多連著我們五臟六腑的穴位，經(jīng)常拍手、鼓掌可以給這些穴位起到按摩的作用，非常有益于我們的身心健康，而且在課堂上，跟著周老師一起拍手，想睡覺的會變得越來越精神，注意力不集中的會變得越來越集中，想講小白話、做小動作的也會變得越來越守紀律，學(xué)習會越來越好，不信，你從今天開始可以試試看。7、來，12123，跟著周老師一起來12123，121238、不錯，同學(xué)們覺得非常快，那接下來我們一起來配合一下，周老師拍前兩下，同學(xué)們來拍后三下，測測同學(xué)們的配合能力以及反應(yīng)能力，來12，123；12，1239。

3、、不錯，經(jīng)過測試，周老師發(fā)現(xiàn)我們六2班的同學(xué)配合能力以及反應(yīng)能力都不錯，那在以后的課堂中呢，周老師會時不時的來兩下，來測測我們同學(xué)們的記憶力以及注意力，看看我們同學(xué)們是不是真的都這么厲害！三、表揚與獎勵10、好了，話不多說了，以后就看同學(xué)們的表現(xiàn)了，接下來，我們一起來看看同學(xué)們上個學(xué)期的成績11、上個學(xué)期，同學(xué)們在站隊、衛(wèi)生以及紀律情況啊都還不錯，很多同學(xué)平時成績打了滿分，期末的操作考核也都過關(guān)了，今天啊，周老師想獎勵幾位上學(xué)期表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，他們分別是.12、請以上念到名字的同學(xué)依次上來，我們將有一次抽獎的機會。13、 優(yōu)秀的同學(xué)太多，但是我們抽獎的機會太少，讓我們用掌聲祝賀剛剛獲獎的同。

4、學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注四、課堂常規(guī)學(xué)習14、 好了，這學(xué)期周老師要帶給大家兩個好消息一是：這學(xué)期同學(xué)們都有抽獎的機會了為什么這么說呢，因為這學(xué)期我們還是采用“星星板”的獎勵機制，你只要獲得15顆星就可以兌換一次抽獎機會，而且兌換之后你的星星不清空，期末還可以兌換成平時成績，這學(xué)期我們期末的總成績還是等于平時成績加期末操作考核的成績，而且平時成績比上學(xué)期占得多了，上學(xué)期只占了總成績的10%，這學(xué)期將要占總成績的30%，所以同學(xué)們平時表現(xiàn)很重要哦！12，123這是第一個好消息，第二個好消息是什么呢，第二個好消息是：周老師允許同學(xué)們這個學(xué)期進機房可以不用穿鞋套了！高興嗎?15、 知道為什么嗎？當然也是作。

5、為給同學(xué)們的一種獎勵，因為上學(xué)期同學(xué)們在機房的衛(wèi)生習慣特別好，幾乎沒有讓周老師發(fā)現(xiàn)有亂丟亂扔亂吐的，機房衛(wèi)生保持得特別好，所以周老師暫時允許同學(xué)們不穿鞋套了，但是同學(xué)們還是得繼續(xù)發(fā)揚光大，保持好機房衛(wèi)生，好不好？能不能做到？16、 當然為了保證我們這學(xué)期信息課的有序進行，周老師決定這學(xué)期要選出一名信息科代表，還要成立一個流動監(jiān)督小組，科代表由同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期班上同學(xué)的表現(xiàn)投票產(chǎn)生，被選為信息科代表的首先可以加兩顆星；流動監(jiān)督小組是由周老師指定，第1周是由在機房里面每個組的第一位同學(xué)擔任，第2周是由每組第2位同學(xué)擔任，第3周就是第3位，依次類推，明白嗎？17、 那科代表和流動監(jiān)督小組是做什么的呢。

6、？科代表的職責就是：行使部分周老師的職權(quán)，例如這個加星啊，檢查任務(wù)完成情況啊等等流動監(jiān)督小組的主要是負責什么呢？A. 點到。排路隊時負責清點你們那組的人數(shù)，然后報告給科代表，科代表負責記錄并報告給周老師 B. 下課后檢查本組衛(wèi)生并進行記錄，報告給周老師，周老師將安排這些人來搞機房衛(wèi)生C. 以身作則小結(jié)：被選為科代表的同學(xué)，首先獎勵加兩顆星，監(jiān)督員、科代表一月一評價，做事認真，表現(xiàn)好，樂于幫助同學(xué)，沒有被同學(xué)說不是的，監(jiān)督員每月可加兩顆星，科代表每月可加三顆星D. 每月檢查一次書：書無破損、干凈、整潔、有筆記的，每月可獎勵加一顆星五、溫故知新18、 好，以上都是對本學(xué)期新做出的一些決定，當然，新。

