計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)

第一部分 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)實施方案

為了規(guī)范“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)(畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文)的寫作和指導(dǎo)工作，按照中央電大和合作高校的相關(guān)要求，并根據(jù)近年來的教學(xué)實踐，對畢業(yè)設(shè)計(論文【其實論文，沒必要自己寫，太煩了，還不如找這位搶手幫寫 加上他吧！ΩΩ：一二零七三四零二三 保你能過關(guān)】

)工作制定如下實施方案。

一、教學(xué)目標(biāo)

畢業(yè)設(shè)計(論文)是完成教學(xué)計劃達(dá)到本科生培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃中綜合性最強(qiáng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思想、工作作風(fēng)及實際能力、提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面的能力得到訓(xùn)練和提高：

(一) 綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力；

(二) 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力；

(三) 計算機(jī)軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的基本能力；

(四) 書面和口頭表達(dá)的能力；

(五) 協(xié)作配合工作的能力。

二、選題原則

畢業(yè)設(shè)計(論文)課題由各試點電大及其教學(xué)班指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)把關(guān)，并報省電大畢業(yè)設(shè)計(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。選題的原則是：

(一) 選題必須符合計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；

(二) 應(yīng)盡可能選擇工程性較強(qiáng)的課題，以保證有足夠的工程訓(xùn)練；

(三) 畢業(yè)設(shè)計(論文)工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；

(四) 選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，由學(xué)生獨(dú)立完成所分擔(dān)的部分，杜絕抄襲等弄虛作假行為；

(五) 畢業(yè)設(shè)計論文全文一般不少于2萬字，多人合作完成的綜合性課題的畢業(yè)設(shè)計論文全文一般不少于3萬字。

(六) 選題應(yīng)盡量結(jié)合本地、本單位的教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)項目，在實際環(huán)境中進(jìn)行；

(七) 結(jié)合非計算機(jī)學(xué)科進(jìn)行的課題，應(yīng)有三分之一以上的內(nèi)容涉及計算機(jī)軟硬件的設(shè)計。

三、教學(xué)要求

畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)要求體現(xiàn)于整個工作的各個階段中，可根據(jù)課題的特點而有所側(cè)重，但應(yīng)達(dá)到如下的基本要求：

(一) 根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作計劃；

(二) 進(jìn)行必要的調(diào)研和資料搜集、文獻(xiàn)閱讀；

(三) 制訂適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方案，并通過與其他方案的比較加以論證；

(四) 獨(dú)立完成系統(tǒng)或模塊的設(shè)計，軟件設(shè)計要符合軟件工程規(guī)范，硬件設(shè)計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范；

(五) 制定系統(tǒng)(模塊)的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)(模塊)的性能指標(biāo)作出分析和評價；

(六) 對課題成果進(jìn)行總結(jié)，撰寫論文；

(七) 通過論文答辯；

(八) 畢業(yè)設(shè)計(論文)時間為10周，學(xué)分為10學(xué)分。

四、指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師既是畢業(yè)設(shè)計(論文)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)者，又是畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)設(shè)計(論文)的全過程。

(一) 每個學(xué)生都要有明確的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師由試點電大教學(xué)班或其它高校或?qū)W生本單位講師(工程師)以上的教師(技術(shù)人員)擔(dān)任，根據(jù)需要還可安排一名輔導(dǎo)教師。

(二) 每位指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)一個或兩個相近課題。指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)具體情況而定，經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)每人不超過10人；兼職(或業(yè)余)指導(dǎo)教師根據(jù)情況酌減。如果畢業(yè)生人數(shù)較多，可成立指導(dǎo)教師小組，小組成員應(yīng)保證3人以上(含3人)，指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)一般不超過50人。

(三) 學(xué)生根據(jù)選題擬定《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》(開題報告)，開題報告由指導(dǎo)教師進(jìn)行審核，明確畢業(yè)設(shè)計分階段的教學(xué)要求和日程。

(四) 指導(dǎo)教師應(yīng)每周指導(dǎo)學(xué)生一次，并檢查工作的進(jìn)度和質(zhì)量并填寫指導(dǎo)記錄表。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神。

(五) 指導(dǎo)教師出差或病事假兩周以上者，教學(xué)班應(yīng)負(fù)責(zé)委派其他教師代管。

五、答辯和評分

(一)由各試點電大負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(論文)和答辯的組織工作。答辯時，各試點電大根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(論文)內(nèi)容，聘請三名及以上單數(shù)的相關(guān)專業(yè)的專家組成答辯小組(其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的2人以上)，指導(dǎo)教師必須是答辯小組成員。本科答辯組長須具有副高(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，經(jīng)過培訓(xùn)考核合格并獲得中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。

(二)答辯工作一般每年集中組織兩次(分春、秋季招生)，一般在每學(xué)期期末進(jìn)行，具體答辯時間由各試點電大確定。

(三)申請論文答辯的學(xué)生，應(yīng)在答辯前一周將論文交指導(dǎo)教師評閱；指導(dǎo)教師應(yīng)對畢業(yè)論文給出評語，并給出論文的初評成績；答辯時，學(xué)生利用PowerPoint文檔陳述論文的主要內(nèi)容10~20分鐘。

(四)答辯組審閱畢業(yè)設(shè)計(論文)，主要審查其設(shè)計方案是否正確，技術(shù)上是否可行，理論分析是否正確，是否有一定新意，作出初步評價；在畢業(yè)設(shè)計(論文)所

總結(jié)

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