昨日(11月3日)，教育部官網(wǎng)正式發(fā)布了《第五輪學(xué)科評(píng)估工作方案》，方案稱，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心近日印發(fā)《關(guān)于公布〈第五輪學(xué)科評(píng)估工作方案〉的通知》，擬啟動(dòng)第五輪學(xué)科評(píng)估工作。同時(shí)教育部也發(fā)布了第五輪學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系框架及就《第五輪學(xué)科評(píng)估工作方案》答記者問。

相對(duì)于前四輪評(píng)估，本輪評(píng)估的鮮明特色就是要求堅(jiān)決破除“五唯”頑疾，比如評(píng)價(jià)教師不唯學(xué)歷和職稱，不設(shè)置人才“帽子”指標(biāo)，評(píng)價(jià)科研水平不唯論文和獎(jiǎng)項(xiàng)，將設(shè)置“代表性學(xué)術(shù)著作”“專利轉(zhuǎn)化”“新藥研發(fā)”等指標(biāo)。評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文聚焦標(biāo)志性學(xué)術(shù)成果，采用“計(jì)量評(píng)價(jià)與專家評(píng)價(jià)相結(jié)合”“中國期刊與國外期刊相結(jié)合”的“代表作評(píng)價(jià)”方法，淡化論文收錄數(shù)和引用率，不將SCI、ESI相關(guān)指標(biāo)作為直接判斷依據(jù)，規(guī)定代表作中必須包含一定比例的中國期刊論文，突出標(biāo)志性學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)新質(zhì)量和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。教師成果嚴(yán)格按署名單位認(rèn)定、不隨人走，關(guān)注教師在本單位工作年限和授課情況，抑制人才無序流動(dòng)。

《方案》強(qiáng)調(diào)第五輪學(xué)科評(píng)估的主要措施包括：1. 強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位、2. 堅(jiān)決破除“五唯”頑疾、3. 改革教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)、4. 突出質(zhì)量、貢獻(xiàn)和特色、5. 提升數(shù)據(jù)可靠性和評(píng)價(jià)科學(xué)性、6. 多元呈現(xiàn)評(píng)估結(jié)果六個(gè)方面。

總結(jié)

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