《C語言編程基礎》電子教案

課題(內容)1.1 C語言簡史及特點課時1教學任務分析教學目標知識技能通過本節課的教學，使學生了解并熟悉編程語言C的發展歷史、特點及其種類和適用范圍。過程與方法通過C語言的發展，引出C語言的特點，從而激學生學好本門課程的興趣。情感態度培養學生的動腦思考能力重點C語言的特點難點C語言的特點課前準備教具學具補充材料教材、教案筆記教學流程設計教師活動

(問題與情境)學生行為設計意圖一、復習提問

大家平時都接觸過哪些編程語言？思考回答

學生補充鍛煉學生思考問題的能力二、導入新課

通過介紹目前常用編程語言引出本節要學習的內容

三、講授新課

1.1 C語言簡史及特點

1.1.1 C語言的發展

1、C語言誕生于1969年，由美國貝爾實驗室開發；

2、1973年由C語言改寫了Unix 操作系統，開創了Unix系統發展的新局面；

3、目前流行的C語言版本有：Microsoft C，Turbo C，Quick C，Borland C等。本書主要介紹Turbo C。

1.1.2 C語言的特點

1、C語言是結構化的程序設計語言；

2、C語言是模塊化的程序設計語言；

3、C語言具有豐富的運算能力；

4、C語言具有豐富的數據類型和較強的數據處理能力；

5、C語言具有較強的移植性；

6、C語言不但有高級語言的特性，它還具有匯編語言的特點。

7、C語言具有較好的通用性。

學生看書

學生回答

學生思記

培養學生的閱讀和回答問題的能力

培養學生的閱讀和思考能力板書設計教學反思

課題(內容)1.2 C語言程序課時2教學任務分析教學目標知識技能這部分是全章的核心內容，要求學生熟練掌握C語言程序的構成、書寫格式和結構特點等。過程與方法通過幾個典型的C程序，引出C程序的基本結構，進而學習C語言的基本符號與詞匯。情感態度培養學生的動腦思考能力重點C語言源程序的構成、格式及結構特點難點C語言的基本符號與詞匯課前準備教具學具補充材料教材、教案筆記教學流程設計教師活動

(問題與情境)學生行為設計意圖一、復習提問

C語言具有哪些特點？思考回答

學生補充鍛煉學生思考問題的能力二、導入新課

通過復習C語言的特點，引出本節要學習的內容三、講授新課

1.2 C語言程序

1.2.1 幾個典型的C程序

通過3個簡單的程序舉例，來了解C語言是函數式語言。

1.2.2 C程序的基本結構

1、C語言程序由函數構成；

2、每個函數的基本結構如下；

{

語句1;

……

語句n;

}

3、各個函數的定義是相互獨立的。

1.2.3 C語言的基本符號與詞匯

1、C語言的基本符號集：

⑴ 大小寫英文字母各26個；⑵ 10個阿拉伯數字0～9；

⑶ 其他特殊符號，包括運算符和操作符。

2、C語言的詞匯：

⑴ 用來標識變量名、函數名、數組名、數據類型名等的標識符；

⑵ 用作數據類型名或語句名的32個關鍵字(也叫保留字)。

教師講解

學生認真傾聽

學生思記

培養學生良好的聽課習慣

培養學生的閱讀和思考能力板書設計1.2 C語言程序

1.2.1 幾個典型的C程序

1.2.2 C程序的基本結構

1.2.3 C語言的基本符號與詞匯

1、C語言的基本符號集：

2、C語言的詞匯：教學反思

課題(內容)1.3 C語言集成開發環境課時2教學任務分析教學目標知識技能通過教學，使學生了解Turbo C的集成開發環境，掌握Turbo C集成開發環境的使用方法。過程與方法通過對Turbo C的集成開發環境的介紹，進而使學生學會Turbo C集成開發環境的使用方法。情感態度培養學生的動腦思考能力重點Turbo C集成環境的使用 難點Turbo C集成環境的使用課前準備教具學具補充材料教材、教案筆記教學流程設計教師活動

(問題與情境)學生行為設計意圖一、復習提問

1、C語言中，標識符的構成規則？

2、在C語言中有多少個保留字？思考回答

學生補充鍛煉學生思考問題的能力二、導入新課

通過標識符的構成規則，引出本節要學習的內容三、講授新課

1.3 C語言集成開發環境

1.3.1 Turbo C集成開發環境介紹

它

總結

以上是生活随笔為你收集整理的c语言编程基础第四版电子教案,《C语言编程基础》电子教案.doc的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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