7、學(xué)期，我們又有了新的挑戰(zhàn)，下面我就要來考考大家了，看看哪些同學(xué)可以挑戰(zhàn)成功，獲得周老師的加星挑戰(zhàn)一：上學(xué)期，我們學(xué)習了哪些計算機知識，至少說出三點計算機的組成、計算機桌面的設(shè)置、word、powerpoint挑戰(zhàn)二：計算機由哪幾部分組成？顯示器、主機、鼠標、鍵盤挑戰(zhàn)三：以下哪個文件是音樂文件？挑戰(zhàn)四：以下哪個是圖片文件？你能將它設(shè)置為桌面背景嗎？挑戰(zhàn)五：本學(xué)期我們將要學(xué)習哪些內(nèi)容呢？時間兩分鐘，趕緊看書教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注Word的應(yīng)用與提高、圖片和影片的編輯與處理、powerpoint的應(yīng)用與提高挑戰(zhàn)六：這學(xué)期第一單元我們要學(xué)什么？你知道哪些新型電器？挑戰(zhàn)七：我們第一單元的活動任務(wù)是什么？學(xué)習目。

8、標又是什么？挑戰(zhàn)八：第一單元要想達標，我們要學(xué)會什么？挑戰(zhàn)九：第一單元要想成為能手，我們又將學(xué)會什么呢？挑戰(zhàn)十：要想學(xué)習第一單元，我們要必備哪些知識呢？小結(jié)：熟悉了第一單元，大家覺得第一單元的內(nèi)容是簡單還是難？你有信心學(xué)好嗎？19、 這就是我們本學(xué)期將要學(xué)習內(nèi)容，大家有信心學(xué)好它嗎？20、 好，這節(jié)課我們就上到這兒，下節(jié)課我們機房見，希望同學(xué)們還記得上機的流程：排隊、進機房都要井然有序！還有時間的話就安排投票、畫星星板、預(yù)習第一課12，12321、 下課，同學(xué)們，再見六、教學(xué)后記教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注第1課 制件電器資料卡教學(xué)目標：知識與技能1 設(shè)計與制作調(diào)查用的表格2 使用表格對生活中的電器進行調(diào)。

9、查與分析3 利用網(wǎng)絡(luò)收集資料4 規(guī)劃科技資料宣傳卡簡單的版面設(shè)計5 應(yīng)用藝術(shù)字6 文本框的插入與調(diào)整7 設(shè)置文本框鏈接過程與方法通過學(xué)習在WORD文檔中用文本框制作科技宣傳卡片，培養(yǎng)學(xué)生解決生活實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過本課的學(xué)習，使學(xué)生認識到用文本框記錄資料整理資料有條理，提高學(xué)生收集資料、整理資料的意識。教學(xué)重點：藝術(shù)字的應(yīng)用，文本框的插入與調(diào)整。教學(xué)難點：設(shè)置文本框鏈接。教學(xué)方法：講授法、上機操作教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入我們身邊有各種各樣的電器設(shè)備，例如：超市的收銀機、銀行的提款機、家里的電視機、電冰箱、洗衣機學(xué)校的計算機、投影儀這些設(shè)備在不知不覺間改變著我們的生活。。

10、今天，就讓我們以“記錄一天接觸過的電器”為主題，來設(shè)計制作一張“我的一日生活與電器”記錄表，大家有信心完成嗎？二、 新授(一) 設(shè)計記錄表(二) 制作記錄表1 創(chuàng)建表格(1) 啟動Word，建立一個新的文檔。(2) 在文檔中輸入標題：我的一日生活與電器(3) 執(zhí)行“表格”“插入”“表格”命令，在彈出如圖13所示的“插入表格”對話框中，根據(jù)設(shè)計選擇“列數(shù)”和“行數(shù)”2 在表格中輸入數(shù)據(jù)選中某一個單元格，在表格中輸入相應(yīng)的內(nèi)容。(三) 練習與拓展參看圖15，對表格進行格式設(shè)置。(四) 課后作業(yè)收集自己家里的某種電器的性能、顏色、牌子、產(chǎn)地、用途等相關(guān)資料，下節(jié)課我們要制作電器資料卡片，向大家展示自。

11、己家中的電器。教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注三、 課堂小結(jié)師：本節(jié)課我們利用什么來記錄整理我們一天所接觸過的電器的？師：利用Word中的表格，也就是利用我們所學(xué)的信息技術(shù)，對不對？師：通過利用信息技術(shù)，是不是可以使我們雜亂無章的信息變得更加清晰明了了？師：同學(xué)們，通過我們今后不斷地深入了解信息技術(shù)，你會越來越發(fā)現(xiàn)原來信息技術(shù)是一個處理信息的真正的必不可少的好工具，今天我們的課就上到這里，下課！四、教學(xué)后記教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批。

12、注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)。

13、計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計教學(xué)批注121第 頁。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的六年级上册计算机课教案,六年级上册信息技术开学第一课教案的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。