2018年1月20日中共中央國務(wù)院印發(fā)，這是新中國成立以來第一次以黨中央名義專門印發(fā)加強教師隊伍建設(shè)的文件，著眼于未來教師隊伍建設(shè)改革的趨勢，明確提出，教師要主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學。

實行教師大數(shù)據(jù)建設(shè)行動，采集教師教學、科研、管理等方面的信息，形成高校教師大數(shù)據(jù)，建立教師數(shù)字畫像，進行教師大數(shù)據(jù)挖掘，支持學校決策，改進教師管理，優(yōu)化教師服務(wù)。

高校已經(jīng)開展了多年的教師教學評價，評價人員包括同行、專家、學生，但是評價結(jié)果可

信度不高，同時教師科研情況、個人基本數(shù)據(jù)沒有做進一步分析和利用。

目前高校存的問題已經(jīng)漸漸地浮出水面：

● 無法合理配置教師資源：校長對于管理教師資源缺乏決策支撐

● 教師科研與教學成效差：科研和教學評價數(shù)據(jù)無法利用；無法實現(xiàn)獎懲有尺，精準督導

● 教師成長緩慢：沒有優(yōu)秀教師模型可以參考；缺乏教師成長年輪規(guī)劃；沒有完善的教師發(fā)展培養(yǎng)體系

如何讓高校的數(shù)據(jù)發(fā)揮價值，為高校各項工作提供服務(wù)，是值得每一個學校思考的課題。那么，Smartbi的大數(shù)據(jù)軟件是如何解決這一課題的呢？

Smartbi大數(shù)據(jù)軟件智慧高校解決方案目標：

● 高校教師發(fā)展中心∶ 以教師教學、科研發(fā)展為核心，建立完善的教師發(fā)展培養(yǎng)體系。

● 高校教師發(fā)展中心∶準確了解每個教師的科研情況，教學情況以達到合理配置，合理利用，獎懲有尺，精準督導。

● 高校分管副校長∶期望合理利用教師資源，配置教師資源，優(yōu)化教師資源。

一、Smartbi大數(shù)據(jù)軟件智慧高校解決方案方-案構(gòu)架圖

二、Smartbi大數(shù)據(jù)軟件智慧高校解決方案-應(yīng)用架構(gòu)

三、Smartbi大數(shù)據(jù)軟件智慧高校解決方案-教師教學

通過授課教師組成、教學工作量分布、教學成效展示各教師群體教學現(xiàn)狀。并通過變換、加權(quán)展現(xiàn)各教師群體教學指數(shù)，發(fā)現(xiàn)哪類教師成效更好。

四、Smartbi大數(shù)據(jù)軟件智慧高校解決方案-教師畫像

五、Smartbi大數(shù)據(jù)軟件智慧高校解決方案-方案價值

● 領(lǐng)導層∶ 決策依據(jù)，合理配置教師資源例如∶ 教師結(jié)構(gòu)中部分專業(yè) 本校學緣過高。

●教師發(fā)展中心∶ 有效跟蹤，分類提升。例如∶ 跟蹤評教 專家，同行，學生都不認可的教師; 跟蹤潛在主持可項目的教師。

●普通教師∶ 個體激勵?例如∶本學院 教學指數(shù)排名低，科研指數(shù)排名也低。

隨著信息化建設(shè)的不斷推進，高校建設(shè)正由數(shù)字化校園向著智慧校園的方向邁進。高校在日常的教學和管理中積累了大量的歷史數(shù)據(jù)，如何挖掘數(shù)據(jù)背后的重要信息，并運用于學校的日常管理和教學工作是每個高校都需要考慮的問題。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的大数据软件在高校领域的应用探索—智慧高校解决方案分享的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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