2020新疆特崗教師小學信息技術考什么？

信息技術

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的信息技術、教育技術知識及技能掌握程度，以及信息技術課程教育教學的理念。

二、考試范圍

信息技術學科考試包括兩部分內容，其中信息技術知識部分占90%，教育技術知識部分占10%。小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。

三、考試形式與試卷結構

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分(其中綜合知識30分，學科專業知識120分)。

3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占20%；綜合應用題約占20%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為6∶2∶2。

四、考試內容和要求

(一)信息技術部分

考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養。試題注重體現信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力考查。

各學段考試內容和要求如下：

I．小學部分

專題一：硬件與系統管理

1.硬件與數碼設備

(1)能夠說出計算機基本硬件設備的名稱。(2)能識別和使用以計算機為代表的數碼設備的開關和接口(如主機開關、復位鍵、USB接口、音頻接口等)。(3)能說出身邊的數碼設備及其功能(如平板電腦、打印機、掃描儀、數碼相機和手機等)。(4)熟悉鍵盤和鼠標，并掌握正確的鍵盤和鼠標操作方法。

2.計算機軟件

(1)熟悉并會使用操作系統Windows。能列舉計算機中的常用軟件。(2)能識別常用桌面圖標并能正確對其進行操作。知道對話框、窗口的特點及用途。(3)知道常見的文件類型，能夠創建、刪除文件夾并存放文件，能夠對文件夾和文件進行命名、復制、粘貼和剪切。(4)能夠根據需要對文件和文件夾進行分類和管理。(5)會壓縮和解壓縮文件和文件夾。

3.信息安全

(1)了解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會應用查殺木馬和病毒的軟件。(2)養成及時并有效備份文件的習慣。(3)樹立計算機病毒防范意識。

專題二：信息加工與表達

1.文本：熟練使用一種中文鍵盤輸入法。能夠使用Word(或WPS)文本編輯工具對文檔進行編輯。

2.表格：會制作表格管理信息，并能進行運算。掌握在文檔和幻燈片中插入表格的基本方法，并能進行編輯。

3.圖片：能使用繪圖工具軟件繪制基本形狀、填充合適的色彩，能縮放、翻轉、組合圖片表達創意。

4.聲音：會使用工具軟件播放與管理聲音文件。會聲音采集和編輯軟件的使用，能夠采集、播放和裁剪、拼接聲音文件。

5.動畫：會使用工具軟件制作簡單的逐幀動畫和補間動畫。

6.視頻：能使用工具軟件播放與管理視頻文件。

7.綜合應用：結合實例理解用多媒體方式表達信息的特點。會使用工具軟件集成文本、圖片、聲音、視頻等多媒體信息，并能對多媒體作品做出恰當的評價。

專題三：網絡與信息交流

1.信息網絡：能夠上網瀏覽信息，知道常用的知名兒童網站或學習網站。能進行文件共享。

2.信息獲取

(1)掌握常用瀏覽器的操作，能夠瀏覽網絡信息，能夠借鑒文件管理的方法管理收藏夾。(2)會通過超文本閱讀提取信息并能理解超文本的作用。(3)熟悉常用的搜索引擎，能夠使用搜索引擎查找信息。(4)尊重知識產權，能復制、下載并合理使用網頁中的文字、圖片等信息。(5)學會從不同渠道驗證信息，養成從權威信息源獲取信息的習慣。

3.信息交流

(1)能使用電子郵件和即時通訊軟件，開展網絡交流。(2)能夠根據需求進行網絡存儲，并利用本地文件管理的經驗對網絡文件進行管理。(3)能夠通過網絡日志、微博等方式呈現信息、表達觀點，參與信息交流。(4)能夠比較因特網信息傳播與其他信息傳播方式的異同。

專題四：算法與程序設計入門

(1)能夠用自然語言及畫流程圖的方式描寫解決問題的過程；能讀懂流程圖。(2)會編寫具有順序結構的簡單程序；會編寫具有判斷功能的簡單程序；會編寫具有循環功能的簡單程序。(3)通過分析簡單生活問題，設計混合程序結構解決問題，體驗算法的思想和價值，了解程序設計的一般過程。(4)能夠讀懂圖形化編程環境中的程序流程圖，能分析程序的功能并簡單調試。(5)能根據實際問題解決的需要，設計簡單的程序并使之運行。

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關于復習方法，這里給你一些思路：

1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

2、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。

3、糾錯整理：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

4、思維導圖復習：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，并且記得牢固。

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總結

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